新生

在華盛頓，貝爾博士建議父親給波士頓柏金斯學(xué)校校長(zhǎng)安那諾斯先生寫(xiě)信，請(qǐng)她為我尋找一位啟蒙老師。柏金斯學(xué)校是《游美札記》中郝博士為盲、聾、啞人孜孜不倦工作的地方。

父親言聽(tīng)計(jì)從，立刻發(fā)了封信過(guò)去。沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期就收到了熱情的回信，信里有令人愉快的消息，教師已經(jīng)找到了。這是一八八六年夏天的事，但等到莎莉文老師來(lái)到我們家時(shí)，已經(jīng)是第二年的三月了。

老師安妮·莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?，我不能不感嘆萬(wàn)分。這一天是一八八七年三月三日，那時(shí)我才六歲零九個(gè)月。

那天下午，我默默地站在陽(yáng)臺(tái)上，一聲不響地期待著。從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙進(jìn)進(jìn)出出，使我猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。因此，我安靜地走到門(mén)口，站在臺(tái)階上等待著。下午的陽(yáng)光穿透遮滿陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著我熟悉的花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。我不知道未來(lái)將有什么奇跡會(huì)發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。

朋友啊，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，不時(shí)用各種儀器探測(cè)著方位和距離，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧?，唯恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。我在心底無(wú)聲地吶喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時(shí)，愛(ài)的光明照在了我的身上。

我覺(jué)得有人向我走來(lái)，是母親嗎？我立刻伸出雙手。一個(gè)人握住了我的手，接著把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮·莎莉文老師。

第二天早晨，她帶我到她的房間，送給我一個(gè)洋娃娃。后來(lái)我才知道，這個(gè)洋娃娃是柏金斯盲人學(xué)校的學(xué)生贈(zèng)送的。衣服是由年老的布里曼親手縫制的。我玩了一會(huì)兒洋娃娃，莎莉文老師拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫(xiě)“洋娃娃”這個(gè)詞，這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿在她手上畫(huà)。當(dāng)我最后能正確地拼寫(xiě)這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫(xiě)給她看。

其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道這就是在寫(xiě)字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過(guò)是依樣畫(huà)葫蘆模仿莎莉文老師的動(dòng)作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“針”“杯子”以及“坐”“站”“行”這些詞。世間萬(wàn)物都有自己的名字，是在老師教了我?guī)讉€(gè)星期以后，我才理解到的。

有一天，莎莉文老師給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫(xiě)“娃娃”這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫作“洋娃娃”。

這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字糾纏了很久。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”；而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃這個(gè)詞。

我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文老師把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。

我們沿著小路散步，來(lái)到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花，芬芳撲鼻。有人正在提水。老師把我的一只手放在水管口上，一股清涼的東西在我手上淌過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“水”字，開(kāi)始時(shí)寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我一動(dòng)不動(dòng)地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，好像記起了一件忘記很久的事情，有股神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。

這件事喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有自己的名稱，每個(gè)名字都能啟發(fā)我新的思想。我用剛剛獲得的這種新奇的觀點(diǎn)看待每一樣?xùn)|西?；氐郊依?，我所碰到的東西似乎都萌發(fā)了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是生平第一次。

那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，現(xiàn)在還能記得的有“父親”“母親”“妹妹”“老師”等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。晚上，我躺在床上回味這一天的巨大收獲，心中充滿了喜悅，我平生第一次企盼著新的一天快些來(lái)到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

感悟

在海倫的許多文章里，都提到了她初次和“水”打交道的經(jīng)歷，常人再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，可是放在海倫身上，卻是如此的困難重重。而恰恰又是這些簡(jiǎn)單的事情，讓海倫內(nèi)心世界豁然開(kāi)朗，幸福無(wú)比。