文章自在

　　寫文章，不要搞作文！有感于家中孩子苦于應(yīng)試作文及語文教育，更長期受困于各種不假思索的空話、套話和口頭語，臺灣著名作家張大春創(chuàng)作新書《文章自在》，以七十余篇文章演繹文章之道，既談他對文章寫作和當前語文教育的看法，剖析常人習焉不察的種種說話惡習，也示范各種寫作技巧。同時征引蘇洵、魯迅、胡適、梁實秋、毛尖等古今名家文章各一篇，進一步闡述文章妙趣、語言美好。作文本是練習寫文章，但在應(yīng)試教育下的命題作文卻與文章割裂開來：寫文章，是我手寫我口，是自主思想的訓練；寫作文，卻是要揣摩出題人之意、應(yīng)和題旨，學生往往編織語言疲于應(yīng)付。文章本有法，可是真正讓文章有妙趣、有神采、有特色、有風格的方法，非但不能經(jīng)由考試鑒別，也不能經(jīng)由應(yīng)付考試的練習而培養(yǎng)。唯有以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文，方可體會文章的樂趣，也才能培養(yǎng)一種隨身攜帶的能力，而非用后即棄的資格。寫文章，是一輩子的能力。 各級考試“誘導”考生學習作文所加強的，不是一種隨身攜帶的能力，而是用后即丟的資格。人們通過了考試，卻會更加打從心眼兒里瞧不起作文這件事：以為那不過一個跨越時費力，跨越后卻可以“去不復顧”的門檻；一種獵取功名的、不得已而施之的手段。作文，若不是與一個人表達自我的熱情相終始，那么，它在本質(zhì)上根本是造作虛假的。如果不能以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文，不過就是取法乎下而不知伊于胡底，到頭來我們所接收的成果就是一代人感慨下一代人的思想空疏、語言乏味、見識淺薄?！獜埓蟠?/div>