04 心急如焚

不一會兒的工夫，耿廣常就回到家里。飯桌上已經擺滿了飯菜，沒有人吃，大家都在等他。耿廣常向爹娘打過招呼后，就坐到了自己的位置。

一家人開始吃飯了。耿廣常的老伴不時盯著耿廣常，似乎要探出點什么。耿廣常會意地朝她微笑著看了一眼，倆人頃刻間心領神會，飯桌上的氣氛頓時輕松歡快了許多。

耿廣常匆匆忙忙吃了幾口飯，起身向兩個老人說大隊部還有急事，就又出了門。這是他多年的習慣，家里人早已習以為常、見怪不怪。

大隊部的門前已經圍了不少人，大家七嘴八舌地嚷嚷個不停。耿廣常打開門后，人們一股腦兒地涌了進去。

“廣常會計，你看看，我們生產隊的工分是不是合計錯了？我們家出了這么多工，可不該就這么點工分！”

“耿大牛家今年掙的工分沒有我們家多，可他家全年分的糧食怎么比我們家還多啊？生產隊查過兩次賬也沒查出毛病，大隊里能不能幫我們算算？”

“推薦學生上高中的事，什么時間定下來啊？我們生產隊里好趕緊開會選會計！”

耿廣常沒有接話。他從墻角處的柳條筐里抽出幾張干煙葉，揉碎后放進桌上的鐵皮大煙盒里，用割紙刀裁了一沓卷煙紙，遞給那些喜歡抽煙的人。

拿到卷煙紙的人們，一個個走到桌前卷起煙來，相互說笑著點著后，頃刻間，大隊部里煙霧繚繞、一片迷蒙，熏嗆得幾個不抽煙的男女社員，又是埋怨、又是咳嗽、又是笑地躲到了門外邊。

屋里人正在過煙癮的當口，大隊革委會主任耿守才走了進來，有人主動讓出座位，有人主動把卷好的煙卷遞過去。

耿守才掏出火柴自己點著，猛勁兒地抽了兩口，憋了一會兒后，只見兩條煙霧轉著圈地從他的鼻孔里斷斷續(xù)續(xù)沖出來，直直射向半米開外的地方。

耿守才的煙齡比較長，煙癮比較大，耐煙力比較強，在耿家口是掛上號、出了名的。他抽煙的最大特點是先猛抽兩口，讓煙霧在鼻腔里先暫停一會兒，然后再從兩個鼻孔里分期分批地噴射出來，剩余的煙卷則是緩緩地抽掉。

耿守才的年齡也有小五十了，他面部的皮膚雖然保養(yǎng)得比不上耿廣林好，但臉上的層層褶皺里，依然白里透著紅，紅里夾著褐。他斑白的頭發(fā)不算稀疏，天生的自來卷像燙過了一樣彎曲。他的語速不快也不慢，雖然不像耿廣林那樣昂揚頓挫、很有節(jié)奏，但他層層剖析、句句推理、繪聲繪色的說話功夫，絕對不在耿廣林之下。他的性格非常溫順柔和，全大隊的社員從沒有見他發(fā)過脾氣。雖說他在全大隊的威信比較高，但因為性格平和、輩分較低，大伙兒喜歡和他開玩笑，以至于現今還沒有達到耿廣林那樣受人尊重、令人敬畏的層次和高度。他沒有上過學，靠著虛心求教、不恥下問的好習慣，特別是能隨時隨地向大隊會計耿廣常學習請教的緣故，早已半認半猜地看懂了上級文件中的一些主要精神。

在耿守才過煙癮的工夫，社員們反反復復再次提起了剛才的那些話題。

耿守才看了一眼耿廣常，倆人相視一笑，沒有說話。他倆都知道，大伙兒話里話外的意思和癥結在哪里。

大家見他倆不吱聲，吵吵嚷嚷的聲音更大了，你一句，我一句，搞得整個大隊部里亂哄哄、熱鬧鬧的。

總不能這樣繼續(xù)亂糟糟下去，待會兒還要開會呢！耿守才終于忍不住地開了口：“大伙兒還有新問題嗎？沒有的話，你們就先去忙吧！待會兒我們還要開會呢！” 他說著話，笑著站起身來，這是要攆大伙兒出去的樣子。

有人依舊繼續(xù)重復著剛才的話題，他笑著把他們一個個推出門去，院子里頓時傳來一陣陣不知誰跟耿守才開玩笑后的一片哄笑聲。

正在大家哄笑的時候，大隊黨支部書記耿廣林走進了院子，社員們立刻止住笑聲，自動讓出一條路子，爭先恐后地向耿廣林打著招呼。

耿廣林緊繃著臉，微微點頭做了回應。 他沒有說話， 徑直走進了大隊部里。

人們不再說笑，彼此面面相覷，他們從支部書記耿廣林剛才不太高興的眼神和表情里，似乎看到了什么。

大伙兒開始自動散去。他們覺得如果再繼續(xù)留下來重復剛才那些話題的話，肯定會受到耿廣林的嚴肅批評和狠狠教育。

片刻之后，耿家口大隊部的院子里，又恢復了平時少有的冷清和靜寂。

耿家口大隊部是由東、西兩個房間組成的。西邊的一間是辦公室，東邊的兩間是會議室。辦公室和會議室的中間用土坯墻隔斷，墻上安著裝有暗鎖的木門，支部書記、革委會主任和大隊會計人手一把鑰匙，這也象征著三個人在全大隊的職務、責任和權力。辦公室里很簡陋，除懸掛在墻上的一幅毛主席畫像外，只有比較陳舊的三張辦公桌子、三把椅子、兩個立式書柜和一個冬天取暖用的簡易煤爐子。盡管桌柜已經比較陳舊了，但都安著合頁鎖，大概里面要放文件、錢、票據和賬本的緣故。這些桌椅柜，還是大隊部落成那年，用拆下的舊房梁鋸成木板后做成的。當時大隊部一共做了五張桌子、五把椅子和四個立式柜子，大隊部留下這些后，把剩下的全給了隔壁的兩個小學老師。當時有人因為送新桌椅給老師還有意見，被耿廣林毫不客氣地頂了回去。

比起西間的辦公室，東間會議室的陳設布置要紅火隆重和明亮闊氣得多。除屋頂和地面外，四周的墻壁全用白石灰粉刷了一遍，屋頂的中間懸吊著一盞只有公家才肯用的煤油大汽燈，大隊里平時只是把燈掛在那里，晚上人多開會時才偶爾用用。會議室正面墻的中間，張貼著全大隊最大的一幅毛主席畫像，畫像兩側寫著一副對聯： “幸福全靠共產黨，翻身不忘毛主席?！?字里行間映襯著耿家口人對偉大中國共產黨和偉大領袖毛主席的無限熱愛與無比忠誠，這是大隊會計耿廣常認認真真寫了幾遍后，從中挑選一副貼上的。在對聯的兩側，圍著墻壁橫貼了一圈用紅紙寫成的標語口號： “偉大的領袖毛主席萬歲！” “戰(zhàn)無不勝的毛澤東思想萬歲！” “工業(yè)學大慶、農業(yè)學大寨”。再往下，是耿家口大隊的“工作專欄” 和“戰(zhàn)斗園地”，它們用各種顏色的紙條鑲邊，或圍成方形，或圍成圓形，或圍成菱形，里面的標題十分醒目： “耿家口大隊黨支部工作專欄” “耿家口大隊革命委員會戰(zhàn)斗園地” “耿家口大隊賬目公開專欄” “耿家口大隊民兵連、團支部、婦聯會戰(zhàn)斗園地” “耿家口大隊狠斗私字‘一閃念’ 戰(zhàn)斗園地” 等。在標題的下面或周圍，粘貼或懸掛著各式各樣的“上級文件” “年度計劃” “工作措施” “賬目開支表” “決心書”“保證書” “意見書” 和“個人檢討書” 等。會議室靠西墻的邊角，擺著一張擱置茶水杯、煤油燈、煙葉盒和卷煙紙的小桌子，剩下的墻邊，放了一圈既能坐又能躺的長條木楞椅，這是為黨員、大隊干部和生產隊隊長們開會準備的。如果沒有會議，三五個人躺在長條木楞椅上睡覺也不成問題，夏天歇晌或者晚上開會遇雨不想回家的時候， 耿廣林、 耿守才、 耿廣常沒少在上面休息。

這會兒，耿家口大隊部的辦公室里，支部書記耿廣林、大隊革委會主任耿守才、大隊會計耿廣常正在緊張地開著會議。

耿廣林緊繃著臉，端坐在辦公桌前，雙手捧著熱水杯，沖著耿守才和耿廣常問道：“他們是不是還在說選生產隊會計的事？”

耿守才、耿廣常笑著點了點頭。

耿廣林接著道：“這大清早的，一連串的不開心。咱先不管他們，咱先開咱的會。今天就一件事，看看如何從咱們大隊這五名初中畢業(yè)生中，推薦一名上高中。有些情況，大家知道，有些情況，大家不一定知道。咱們三個先湊湊各自了解掌握的情況，然后再說說怎么辦。你們看，行不行？”

耿守才和耿廣常附和道：“行，行！”

“那我先說說我掌握的情況?！?耿廣林喝了口茶， 清了清嗓子， 面色嚴肅道。

耿廣林不抽煙，但有點怕冷，冬天他喜歡在屋里用熱水杯取暖，出門喜歡戴個厚厚的棉手悶子。其實，許多農村人都有冬天戴棉手悶子出門的習慣，一為取暖，二為鋪在地上坐著暖和、干凈和方便。

“這幾天，五個學生家長，我每人至少談過一遍。有的是他們找我談，有的是我找他們談。總的情況是，大家都比較積極，態(tài)度也比較好，有的還比較懇切，也可以說想讓孩子上高中的態(tài)度比較積極強烈。不管怎么說吧，這些都是好事情，要求上進嘛，總應該積極支持，不能說人家的不是！”

耿廣林一邊說著話，一邊舞動著手臂，一邊側眼看了看正在認真聽他發(fā)言的耿守才和耿廣常。他知道，作為大隊黨支部書記這個“一把手”，自己必須首先對這些事情有個基本的判斷和相對明確的定性，不然，自己下面的發(fā)言不好展開，其他人接下來的發(fā)言也會感到無所適從。

耿廣林是個個性鮮明的大隊黨支部書記，他對自己的立場觀點，從不藏著掖著，不僅語言上犀利鮮明，而且表情上也能淋漓盡致。這不，隨著他面部肌肉的顫動和手臂的有力揮動，正在清晰生動地表現出自己的愛憎和喜怒。

“再一個，大隊里的社員們對這件事情的議論也比較多，大伙兒說什么的都有，有的可以聽，有的不能聽！聽多了，我們這事就沒法辦了！什么‘對誰誰誰要照顧呀’、什么‘家里從老爺爺那輩子開始就沒有文化人呀’、什么‘當干部的要發(fā)揚風格呀’、什么‘好處不能全讓一家人占了呀’、什么‘生產隊之間要搞照顧平衡呀’ 等等等等！我看，這里面的許多事情，都是捕風捉影、牽強附會、生拉硬扯、狗屁不通！咱們既不能當真，更不能全信！有時還要旗幟鮮明地堅決反對！不然，咱們耿家口一向公平公道、風清氣正的好傳統(tǒng)就會變得沒了蹤影，就會搞得正氣壓不住邪風！”

耿廣林說到這里，他下意識地停頓了一下，順便端起桌上的水杯喝了口水，再次側眼看了看面前的耿守才和耿廣常。他要通過觀察他倆的表情和反應，判斷出倆人對自己剛才的這番話是否認可和贊同。

一個有智慧、有心路、有節(jié)奏、有水平的領導往往就是這樣的：他們闡述自己可能引發(fā)“爭議” 的“重大觀點” 時，往往選擇“層層撥開” 式地逐漸展開，而不是一上來就“全面兜底” 式地“徹底暴露”。即便選擇“開門見山” 式的“完全兜底”，也會把“決戰(zhàn)決勝” 的“充分論據” 和“雄辯證明” 提前納入囊中。通過“層層撥開” 式的“漸進式剖析”，在恰當的時候施以“暫時停頓”，等待準確觀察掌握周圍的反應和動靜后，在接下來的“補充和強調” 中，及時做出“策應” “修正” 和“調整”，以便確?！邦A定目標” 的圓滿實現和最終達成。

耿廣林停下喝水的工夫，耿守才動情地猛抽了兩口煙，突地站起身來，提起暖水瓶給耿廣林、耿廣常和自己水杯里加了些水，然后坐回原位，靜靜等待著耿廣林接下來的發(fā)言。耿廣常沒有動，他看著耿廣林微微點了點頭，然后默默抽了口煙，露出一副若有所思、感同身受的表情。

耿守才、耿廣常的動作和表情，耿廣林早已看在眼里，他瞬間判斷出自己剛才的發(fā)言，已經引起了兩人的共鳴。既然如此，那就按照預定方案，繼續(xù)前行。

耿廣林放下水杯后，接著說道：“今天一大早，我趕去學校找張校長，想請他到公社幫咱們再要個指標，正巧他有事來找我，半道上碰面說了會兒話。沒承想，我剛一開口，他就把我堵了回來，直說這事很難辦、辦不成！還說要是細算起來，咱們大隊還沾著光呢！什么‘前王莊的五個學生給了一個名額’ ‘后李村的六個學生也給了一個名額’。我當場就懟了他幾句，他們大隊的學生有幾個團員？有幾個班干部？有幾個學習成績超過我們大隊學生的？你們這些當老師、當校長的光數學生人頭、不看學生的學習和表現??？你們給學生考試判分的時候怎么沒按各大隊學生的人頭平均一下啊？你們還是培養(yǎng)學生、教育學生、鼓勵學生‘好好學習、天天向上’ 的學校嗎？他當時就啞了火！我覺得，咱們請學校幫忙也不是沒有道理，一來咱們大隊的學生平均比別的大隊的學生學習表現要好，二來去年學校蓋房子，咱們大隊分攤的木料和工錢最多，出的勞動力也最多，學校建成后，我們還主動給他們送去了不少桌椅和板凳，別的大隊可是一張桌椅都沒送！張校長為這事說過幾次‘要好好報答和感謝耿家口的支持’，現在咱們遇到困難了，他張校長當然不能袖手旁觀！后來，我也說了，我知道這事很難辦，不難辦我們能找你？我們什么時候求過你??？這事你不能推！最后，他還是答應去公社教育組再好好說說，看看能不能為我們再爭取一個名額。不過，咱也別抱啥希望，張校長這個人一向很敞亮、很爽快、很仗義，今天整個人的腦袋和脖子都被我吵綠了，也沒敢給我來個痛快話！如果上面給，咱就接著，不給，咱也不再找了！我就先說這么多，你倆再說說?！?/p>

耿廣林說完這番話后，臉上終于露出了些許笑容。

一個強者往往就是這樣：他們也許把自己的喜怒哀樂隱藏于內心深處，他們也許把自己的愁苦欣喜展露在外表之中。隱藏在內心深處，那是他容得下、不想或者沒必要坦露。展露于外表之中，那是他想尋個痛快，或者讓自己放松放松，反正一切盡在自己的掌控之中。當把這些愁悶苦樂傾倒完成之后，更換外表、放松心情，那是自然而然的事情，這也同時證明了他是一個容得下、藏得住、拿得起、放得開、敢愛敢恨、表里如一、心懷坦蕩的斗士和英雄！

耿廣林剛才的這番話還有另外一層意思，那就是他已經為“增加推薦名額” 做了最大的努力，同時也表明：大隊這些年對片區(qū)聯辦中學的貢獻是值得的、是能說得出口的、也是今后應該繼續(xù)發(fā)揚和堅持的。

耿廣林停下話后，耿守才和耿廣常相互對視了一眼，但都沒有立刻要說話的樣子。

他倆知道：多少年來，支部書記耿廣林幾乎沒有張嘴求過誰，若不是因為這件難辦的事，若不是因為大隊的孩子們上高中，他斷然不會拉下面子去求張校長。誰知道，耿廣林的這次“首次求人”，居然以 “碰了一鼻子灰”告終。

說到“求人”，但凡有一些社會經歷的人都知道，這是一件很燒腦、很費臉、很失尊的事。求人，意味著自己首先要降低身份、拉下臉面、失去尊嚴。如果成功了，一切倒還好說，以后總有挽回補救的機會。如果不成功，被人駁了面子，那代價就太大了，甚至追回起碼尊嚴都沒有可能。在耿家口，不少人問過耿廣林，你為啥不求人？他總是說，我的臉就那么大，用一次，少一點，用兩次，少兩點，最后成了沒臉的人，你們說，我還有沒有繼續(xù)活下去的勇氣和可能？！

耿守才、耿廣常當然知道這些，當他們聽到耿廣林被張校長“駁了面子”時，心里感到一陣陣的發(fā)緊酸痛，對耿廣林的由衷敬佩也油然而生。

耿守才、耿廣常的情緒變化，自然逃不過耿廣林的眼睛。他喝了口水，看著頻頻猛勁兒抽煙、低頭默默不語的耿守才、耿廣常，笑著說道： “不就是求人嗎？咱又不是沒理沒據，現在難受的不是我們，而是他張校長！為了咱們大隊多一個孩子上高中，這條路咱不能不走。走了不通，但咱們也沒有白走，總算心里弄了個明白和清楚。心里踏實了，也就肅靜了，下一步，咱們好好做好自己的事情?！?/p>

耿守才、耿廣常抬起頭來，先后說道： “這也倒是。不過，心里總不是滋味?！?/p>

會議進行到現在，已經達到了非常理想的狀態(tài)。這當然是在耿廣林前期的積極準備和會中的有效掌控下實現的。

耿廣林不愧為耿家口大隊最有威望、最令人敬佩的“帶頭人” 和“主心骨”。他在會前的認真調查、積極準備、周密策劃，以及會中的循序漸進、步步為營、環(huán)環(huán)相扣，使會議很快步入正題，并持續(xù)按照他設計的方向快速推進。他是會議的主持人，當然必須提前謀劃好會議的節(jié)奏和進程。他是耿家口大隊的“當家人” 和“一把手”，自然必須旗幟鮮明地表達自己的立場、觀點和喜怒。當然，他也可以只提出問題，由別人率先發(fā)表意見，然后自己再做結論，但那不是他的脾氣和秉性。他覺得，只要自己出以公心、調查翔實、積極做好準備，率先做出某種判斷和引導，也不是不可以，因為他要確保會議的質量和效率。正是由于這樣，他才以自己掌握的“大量翔實材料”“一線調查證據” 和“相關措施的努力”，暢快淋漓地表達出自己的鮮明立場和觀點，也才能情理交融、繪聲繪色地描述出他和張校長的談話過程，并由此得出某些合情合理的判斷和結論。他的這個發(fā)言，無疑為接下來的會議討論，把正了舵、撥正了向、指明了路、鼓足了勁。

同樣具有豐富社會工作經驗的耿守才、耿廣常，自然明了這些。所以，當耿廣林率先發(fā)言時，他倆一直認真傾聽。他們知道：會議主持人抑或“一把手” 的率先發(fā)言，往往對會議討論事項以及將要形成的意見和結論，具有特別重要的“導向性” 和“規(guī)范性” 作用。耿廣林剛才發(fā)言中展示出的立場、觀點、判斷和語氣，把握的尺度和分寸，形成的認識和意見，無疑對自己接下來的發(fā)言，具有很好的指導、規(guī)范、借鑒和參考作用。

會場沉默了一會兒后，耿廣林再次微笑道：“你倆再說說。”

早已陷入沉思的耿守才，下意識地看了耿廣常一眼，見耿廣常仍在低頭抽煙，他重重抽了一口煙，站起身來，往前踱了兩步，在煙霧尚未完全從鼻孔里冒出來的時候，就開了口：“那我再說說。剛才廣林叔說的這些情況，讓我很受啟發(fā)、感染和感動。這幾天，我也聽到了一些情況，半夜半夜地也在琢磨推薦學生們上高中的這件事情。說到學生們上高中，這對咱耿家口大隊確是一件大好事，但現在看，也是一件非常棘手難辦的事。昨天中午回家吃飯的時候，我在路上碰見廣仁、廣道時，還說起了這件事。他們說，自己的孩子小，家里不缺勞動力，希望大隊領導多操心，推薦他們的孩子上高中。我當時就說了，咱大隊就一個名額，你們兩個生產隊隊長的孩子都想上，怎么辦？要么你們兩個‘錘包錘’，誰贏了誰的孩子上？其他的孩子靠邊站，你倆看，行不行？當時就把他倆弄了個大紅臉！前幾天，我還聽說，好幾個生產大隊的支部書記去公社教育組要指標，都沒弄成，有的支部書記還被公社革委會分管教育的李副主任給臭罵了一頓。不過咱們大隊的情況跟他們不一樣，十里八村的生產大隊，哪個不知道咱們大隊的學生好？！哪個不知道咱們大隊重視教育、對學校的投入多？！這在公社教育組那里都是掛上號、出了名的！為什么公社就不能鼓勵先進、鞭策后進？！上高中的指標有那么死嗎？我就聽說公社和教育組的主要領導個個手里都有機動指標，為什么不能拿出來？可話說回來，咱們生氣歸生氣，罵娘歸罵娘，還是應該趕緊把推薦學生上高中的事情搞完成，別讓咱大隊里外的人說閑話、看笑話！我聽說全公社五十一個生產大隊，一半的大隊已經推薦完了，咱們這個聯辦中學所屬的幾個生產大隊，大多也都基本定下來了，有的生產大隊這兩天就要上報公社教育組。我剛才路過村頭聽聊天的人講，前王莊大隊推薦的是支部書記的女兒王小紅，后李村大隊推薦的是哪個生產隊隊長的兒子，咱們可不能太晚了……”

說到這里，耿守才下意識地看了看耿廣林和耿廣常。他生怕自己突然提到“前王莊書記” 和“后李村生產隊隊長” 引起誤會，沒有繼續(xù)說下去。

耿守才說話有個特點，無論多么激動的場合，無論多么亢奮的心情，他都能始終做到“面不改色心不跳”。但他的肢體動作，則是他內在情緒的“晴雨表”：平和時坐著說話，激動時站著說話。剛才說這話時，他的屁股始終沒有粘過椅子。

聽耿守才說了這些，耿廣林的臉色頓時更加好看了許多。他覺得耿守才剛才的發(fā)言有不少 “信息” 和 “干貨”， 特別是耿守才拿兩個生產隊隊長“開玩笑” 的那句話，當時就讓他笑出了聲，幾個大隊支部書記到公社要指標挨批的事，也讓他多少有了如釋重負的感覺。至于耿守才提到“前王莊支部書記女兒被推薦上高中” 的事，他壓根兒就沒往心里去，因為他現在根本不存在“避嫌” 和“被隱喻” 的條件和可能。

耿廣常的臉色沒有多少變化，他依舊低頭抽著煙，靜靜思考著剛才耿守才提到的那些情況和問題。耿守才說到“別的大隊要指標” 的事，他早就有所感覺和耳聞。他昨晚之所以還是向耿廣林提出增要名額的建議，那是因為他和耿廣林倆人都有“不撞南墻不回頭、撞了南墻爬墻過” 的性格和執(zhí)著。再說了，大隊不向上要，公社肯定不會主動給，如果別的大隊要到了，自己大隊再向上要，可能就沒了指標。只要理由合情合理，要到了，那是應該的，要不到，那是公社欠著的，無論如何，要總比不要好。不過，他沒有建議耿廣林直接去公社要，而是建議請張校長出面向公社要，他不想因為這事讓耿廣林在公社難堪，也因為有時“間接” 比“直接” 效果更好。至于耿守才提到“前王莊支部書記女兒被推薦上高中” 的事，他不認為這有什么不正常，自打他從王老師那里聽到王小紅的表現后，打心眼里覺得這樣的好學生就應該繼續(xù)升學深造。至于耿守才話里是否含有“影射” 和“隱喻” 的意思，他從來就不這么想。他知道：他們三人的合作非常好，而且耿守才私下里幾次說過希望自己的孩子繼續(xù)深造上學。

耿守才發(fā)言后，耿廣林接上道：“守才剛才說得不錯！向公社要求增加指標的事，咱就不想了。下一步應該怎么推薦？你倆再說說。我看啊，廣常先說說吧？” 耿廣林邊說邊笑著看了看耿廣常。

耿廣林自打昨晚和耿廣常談過后，他發(fā)現耿廣常在這件事上與自己的意見高度契合，他想讓耿廣常按著昨晚的路子再說一遍，以便三個人盡快達成共識、形成默契。

耿廣常昨晚被耿廣林“激將” 后說出了自己的心里話，他很高興自己的意見被耿廣林全部采納。但耿廣林按照自己的建議去找張校長增加名額碰了釘子、生了悶氣，這會兒，耿廣常還在惴惴不安地深刻反思檢討著自己昨天提出的這個建議是否合適。他知道，剛才耿廣林的發(fā)言中雖然沒有半點責備埋怨自己的意思，但他更覺得，當“助手” 和“參謀” 的，決不應該把做人做事的標準僅限于此，同事間、上下級間，如果沒有了相互的負責、保護和擔當，就不可能有鐵打的感情、友誼和信任。耿廣常還想：為了避嫌，也為了不再使耿廣林接下來出現可能的難堪和困難，自己在這件事上，應該更多聽聽支部書記和革委會主任的意見。拿定主意后，他就只是坐在那里抽悶煙，并沒有接下來準備發(fā)言的樣子。

誰知道，耿廣林直接點了耿廣常的名，而且讓他圍繞最核心、最要緊、最關鍵的問題談談自己的意見。耿廣常猶豫躊躕了一會兒后，他看了看耿廣林、耿守才投來的催促目光，小心拘謹甚至有些隔靴搔癢地微笑道： “兩個領導說得都很好。關于下一步應該怎么推薦的問題，我的意見是，應該先定個具體條條和框框。有關推薦的條件和標準，公社教育組的電話通知已經做了明確，咱們大隊是不是還需要再具體一下？如果需要具體，怎樣具體？具體完了以后怎么辦？這些問題我還沒有想好。依我看，還是請兩個領導定個調子、拿個主意、說個意見，需要我做什么，你們說，我去辦！” 說完，他又低下了頭，抽起了煙。

“別介??！你可不能有避嫌的想法和念頭。咱們現在是集體開會拿意見，不是討論你兒子守心上不上高中的事。如果真到了對號入座的時候，你不參加、不拿意見也沒關系?？涩F在還沒到那一步，只是先討論個章程，定個路子，大家都出出主意，想想法子，怎么才能把這件事情辦得更好、更圓滿?！?/p>

耿廣林、耿守才一前一后地交叉著說完，高聲笑了起來。耿廣常也隨著歉意而拘謹地笑了笑。

耿廣林的笑聲十分爽朗，看得出，他對耿廣常剛才拘謹不安的原因心知肚明，也特別理解，因此，他的笑聲充滿了對耿廣常的特別寬慰和信賴，這笑聲和它蘊含的特殊意義，耿廣林、耿廣常倆人都能聽得出、也看得出。

三個人的笑聲，一掃耿廣林笑臉上殘存的陰云，讓他時有緊繃的面龐驟然舒展開來，會議的氣氛也隨之更加輕松、活躍起來。

耿廣?？粗V林面容逐漸“多云轉晴” 的樣子，心里非常釋然，他邊笑邊站起身來，從墻邊拿過暖水瓶，給耿廣林和耿守才杯子里加滿了水，順便從墻邊的柳條筐里又抽出兩片干煙葉，揉碎后把它放在已經快要露底的煙盒里。

耿廣林想：既然耿廣常這會兒不想發(fā)言，那就先聽聽耿守才的意見也行。如果耿守才的意見與他和耿廣常的意見完全一致，那就借坡上驢、順勢而為，盡快形成會議結論；如果耿守才的意見有高招，那就充實吸收，完善會議共識；如果耿守才的意見不可取，那就安排耿廣常再見縫插針地說一遍昨天的意見，自己最后做個綜合和結論?？倸w必須公道、公平、公正地推薦出最優(yōu)秀的學生。

耿廣林想定以后，他看著耿守才，微笑道： “守才啊，你剛才說得很好！看來掌握的情況還真不少。我看啊，這幾天你也沒少動腦筋，下一步咱們應該怎么辦？定個什么框框？搞點什么標準和條條？怎么推進更好？你先帶頭引個路子，來個‘拋磚引玉’！”

他的話里有些不容推辭的味道，當然也比較客氣。他特別調侃地用了“拋磚引玉” 這個玩笑詞，因為他是耿家口大隊的“一把手”，也是耿守才“叔叔” 輩的人。

耿廣林沒有直說“拿個意見出來”，而是用了“引個路子” 和“拋磚引玉”，顯然是為下一步可能的“糾偏” 和“揚棄” 留下“后手” 和“余地”。這當然不是耿廣林的為人權謀和狡詐，而是面對全大隊人人都十分關心的“熱點問題” 的討論和定奪，在堅持公平和公道的原則面前，而不能不有的“智慧” 和“駕馭”。

耿守才卷了支煙，點上后重重抽了一口，他邊抽煙邊緊鎖眉頭道： “廣林叔啊，我哪有什么辦法和路子？誰都知道廣常叔的腦袋特別好使，可現在又碰巧遇到這‘避嫌’ 的麻煩事，你這當書記、當叔叔的又點了我的名、將了我的軍，看來我是不說不行了！” 他臉上呈現出勉為其難而又無可奈何的“痛苦” 樣子。

“哈哈哈！你可是咱們大隊有名的‘諸葛先生’ 啊，你就先說說吧！” 耿廣林、耿廣常兩人哈哈大笑著，一前一后鼓勵道。

“好！那我就先說說，權當拋磚引玉?！?/p>

耿守才顯然感受到了剛才耿廣林話中的味道， 他已經準備用自己的“磚”，引他人的“玉”。

“什么事情都是這樣，原則性的話好說，一具體就困難。這上面的精神也是，有時大話說得挺多，具體該怎么辦很少。當然，上面的文件也實在沒有辦法太具體。越具體，漏洞越多，毛病越多，問題越多，落實起來困難也越多，搞不好，把上面文件規(guī)定的原則和精神都否了！”

耿守才邊說、邊哈哈大笑起來，耿廣林、 耿廣常也隨著一起哈哈大笑起來。

多年的基層工作實踐，使他們三個反復認識到：傳達上級文件容易，落實上級文件難。如果不從文件明確的原則和精神出發(fā)，進行實事求是、科學合理、因地制宜、有時是機動靈活的恰當處理，往往很難堅持文件明確的原則和標準，堅守文件提出的規(guī)定和要求，完成文件下達的指標和任務，有時還會誘發(fā)導致許多新的矛盾、困難和問題。

耿守才的這些話顯然說到了耿廣林的心坎里，他的臉上有了更多的光彩，他感覺如果耿守才這樣思考和認識問題，形成一致意見應該是十分自然的。他猛地拍了一下桌子，臉上紅光熠熠，情緒興奮洋溢，這是引發(fā)共鳴、面部發(fā)熱、釋放激動心情的反應和標志。

耿廣常對耿守才的這段話也深有同感，他把手中卷好的煙卷遞給了還未抽完的耿守才，耿守才笑著接過順手夾到了自己的耳朵縫里。

也許是耿廣林、耿廣常兩個人的鼓勵和共鳴，也許是多年來他們之間的相互了解、友誼和信任，耿守才顯然受到他倆的激勵和感染，他要把自己心里的話全倒出來，但似乎又感覺應該把握好尺度和分寸。

耿守才笑道：“我看這樣吧！我先說說目前看到、想到的一些主要困難和問題，具體下一步應該怎么克服、怎么推進？還是請廣林叔這個‘一把手’‘大當家’，最后做決策、下決心、拿主意。”

耿廣林哈哈大笑著點了點頭，示意他繼續(xù)講下去。

“第一個是，不論家長是主動說的，還是被動說的，都不能否認這五個學生想上高中的事實，如果換成是我，我也想上高中，可這名額只有一個。第二個是，大隊干部的孩子有一個，生產隊隊長的孩子有兩個，‘老先進’ 的孩子有一個，普通社員的孩子有一個。學生們的學習表現先不說，就說這五個家長，誰先進，誰落后，怎么個評判法？我看是個難題。第三個是，雖然學校把每個學生的情況給我們做了介紹，但到今天為止，學校也沒給個誰先誰后的排名順序。有些事，平時說說可以，一到了關鍵時候，有人就喜歡較真，咱們應該怎么處理？是不是應該讓學校給個明確意見？他們能不能給？這也是個問題。第四個是，這件事眼下在全大隊的影響很大，也是大伙兒茶余飯后、扎堆聊天議論最多的事，推薦好了， 大伙兒都沒話說， 推薦不好， 這‘閑話’ 還不知要說多久，影響有多不好，你們說是不是？”

耿守才說到這里，他看了看耿廣林和耿廣常，發(fā)現他倆聽得特別仔細。

耿廣林若有所思地緊鎖眉頭，似乎正在緊張思考著什么問題。耿廣常依舊坐在那里默默抽煙，雖說臉上不急不躁，但顯然有了很大興趣。

耿守才擔心自己說的問題太過沉重，因為“誰都會發(fā)現問題，目前最重要的是解決問題”，既然有些問題已經比較敏感，自己還是先聽聽書記或者會計的意見再說不遲。想到這，他沒有再繼續(xù)說下去的意思。

“說完了？” 耿廣林笑著問道。

“說完了。” 耿守才笑了笑。

“你說的那些是問題，怎么解決這些問題？你還沒有說呢。” 耿廣林笑著提醒道。

耿守才笑道：“怎么解決可是大主意！大主意只能您當書記的叔叔拿。這么多年，咱們大隊遇到的這些大大小小的麻煩事，哪次不是您廣林叔叔最后拿的大主意？！您拿主意，全大隊的老少爺們放心，我和廣常叔緊跟?！?說完，他沖耿廣常做了個鬼臉，三個人相視片刻，大家不約而同地哈哈大笑起來。

耿廣林是個性情中人，只要對方態(tài)度誠懇，他決不會步步緊逼，既然耿守才把話說到這種程度，如果自己再堅持讓他發(fā)言，或者讓耿廣常重復昨天晚上說過的那些意見，都不合適。想了想后，耿廣林站起身來，在屋里踱起了步。

耿廣林知道：組織推進工作的方法多種多樣，其中最基本、最重要的就是“目標導向” “原則導向” “任務導向” 和“問題導向”，解決耿守才剛才提到的這些問題，再說下去也不會偏離他和耿廣常昨天已經商量溝通好的那些措施和主意，現在的關鍵是：由誰來捅破這層窗戶紙。

他想：說一千，道一萬，其實就是一個“條件標準” 和“推薦程序” 問題，或者說，選什么人、引什么路的問題。他知道，即使條件標準完全一樣，落實中的不同程序、方式和方法，最后仍會推薦出不同的人。他想，既然自己的目的是公平、公正和公道，那就像往常一樣，自己不妨先拿個方案、說個主意，再聽聽他倆有沒有異議。

想到這，耿廣林停住腳步，清了清嗓子，一字一句說道： “守才剛才說的這些困難和問題，都是真實存在的。下一步，我們應該怎么辦？我的意見是：按照上級精神，聯系咱大隊的實際，確保公道公平公正，確保推薦出最優(yōu)秀的學生， 不聽個別人的閑話， 一定對得住咱們自己的良心！ 你們同意不同意？”

耿廣林邊說邊猛地拍了一下桌子。他的情緒慷慨激昂，他的語氣鏗鏘有力。他就是這樣：旗幟鮮明，斗志昂揚，勇于擔當，敢作敢為。

耿守才、耿廣常顯然受到了耿廣林的感染和振奮，連聲應道： “同意！同意！”

耿廣林接著道：“既然這樣，我就再提個杠杠和路子：第一，這條件和標準問題，我看以學生的學習和表現為主，以家長的表現為輔。推薦時，主要看學生的學習和表現，兩個學生差不多的時候，再看家長的表現，誰優(yōu)推薦誰。你們同意不同意？”

耿守才若有所思地低頭想了想，抬起頭說道：“廣林叔，這學生的學習表現‘差不多’ 應該怎么評？考試分數好說，都擺在那里，這學生的表現，應該怎么判定？”

耿廣林笑道：“這正是我要說的第二點。今天下午張校長可能去公社，明天上午，守才你去學校找找他，請學校務必把咱這五名學生的學習表現排個順序、列個名字。明里不好說的話，暗里也行，不需要他寫在紙上蓋公章，咱們自己掌握就行。你們同意不同意？”

耿守才、耿廣常連連點頭：“同意！同意！”

耿廣林接著道： “第三點，關于推薦的方式和方法。我看啊，咱們先民主，再集中。既然全大隊社員們都關心這件事，那咱們就把生產隊隊長和家長們都叫來，先聽聽大伙兒的意見，再確定哪些人參加投票推薦。投票現場進行，在大伙兒投票的基礎上，咱們再開會研究，最后決定。第四點，明天晚飯后在這里召開推薦會，廣常負責通知生產隊隊長和學生家長參加。注意：不要提前通知，明天下午通知就行。另外，廣常把公社教育組的電話通知和五個學生的在校鑒定、考試成績提前找出來，推薦會上先念給大伙兒聽聽。要搞，咱就搞個公開、公平、公正和透明！我就是這個意見，你倆有沒有異議和補充？”

耿守才、耿廣常高興道：“好！好！咱們就這么定！”

推薦學生上高中的事，大隊黨支部書記耿廣林、大隊革委會主任耿守才、大隊會計耿廣常三人確實商量籌劃得很好，也很嚴密。但隨著大隊會計耿廣常家里那邊陳年舊事的泛起，一個壓在心底多年的沉重“石頭”，又讓耿廣常一家諱莫如深、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、欲罷不能——