03 女孩是誰

大隊會計耿廣常走在回家的路上，心里翻江倒海似的涌出一堆事。

說到今年推薦學生上高中這件事，耿廣常比大隊的任何人知道得都早。大隊黨支部書記耿廣林不太愿意到公社里開會，上面的許多精神他聽著心里煩、不順耳，因此常常把到公社開會的差事推給大隊會計耿廣常，這一來，耿廣常自然提前知道了上面的許多事，也認識了公社方方面面的不少人，從公社黨委辦、革委辦、農(nóng)業(yè)組、教育組、文化組，到縣五中、農(nóng)機站、供銷社、衛(wèi)生院等，耿廣常都能找到說上話的熟悉人。教育組的一名干部兩個月前就跟他咬過耳朵：“耿會計，你那孩子初中該畢業(yè)了吧？今年升高中的推薦比例可能是四比一、五比一。如果孩子想上高中的話，你可不能下手太晚了，一定要提前做準備！” 耿廣常笑了笑沒有接話，回到大隊后既沒有跟支部書記耿廣林說，也沒有對家里人提起，他覺得這不是上面的正式精神，沒有必要見云就下雨地隨便傳開去。不過，對這件事，耿廣常還是心里七上八下地專門找到了自己的好朋友、也是孩子的班主任王老師探了探口氣。王老師悄悄告訴他，現(xiàn)在上面的形勢很微妙，只能走一步、看一步地等精神。耿廣常本來不認識王老師，只聽說王老師過去是縣一中的語文教師，因為家里地主成分，挨批斗后下放來到這里教初中。能和王老師交上好朋友，還是因為自己的孩子在學校學習表現(xiàn)突出，王老師來家走訪，一來二去有了共同語言，才逐漸加深了彼此的感情和友誼。提到自己的兒子耿守心，是讓耿廣常最開心、最驕傲、最興奮，也是眼下最揪心的人。孩子今年剛滿十五歲，在大隊的許多同齡孩子們還很淘氣的時候，他已經(jīng)很懂事，從村南頭到村北頭，傳回家的都是贊揚聲，甚至許多家長批評教育自己的孩子，總要拿他當標桿、做比較，來反襯自己孩子的缺點和不足。說到學習，自己的兒子從上小學開始，從來就是班上的第一名，沒讓家里操過心，特別是上初中以后，一張張的考試卷子，不是滿分，就是99分、98分，甚至98分、99分的都很少，剛到了入團的年齡，就在學校入了團，班里選干部，同學們都投他的票。這孩子放學回到家，從來就沒閑著過，不是看書寫作業(yè)，就是不知道累地幫著自己下地干活，幫著他娘洗衣做飯，幫著他奶奶紡線織布，給他爺爺捶背揉肩，缸里沒水了，跑著去河里擔水，院子不干凈了，忙著打掃院子，有時還要照看自己的弟弟們，幫著他們補習功課，教育他們不要惹大人生氣。這孩子學習很自覺、很努力，大人們上床休息了，他一個人趴在桌上看書學習，直到深更半夜，大人催促幾遍才上床休息……這樣的好孩子，十里八村也難找啊。唉！這孩子的命也太苦了！也怪自己當初跟著父母從東北城市回到老家，要是這會兒還在東北城市工作，孩子升高中肯定意料之中，畢業(yè)后找個像樣的工作，也不會是多大的難題……

想著想著，耿廣常走進了自己家的院子。他習慣性地刻意大聲咳嗽了兩聲，把抽煙后堵在喉嚨里的黑痰吐在屋子外面，同時以這種方式告訴家人他回來了，不需要再惦記。

“誰呀？” 隨著一聲問話的傳出，屋門“吱扭” 一聲打開了半扇，耿守心從里面探出半拉身子，屋內昏暗的燈光頓時從門縫射向漆黑的院子。

“是我，你還沒睡？” 耿廣?？粗⑹匦膯柕?。

“噢！是爹回來了！” 耿守心把門開大了一些，側身躲在一邊，讓父親先走進門去。

耿廣常家的房屋非常簡陋，迎面墻的正中間，端端正正掛著毛主席的畫像，畫像的兩側分別粘貼著《北京風光》 彩色宣傳畫和革命樣板戲 《紅燈記》 的劇照圖。下面擺放著一張長長的條幾，條幾上整整齊齊摞放著《毛澤東選集》 一至四卷和《毛主席詩詞》 《毛主席語錄》，兩側堆放著毛筆、硯臺、墨筒、紙張、算盤、賬本和書籍。條幾的前面是一張三尺見方的八仙桌，桌上有煤油燈、水壺、幾個茶杯和耿守心正在看的小說、筆記本和筆。八仙桌的兩側各擺放著一把葡萄椅，葡萄椅的邊上，橫放著兩排長條凳，中間圍成了一個方形的活動空間。這是一個坐北朝南的三間堂屋，東側屋梁下放了兩個櫥柜，算作從中間隔開的屏風；里屋擺著兩張床、一張書桌、一個柜子和幾個裝糧食的瓦缸；西側屋梁下用土坯做了隔斷，留出了一個小門，上面垂下布簾，方便進進出出，里面擺著一張床、一張桌子、一個柜子和幾口糧缸。在西側隔斷的墻上，掛著兩個鑲滿照片的鏡框，剩下的空余地方，張貼著學校發(fā)給耿守心和弟弟們的十幾張《喜報》 和《獎狀》。一看就知道，中間是待客和家人吃飯聊天的地方，東間是耿守心和弟弟們學習睡覺的地方，西間是耿廣常夫婦休息的地方。這種結構和安排，在耿家口生產(chǎn)大隊是很正常和普遍的。

耿廣常沒有直接進里屋休息，他徑直坐到椅子上，他想找兒子耿守心問點事。

耿廣常先看了看桌上擺放的幾個晚上用過的茶杯，對正在低頭看書的耿守心忽然問道：“晚上誰來家里了？”

“廣道大爺。” 耿守心一邊看書一邊答道。

“他說什么事了？”

“他問推薦上高中的事有沒有消息?！?/p>

“家里人怎么說的？”

“我們說不知道。”

“家里誰在場？”

“爺爺、奶奶和娘都在。”

“他還說了啥？”

“他說明天再過來?！?/p>

“再過來干啥？”

“可能想和你說說話?！?/p>

耿廣常突然有些不高興。他緊鎖眉頭，順手卷了支煙抽起來。最近這段時間，雖說推薦學生上高中的事在全大隊炒得火熱也屬正常，但學生家長們四處找大隊領導打探消息，特別是私下里說些不該說的話確實不是那么回事。尤其是四隊隊長耿廣道，為了推薦自己的孩子上高中，到處說些不三不四的話，有些還傳到大隊部，他聽了總感覺不順耳。

耿廣常一邊抽煙，一邊看著只顧低頭看書、回話也不抬頭的耿守心，面帶慍色道：“你先停停！我問你，你今天下午去哪里了？”

耿守心急忙抬起頭，怔怔地愕然道：“王老師捎信讓我去學校了?！?/p>

“去學校干什么？”

“拿考卷和獎狀?！?耿守心指了指放在條幾上的一卷紙。

“還拿什么了？”

“一本書?！?/p>

“什么書？”

“ 《水滸傳》。” 耿守心邊答邊掀開書皮。

“我說過多少遍了，這種書你先不要看，看了也不懂，要看就看《紅巖》和《鋼鐵是怎樣煉成的》！” 耿廣常有些生氣地斥責道。

“那些書我看過了。這本書是王老師借給我看的?！?耿守心怯生生地指了指小說扉頁上王老師的名字。

耿廣常瞄了一眼沒有說話。他想，既然王老師讓孩子看，自己當然不能再加干涉。

耿守心看著父親沒有繼續(xù)追究的意思，心里頓時輕松愉快了許多，臉上露出了些許微笑和得意。

耿廣常接著問：“王老師對你說什么了？”

“王老師問大隊里有沒有推薦上高中的消息?！?/p>

“你還見到誰了？”

“張校長?！?/p>

“他對你說什么了？”

“他在會上表揚了我。” 耿守心緊盯著父親答道。他覺得父親聽到這些消息后，應該像往常一樣臉上泛起滿意的笑容，可是今天，父親的臉色冷冰冰的，沒有一點高興的樣子。

耿廣常繼續(xù)問：“你今天和誰一塊回來的？”

耿守心突然一怔，心里立刻一緊，連忙小心翼翼答道：“我同學?！?/p>

“男的？女的？”

“女的?！?/p>

“哪個大隊的？”

“前王莊大隊的。”

“哪個班的？”

“初二班的?！?/p>

“叫什么名字？”

“王小紅?！?/p>

“怎么走到一起的？”

“她要借我的書，已經(jīng)對我說過幾次了，今天開會見了面，非要跟我過來拿，我拗不過她，只能讓她在村口等著，我把書給她送過去后，我們就各自回家了?！?/p>

“有人看見嗎？”

“沒有！”

耿廣常連珠炮似的發(fā)問，讓耿守心著實緊張得不行。耿守心想：好在自己沒說一句假話，不然早被父親拍了桌子，搞不好還會挨了巴掌和板子。他知道，父親可是最痛恨說假話的人，自己雖然沒說一句假話，但并不是所有的真話都說了。這會兒，耿守心雖然有些慶幸，但緊張的手心早已潮潮的、濕濕的。

耿廣常的臉色逐漸好起來，他不再像剛才那樣有些陰森恐怖的樣子。

耿廣常是真心疼愛兒子的。他相信自己的兒子沒有說假話，更不會做出格的事，兒子的解釋和自己聽到的消息沒有出入，也完全合乎常理。他知道，自己的孩子還小，過早地與女孩子“關系密切” 有害無益，雖說朦朧的青少年發(fā)育時期對異性有些好奇也屬正常，但千萬不能沒有分寸地過度親密，耗費了精力、影響了學習不說，如果被人傳揚出去再添枝加葉地說三道四，就憑大隊里這些頑固濃厚的封建意識，在這人多嘴雜、“唾沫星子淹死人” 的大隊人際環(huán)境里，要想推薦自己的孩子上高中，根本就沒有可能和機會。

耿廣常抽了口煙，語氣和緩道： “孩子啊，上學，咱就在學校好好讀書。不上學，咱就回家好好種地！平時少跟女孩子們接觸，千萬不能讓老師、同學和大隊的社員們在后面瞎嘀咕、亂議論。不然，就一定會毀了你！”

“爹，我記住了！你放心吧！” 耿守心突然意識到父親今晚有些生氣的大概原因——肯定是今天下午和王小紅在一起的時候被人看見了，而且消息很快傳到了大隊部里。

“你早點睡吧！我先歇去了?！?耿廣常說著話，順手拿起條幾上兒子的獎狀和考卷走進里屋。他想睡前仔仔細細地看一看，也好夜里踏踏實實地做個好夢。

耿廣常的老伴兒自打院門口的那兩聲“咳嗽” 就醒了。這是她多年的作息習慣，也是夫妻倆相濡以沫的特殊交流方式。耿廣常不回來，她是睡不踏實的；耿廣常回來了，任誰在門口“咳嗽”，也很難把她吵醒，因為她每天實在太累了！只有孩子他爹平安回到家里，她才能把心放回肚子里。

父子倆在外屋的對話，她一直在里屋靜靜地聽著、 想著， 甚至偷偷地樂著。

前半部分的話題，她不感興趣，她沒有文化，也管不了孩子的學習，她只知道自己孩子的學習好、表現(xiàn)好，老師校長都喜歡。后半部分的話題，是她特別感興趣的，所以她聽得格外認真和仔細。世界上的許多母親大概都是如此。

她覺得，自己生的孩子多，一連串地生了六個男孩，沒有女孩，這孩子們娶媳婦的事可是家里天大的事，當娘的不操心、不著急，那怎么能行？雖然自己的孩子還小，但有女孩子喜歡，那肯定是大好事！今后大兒子娶媳婦可不用犯愁了，她從心里心外都是一個驚、一個喜。她聽著、想著、合計著，自己“咯咯咯” 地偷偷笑出聲來。

耿廣常走進里屋時，她還在笑。耿廣常知道她醒著，耿廣常也知道她為什么笑。

耿廣常沒有說話，他點著燈，把孩子的獎狀和卷子鋪在桌上認真看起來，臉上全是滿滿的驕傲和欣慰。

她小聲問耿廣常：“那個姑娘怎么樣？你打聽過了嗎？”

耿廣常沒有接她的話，依舊旁若無人自顧自地小聲“嘿嘿” 笑著，繼而又自言自語道： “這里怎么減了一分呢？這個字沒有寫錯啊？” 他順手拿起桌上的《新華字典》 翻看起來： “噢，是錯了！這大街上的標語也太坑人害人了，到處白字連篇，把我都給唬住了！能不把孩子給糊弄了？唉！”

她又小聲問起耿廣常：“你說什么呢？什么白字、黑字的，我問你那個姑娘長得怎么樣？”

“哪個姑娘長得怎么樣??？人家是同學，你別想太多了，快睡覺吧！” 耿廣常有些不耐煩地應付道。他最不喜歡別人給自己的兒子“拉郎配”，哪怕是自己的老伴兒也不行。

耿廣常依舊仔細端詳著兒子的考卷和獎狀，不時自言自語道： “不錯！五門課，考了499分，臨畢業(yè)了，又得了個‘優(yōu)秀班干部’，老子沒有白疼你！”說著話，他心滿意足地輕輕卷起考卷和獎狀，小心翼翼地把它放在了柜頂上。他害怕自己的小兒子們把這些獎狀和卷子偷偷拿去疊了啪嘰。

她又開始小聲說話了：“我可沒有多想。他們是同學不假，可不是普通同學。要是普通同學，那姑娘三番五次地找咱孩子借書干啥？在哪里不能借啊？他們又不是一個班的，用得著這樣一遍遍地找咱孩子借書嗎？再說了，一個姑娘家家的，這大冷的天，哪有跟著一個男孩子走這么遠路的？而且還是專門繞道過來的，一個人在外面等了那么長時間！還有啊，要是普通同學，一切都大大方方、自自然然，她應該來咱們家里??？過去孩子的同學來家借書不都是這樣嗎？如果他倆不是偷偷摸摸的樣子，也不會有人告訴你?。磕阋膊粫@么生氣地審問孩子啊？是不？我看他倆的關系不一般，反正我們當?shù)斈锏男睦飸撚悬c數(shù)……”

“好啦，好啦！我困了，睡覺吧，別沒完沒了地瞎嘀咕！” 耿廣常生氣地打斷了她的話，脫掉鞋子和衣服，鉆進了被窩，自顧自地把頭一扭，閉上了眼睛。

她吹滅了燈，不再理他。

耿廣常沒有睡。他閉著眼睛琢磨起剛才老伴兒說的話。他覺得，她說的話確有幾分道理，在這些問題上，女人的感覺有時真的更加細膩、更加敏銳，往往能夠勝過男人幾分。

他想：這件事情真的不能太輕視了，要不是今天下午耿老五去大隊部偷偷向他“道喜”，他還不知道發(fā)生了這件事。耿老五這個人口風倒是挺嚴，可他老婆那張嘴太不把門，要是把這事當作“新聞” 再添枝加葉、添油加醋地傳揚出去，肯定弄得整個生產(chǎn)大隊議論紛紛、滿城風雨，如果那樣就太麻煩了！不論自己的孩子學習表現(xiàn)多好，一個“和女同學關系密切” 的名聲，就很容易被人想象成“過早戀愛” 并延伸出“作風和品質問題”，先不說能不能推薦上高中，就是以后在生產(chǎn)隊里干活也不好混下去。不行！我明天早晨必須盡快趕去學校問問王老師，看看他倆究竟是個啥情況，如果下一步真的有人提起，也好做個萬全的防備。廣林書記說過他明天從學?；貋砗筮€要商量“推薦學生上高中” 的事，無論如何也要趕在他頭里……

就這么想著想著，耿廣常不知不覺打起了呼嚕，進入了沉睡。

她也沒有睡。她一直想著自己的兒子和他女同學關系的事：孩子他爹是怎么知道的？是誰跟他說的？是誰看見自己的兒子和那個女孩子在一起？他還看到了什么？看到他倆說笑了嗎？看到他倆拉手了嗎？他倆是并排走的，還是一前一后走的？如果是一前一后走的，離著多遠？姑娘長得啥模樣？個頭有多高？是胖還是瘦？頭發(fā)是短發(fā)還是扎著小辮子？姑娘的父母是誰？家里有幾個孩子？什么成分？她爹娘有文化嗎？……如果他倆都有那種想法，這事應該怎么處理？不過，這孩子也太小了點，可農(nóng)村的孩子時興早早訂婚完婚，只要雙方家長沒有意見，可以先請個媒人作中，再請人選個日子，先過門成婚，等到孩子們年齡到了再到公社登記結婚也是可以的。要說那舊社會，“童養(yǎng)媳” 比這還早哩！……如果真能這樣，那應該請誰當媒人？王老師知道這件事嗎？如果王老師知道就好了，他肯定愿意當媒人！他那么喜歡俺孩子，這不感情更親近了！這孩子怎么沒有和我說過這件事呢？這事不該瞞著自己的爹娘?。吭僬f了，你爺爺奶奶那么疼你，你更不應該瞞著他們啊？看來明天是該找個時間，好好說道說道這孩子了……

就這么想著想著，窗戶紙逐漸亮起來，院外的路上傳來早起人們的走路聲和車轱轆聲。她索性穿上衣服，下床從里屋走出來。

“啊？孩子！這大冷的天，你怎么又趴在桌子上睡著了？快到床上去睡！都初中畢業(yè)了，還這么沒白沒黑地看書，哪有你這個樣子的！” 她心疼地對正趴在東屋書桌上睡覺的耿守心責備道。

她小心翼翼把壓在耿守心手下的書抽出來。耿守心驚醒了，兩眼瞇瞇瞪瞪地看了看自己的母親，順手拿過書簽插進書里，緊抱著書本，沒脫衣服就鉆進了被窩里。她吹滅了燈，走出了屋門，她要去廚房做飯了。

耿家口冬日早晨的星空，很有一番別致的味道和景致。原本漆黑的蒼穹，一眨眼的工夫，就從東邊大山處的魚肚白，自東向西，逐漸擴散灑滿淡藍色、藍色、深藍色、灰黑色和黑色。懸掛在天上的星星，更加明亮和耀眼，而且不斷眨巴著眼睛，比傍晚跳躍得更加厲害，似乎催促著人們早起，也似乎告訴人們經(jīng)過一夜的休息，它們已經(jīng)完全消除了疲憊。從東邊河面到遠處的大山之間，飄浮著一層淡淡的晨霧，如果沒有柴火燒燃過的濃濃味道，如果沒有從片片村莊中冉冉升起的縷縷炊煙，倒真可以想象，這正是唐僧、孫悟空師徒四人西天取經(jīng)游歷過的仙境。隨著天空的逐漸明亮，由遠及近傳來的雞鳴聲、犬吠聲、人們的腳步聲、地排車輪軋在路面的咯吱聲，似乎更多、更重、也更密起來……

她已經(jīng)做好了早飯。她進屋喊自己的丈夫起床。她看見自己的丈夫耿廣常已經(jīng)穿好衣服正要出門。他對她說：“你們先吃吧，我有事要出去?！?/p>

她沒有攔他，她知道他可能去哪里。彼此共同生活了十幾年，他們已經(jīng)非常默契，相互心領神會。

她去給在前邊堂屋休息的公婆請安和倒尿盆了，待公婆起床后，她再幫助兩位老人整理好床鋪和衣物，打掃完房間的衛(wèi)生。這是她嫁給耿廣常后十幾年的生活習慣，也是自己作為兒媳婦必須具備的傳統(tǒng)禮儀和固定日程。

耿廣常徑直走到院門口，從帳篷下推出自家的自行車，就匆匆出了院子，他要去學校見王老師。

這輛自行車可是花了耿廣常家不少錢，少說也有一百五十元，那可是省內產(chǎn)的名牌金鹿自行車，也是全大隊唯一的現(xiàn)代交通工具，是他為方便到公社開會特意購買的。

路上有人向耿廣常打招呼，他應了，但沒有下車。他徑直飛快地騎向片區(qū)聯(lián)辦中學，敲開了王老師的宿舍門。

“廣常哥，起這么早??？有什么急事嗎？” 王老師急忙打開房門，一邊笑著熱情邀請耿廣常進屋，一邊趕緊沖茶倒水。

“你先坐坐，我先洗洗。” 王老師緊接著飛快地刷牙洗漱。

知識分子就是這樣：他們從來特別注意把自己最整潔、最美好的形象展示給別人。按他們的話說：這叫文明素養(yǎng)，這叫以禮待人。

一會兒的工夫，王老師洗漱完畢，笑著對耿廣常說： “廣常哥，是不是推薦孩子上高中的事遇到麻煩了？你說說，我聽聽。”

“這倒不是，是另外一件小事。王老師，咱們不是外人，那我就直說了。”耿廣常坐在椅子上，開門見山道。

自從兩個人成了好朋友，耿廣常很少私下稱呼“王老師”，而是直稱“王兄弟”。他覺得，這樣更顯自然和親近。當然，有他人在場的時候，他還是稱呼“王老師”，這樣既鄭重也隱蔽，他不想讓外人知道他倆的特殊關系，免得在學校給自己的孩子帶來不好的影響或不必要的議論。可是今天，只有他倆的場合，他突然改變了稱呼，他覺得自己的孩子“可能不爭氣”，自己不該再自不量力地“高攀” 王老師。

王老師拿著梳子正在梳頭，聽耿廣常這么一說，而且剛才的兩句話也改變了對自己的稱呼，心里多少有些七上八下、咯咯噔噔的。他緊盯著耿廣常問道：“廣常哥，出什么事兒？這么著急？您說……”

“其實，也沒啥急事。我就是想問問我那孩子最近惹你和其他老師生氣沒有？”

“沒有??！守心一向表現(xiàn)很好，昨天下午來學校領獎狀和考卷的時候，張校長還在會上專門點名表揚了他一個人。他上臺領獎的時候，老師和同學們的掌聲可熱烈呢！” 王老師說這話時，一直面帶著微笑，他顯然在為自己教育培養(yǎng)出的學生而得意。當然，這會兒，他心里也有些嘀咕和著急。

“我是問他和女同學接觸多不多？比方說，像初二（2） 班的女同學……”耿廣常這會兒有點單刀直入而且心里七上八下地問。

“初二（2） 班的女同學？誰呀？……你是說王小紅？” 王老師若有所思又有些自問自答地說道。

“對，對！他倆的關系怎么樣？” 耿廣常有點兒急不可耐地追問。

“哈哈哈！原來你為這事來的呀！” 王老師終于如釋重負地爽朗笑道。

“他倆能有什么關系??！王小紅倒是挺喜歡耿守心的?？墒悄銉鹤訅焊蜎]那個意思。人家向你兒子借書，借了幾次都不給，非要我出面說情才同意，守心這孩子可真有意思。不過，他這樣做也對，兩個孩子年齡還小，眼下最重要的是專心致志好好學習，如果高中畢業(yè)后，碰到這么合適的好姑娘，人家有意接近咱，咱再考慮也不遲?！?王老師一邊大聲說笑著，一邊從抽屜里拿出一盒煙，抽出一支遞給耿廣常。

王老師從不抽煙，但他的抽屜里常常備著煙，那是專門為客人們準備的，不論對方抽不抽煙，他都要拿出來誠懇地讓一讓，這樣既容易快速拉近彼此的感情距離，也便于打消可能的陌生和尷尬氣氛。

耿廣常接過煙，自己掏出火柴點上。他知道王老師從不抽煙，所以沒有在王老師的宿舍里主動掏出自己的煙抽。既然王老師遞了煙，那就不再客氣。他覺得，不論多好的朋友，都要注意尊重對方的生活習慣，都要注意保持恰當?shù)木嚯x，這樣才能在相互尊重中友好相處，友誼也才能萬歲。

王老師接著道： “王小紅這個學生真不錯！她是初二（2） 班的團支部書記，學習成績雖然沒有耿守心好，但在他們班里也是前三名。她性格活潑大方，為人熱情直率，能寫會畫，能歌善舞，人也長得非常漂亮，是學校宣傳隊的主要骨干，在同學中也有很高的威信。她爸爸是前王莊大隊的黨支部書記，過去我倆不認識，半年前，我在縣革委會工作的學生來學校看我，王小紅在縣教育局工作的表舅也一起陪著過來，王書記請他倆去家里吃飯，也把我叫了過去，自那認識了王小紅的爸爸，我們的談話也很投機，當然比不上咱哥倆這種關系。王小紅在家里是老大，下面還有一個弟弟。王書記這兩口子挺能干的，家里的日子過得相當可以……”

王老師一口氣說了許多，他似乎在告訴耿廣常，你看我這老師還稱職吧，雖然我只教他們語文，但也像班主任一樣對他們這么熟悉。他看看耿廣常沒有多少反應，就主動停住了話題。

“王老師，我是說，大隊那邊好像對他倆的事有點議論和誤會，現(xiàn)在又趕上大隊推薦學生上高中，這事如果有人提出，會不會影響咱孩子？……” 耿廣常心事重重又有些欲言又止地說道。

“廣常哥，我明白你的意思了。有些事情，不怕當面明說，就怕暗中撥弄是非。本來沒影的事情，下面不負責任地胡亂一傳，到時想解釋都難。等到一切解釋清楚了，時間和機會也過去了。” 王老師果然厲害！一下子猜到了耿廣常的心思，也洞穿了人世間種種莫名誹謗、謠傳和誤解的危害和本質。

王老師沉吟了一會兒后，接著說道： “我看這樣吧，我現(xiàn)在就寫個東西，證明一下耿守心在校的思想政治表現(xiàn)，特別是能夠很好地處理男女同學關系問題。學校的公章在我這里，我先把它蓋上，回頭我再向校長說一聲，你看能不能解決這個問題？”

“能！能！那可麻煩王老師兄弟了！” 耿廣常忙不迭地連聲笑著答道。這會兒，他已經(jīng)不再叫“王老師”，而是改稱“王老師兄弟” 了！

中國的語言實在太豐富、太玄妙了！對一個人的不同稱謂，稍做搭配和變動，就能表達出不同的情感、禮貌和距離。

不一會兒的工夫，王老師寫好了“證明信”，再次仔細看過后，從抽屜里拿出學校公章蓋上，交到了耿廣常手里。

“廣常哥，這個證明你拿著，沒人提這事時不要拿出來，千萬別給孩子使反勁。” 王老師知道耿廣常明白畫蛇添足易使人浮想聯(lián)翩的道理，但他還是忍不住叮嚀了兩句。

“那是！那是！就這樣吧，我回去了！今天上午大隊里還要開會?！?說著話，耿廣常推門走了出去。

王老師沒有多留。他知道耿廣常這陣子很忙，兩人在門口只是握了握手。

耿廣常這會兒心里踏實多了，甚至又陡增了些莫名的興奮和底氣！他知道了事情的全過程，也再次證明了自己的孩子是誠實的，至于王老師主動介紹王小紅和她家里“怎么好、怎么好” 的那些話，他壓根就沒聽進去。他覺得，這些和自己沒有什么特別關系。他不是一個好高騖遠、想入非非的人，他喜歡腳踏實地地走好眼前的每一步。他也是這樣教育自己兒子的。

雖說“王小紅一事” 讓耿廣常懸著的心終于放了下來，但大隊部那邊有關“推薦學生上高中” 的事情還真不是那么簡單和容易。這不，一件又一件意想不到的麻煩和困難，正在接二連三、不由分說地涌進了大隊部里——