出版說(shuō)明

閱讀不僅關(guān)乎個(gè)人的素養(yǎng)和語(yǔ)文教育的水平，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚和文明的品質(zhì)。從2016年9月起，全國(guó)中小學(xué)陸續(xù)啟用了教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材。統(tǒng)編教材特別重視閱讀，加強(qiáng)了閱讀設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)大量閱讀來(lái)提升語(yǔ)文素養(yǎng)，提高閱讀能力和閱讀水平。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要建立在廣泛的課外閱讀的基礎(chǔ)上，已經(jīng)成為越來(lái)越多的人的共識(shí)。

我社以文學(xué)立社，出名著，出精品，幾十年來(lái)在古典文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、兒童文學(xué)等領(lǐng)域積累了大量的資源和優(yōu)秀的版本。從2003年起就陸續(xù)推出“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)”，為中小學(xué)生的名著閱讀助力，深受歡迎。隨著統(tǒng)編語(yǔ)文教材的使用，我社面向師生做了大量的教材使用調(diào)研，多次邀請(qǐng)并集聚讀書(shū)界、語(yǔ)文教育界、文學(xué)界、出版界等領(lǐng)域的專(zhuān)家把脈會(huì)診，群策群力，為中小學(xué)生和老師們精心策劃、精心編輯，推出了這套“名著閱讀力養(yǎng)成叢書(shū)”。

這套叢書(shū)收錄中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編語(yǔ)文教材推薦閱讀書(shū)目，不僅收錄小學(xué)“快樂(lè)讀書(shū)吧”和初中“名著導(dǎo)讀”中推薦閱讀書(shū)目，而且配合“1＋X”群文閱讀設(shè)計(jì)，收錄課文后要求閱讀的作家作品，共計(jì)百余種，基本滿足中小學(xué)生的閱讀需要。

該叢書(shū)由曹文軒先生擔(dān)綱主編，延請(qǐng)一線教學(xué)名師，對(duì)入選的每一部作品編寫(xiě)有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)方案，介紹作家作品和創(chuàng)作特色，提出合理的閱讀建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題探究，有意識(shí)地拓展學(xué)生的閱讀視野，有選擇性地提供閱讀檢測(cè)與評(píng)估辦法。這樣，有步驟地引領(lǐng)學(xué)生完成整本書(shū)閱讀，了解文學(xué)、科普等不同類(lèi)別作品的閱讀方法，了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等不同文體的特征，切實(shí)有效地提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，同時(shí)也給老師的教學(xué)實(shí)踐提供一種參照與借鑒?？梢哉f(shuō)，這套書(shū)不僅強(qiáng)調(diào)要讀什么，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)該怎么讀。

該叢書(shū)在版本選用上精益求精，精挑細(xì)選經(jīng)典權(quán)威版本，囊括一批資深翻譯家的經(jīng)典譯本，如傅雷譯《名人傳》《歐也妮·葛朗臺(tái)》、力岡譯《獵人筆記》、卞之琳譯《哈姆雷特》等。對(duì)于名家選本，追求代表性，或由該領(lǐng)域權(quán)威研究者編選，或由作家自己編選。由于“五四”白話文運(yùn)動(dòng)的發(fā)軔與推進(jìn)，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品在語(yǔ)體上有著鮮明的用語(yǔ)特色，我們?cè)诰幮Ｖ袇㈤喯嚓P(guān)文獻(xiàn)對(duì)少量字詞和標(biāo)點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)男薷模M可能地保留作品的原貌。

該叢書(shū)在設(shè)計(jì)上充分考慮閱讀的舒適感和青少年的用眼衛(wèi)生，盡可能地采用大號(hào)字體、米黃紙張，做到版面疏密有致、圖書(shū)輕重得宜等。所有這些，旨在推出一套真正面向?qū)W生、服務(wù)學(xué)生的青少年版叢書(shū)。

培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！苯?jīng)典名著的影響力是不可估量的，一本好書(shū)能夠讓一個(gè)人終身受益。讓我們種下閱讀的種子，學(xué)會(huì)閱讀，愛(ài)上閱讀，在閱讀中喚起靈性和興味；讓我們?cè)诙嘧硕嗖实拈喿x的花園里，去領(lǐng)略豐美而自由的天地！

浙江文藝出版社