寫在前面

2002年11月8日，《清新時(shí)報(bào)》在中國記者節(jié)當(dāng)天創(chuàng)刊，至今已有十年歷史。從稚嫩、青澀的4版月報(bào)，到文風(fēng)清新、手法嫻熟的8版周報(bào)，《清新時(shí)報(bào)》在清華師生的關(guān)注中，在一代代“清新報(bào)人”的努力中，立足校園，關(guān)注社會(huì)，成長為名副其實(shí)的“校園觀察家”。

目前，《清新時(shí)報(bào)》固定發(fā)行紙質(zhì)報(bào)紙6000份，通過人人網(wǎng)、新浪微博、博客以及“清新傳媒”智能手機(jī)APP閱讀《清新時(shí)報(bào)》即時(shí)信息的網(wǎng)絡(luò)讀者已逾5萬人。《清新時(shí)報(bào)》上的學(xué)生作品曾多次通過《人民日?qǐng)?bào)》《中國青年報(bào)》等主流媒體轉(zhuǎn)載，并得到人民日?qǐng)?bào)社、新華社等業(yè)界同行的認(rèn)可和贊譽(yù)。《清新時(shí)報(bào)》已經(jīng)成為清華大學(xué)校內(nèi)發(fā)行量最大、影響力最廣、最受清華學(xué)生喜愛的校園報(bào)紙，亦以其優(yōu)秀的深度報(bào)道、人物特稿、視覺策劃等成為全國校園媒體中重要的組成力量。

《清新時(shí)報(bào)》的創(chuàng)刊源于清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院第一屆本科生的“靈機(jī)一動(dòng)”，而這份校園報(bào)紙的成長與發(fā)展的軌跡都深深地鐫刻著學(xué)生自主辦報(bào)的鮮明烙印。以百年清華為成長熱土，以自由寬容的學(xué)院氛圍為基礎(chǔ)，從白手起家的臨時(shí)辦公室3098，到設(shè)備齊全的清新時(shí)報(bào)社編輯部109，一代又一代的清新學(xué)子寫下了《校園黑車調(diào)查》、《清華文科建設(shè)的岔路口》、《清華網(wǎng)費(fèi)改革系列報(bào)道》等經(jīng)典報(bào)道。以學(xué)生自身的力量建設(shè)清華大學(xué)，塑造理性的公共話語空間，也正是自我學(xué)習(xí)的能量使清新時(shí)報(bào)社成為業(yè)務(wù)與經(jīng)營并重的“校園真媒體”。

作為新時(shí)代的校園媒體，《清新時(shí)報(bào)》堅(jiān)持技術(shù)與業(yè)務(wù)創(chuàng)新。從水木BBS上的《清新時(shí)報(bào)》到人人網(wǎng)、微博、博客的公共主頁，再到智能手機(jī)APP的開發(fā)，《清新時(shí)報(bào)》一直在思考如何在變化的傳播方式與不變社會(huì)觀察之間尋求自我發(fā)展。從帶有主觀色彩的散文式表達(dá)，到稿件更具新聞專業(yè)主義的文風(fēng)、體裁和技巧。在不斷變幻的媒介環(huán)境中，“清新報(bào)人”相信唯有業(yè)務(wù)創(chuàng)新和堅(jiān)持理想是不變的新聞態(tài)度。

《清新時(shí)報(bào)》不僅是一份堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)生報(bào)紙，更是有助于學(xué)生深化專業(yè)認(rèn)同，加強(qiáng)新聞專業(yè)主義教育的第二課堂。在“報(bào)紙實(shí)務(wù)”和“清新時(shí)報(bào)工作坊”兩門課程的支持之下，《清新時(shí)報(bào)》的業(yè)務(wù)實(shí)踐結(jié)合課堂的深度研討，使學(xué)生們?cè)谧哌M(jìn)社會(huì)之前，就能堅(jiān)持以一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度從事新聞事業(yè)。從清新時(shí)報(bào)社走出了一批批優(yōu)秀的新聞傳播人才，歷屆骨干中的大部分都進(jìn)入國內(nèi)外頂級(jí)主流媒體工作?！扒逍聢?bào)人”在這里不僅僅積淀了扎實(shí)的新聞業(yè)務(wù)，更堅(jiān)定了建設(shè)性、負(fù)責(zé)任的新聞理想。

從默默無聞的校園小報(bào)，到引導(dǎo)校園輿論、塑造理性空間的校園媒體，《清新時(shí)報(bào)》走過十年。這份報(bào)紙，以及報(bào)紙背后的這群新聞學(xué)子們，一直努力用客觀、冷靜的學(xué)生視角，觀察、記錄這所大學(xué)、這個(gè)國家的微觀現(xiàn)象?！段⒂^清華》集十年清新稿件精華，是《清新時(shí)報(bào)》自身發(fā)展的見證，亦是對(duì)清華大學(xué)和中國社會(huì)十年發(fā)展的忠實(shí)記錄。

希望本書能給讀者帶來一股清新之風(fēng)，從閱讀中了解新聞學(xué)子十年的觀察思考。本書編輯若有疏漏和不妥之處，敬請(qǐng)指正。

編者

2013年4月