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從那以后，一到寒暑假，我有事沒事就往王凱家跑，跟他參加聚會，并且自愿擔負起了組織的責任，挨家挨戶喚他們來聚會，也在穿衣打扮上刻意向他學習，把僅有的幾件衣服每天洗得一塵不染，并且開始整牙，留長頭發(fā)，拼命練習跑步，參加學校鼓號隊，報名作文訓練班，我把曾經(jīng)不愿意做的事情都做了。

王凱初中畢業(yè)的那個暑假，他第一次主動來外婆家找我，進門便愣住了，他疑惑地問，你是……

我也奇怪地看著他：我是我啊，不然能是誰。他拉過我仔細端詳：好像變得和以前不一樣了。我抿嘴一笑：是不是挺像你的？他慢慢地點點頭：確實變化挺大的。然后他又像突然想起什么事情似的說：對了，我成功了！我考上重點高中了！

我也替他高興，興高采烈地抓著他的手，激動地大叫了起來。但與以前不同的是，我激動的不是他可以成功，而是我從他的身上看到了自己的未來，他可以做到的，我也可以。

那個暑假的第一個月，王凱表現(xiàn)地格外勤奮，幾乎每天都召集小伙伴們到空地上聽他講話，他興高采烈地分享自己考上重點高中的心情，規(guī)劃自己的未來，描繪自己去大城市之后的生活，我耐著性子聽，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)至少有一大半的人和我是一樣的心思。

后來他便很少出現(xiàn)了，聽他奶奶說是他的父母把他接回了家，參加各種各樣長輩的聚會，接受學校的表彰，他給我打過電話，興奮地告訴我他去的酒店如何的金碧輝煌，他拿到的獎金如何的多，我聽著不耐煩，以后便不接他的電話了。

王凱不在，我便擔任起了孩子王的角色，外婆喜滋滋地說我今非昔比，家里來找我玩的人絡(luò)繹不絕，大家用曾經(jīng)看王凱一樣的神情看著我。我也效仿他給他們講故事，安排游戲，督促作業(yè)，每天忙得不亦樂乎。

只是，偶爾心里會有一點沉甸甸的感覺，王凱如果回來，我該去哪里，是不是大家又會回到他的組織之下，王凱知道我現(xiàn)在像他一樣并取代了他，會不會不開心？可我轉(zhuǎn)念又想，自己又做錯了什么？我是真的很想成為他那個樣子啊。

那一日我正在空地上給他們講清朝覆滅的故事，王凱突然回來了，他高興地吆喝大家來拿禮物，攤開的塑料袋里有各種點心、餅干、鉛筆盒、鋼筆等等。他眉飛色舞地講述那些已經(jīng)說過無數(shù)次的構(gòu)想，他把那些禮物塞進每個孩子的手里，完全忽略了他們臉上略帶嫌棄的表情。

后來，一個孩子把手中的點心丟在他面前，嘟囔著嘴說，我不要，我還是想聽清朝的故事。結(jié)果其他的小伙伴也紛紛效仿把禮物放回到袋子里，然后轉(zhuǎn)過頭期待地望著我。

王凱站在原地愣了很久，不置可否地瞪著我，然后轉(zhuǎn)身跑了。那個時候的我，不知道是該高興還是該難過。