整整一個學期，我只是在最后一次課結束以后，才和這個名叫余青娥的學生說過幾句話。開始的一個月，我都不知道誰叫余青娥。在這個班級里，她跟不存在一樣，上課總是埋著頭的。但是，第二次作業(yè)，我就發(fā)現(xiàn)署名余青娥的文章好，有很多來自生活本身的靈動細節(jié)。

這個學期的最后一節(jié)課，下課了，我走向她。她一直都坐在最靠窗的一側，上課的時候如果想關照到她所在的角落，我就要偏轉過身，面朝著窗外，好像是想溜號去欣賞外面的樹叢。

我說，余青娥，能把你這學期的六篇作業(yè)打出來，然后發(fā)到我的郵箱里嗎？是這六篇，我都畫出來了。她的臉忽然漲紅了，有點緊張，剛抬一下頭又馬上低下去，她去翻本子，她筆記本的最后一頁，早就記著我的電話和郵箱。她問，是這個嗎？我說是。她點頭，再沒抬頭望我。

就是她最開始抬頭的一瞬間，她的眼睛和面孔都滿溢著幸福。原來，我也能給別人幸福的感受啊。

余青娥的高興我看見了，我的高興她一點都不知道。

2007年1 月 海南島