后來(lái)發(fā)生的一件小事讓我和他結(jié)下了梁子。

夏令營(yíng)時(shí)，所有中方老師上課被要求寫非常詳細(xì)的教案，外教老師的教案卻很簡(jiǎn)約。外教資源本來(lái)就稀缺，無(wú)法過(guò)分嚴(yán)格要求他們。但我和S先生開(kāi)始并沒(méi)就這一點(diǎn)進(jìn)行溝通，我們看了對(duì)方的教案后都十分不滿。我覺(jué)得S先生太偷懶了，S先生則納悶為什么要給中學(xué)生講那么難的知識(shí)點(diǎn)。

因?yàn)榻虒W(xué)理念的不同，我們兩個(gè)開(kāi)始了小摩擦和辯論。后來(lái)，大家逐漸明白，我們都屬于頭狼性格，充滿了權(quán)威感和攻擊性，在一起就像兩頭頭狼進(jìn)行對(duì)抗，無(wú)論做什么事，幾乎都會(huì)對(duì)著干。面對(duì)總愛(ài)欺負(fù)別人的老外大叔，我表現(xiàn)出了對(duì)抗到底的精神，就算和外國(guó)人吵架也不能落了下風(fēng)，不能吃虧，自己口語(yǔ)不錯(cuò)，于是每次都會(huì)用英語(yǔ)和他據(jù)理力爭(zhēng)。

我們總是吵架，但又不想因?yàn)槌臣苡绊懝ぷ?。于是我們又默契地形成了一個(gè)約定，每次吵完架，一起喝杯咖啡，談?wù)動(dòng)腥さ氖?，一笑泯恩仇?？蛇^(guò)不了幾天，我們又會(huì)如法炮制，小吵大吵，吵個(gè)不停。

“一個(gè)人是由讓他生氣的事來(lái)決定其胸懷的。如果一點(diǎn)小事就讓你生氣的話，那肚量肯定不夠。如果一件很大的事才讓你失態(tài)，那說(shuō)明你心胸還是比較寬的。”每次我勸S先生別生氣時(shí)，就引用這句話。他聽(tīng)了更氣了，說(shuō)：“你個(gè)小屁孩，還敢跟我講道理，這明明是我告訴你的?！?/p>

有一次我們倆約好休戰(zhàn)，一起去吃頓飯，吃到最后兩個(gè)人又產(chǎn)生了矛盾，甚至在飯店里互相大喊。周圍的人聽(tīng)不懂英語(yǔ)，估計(jì)也納悶這倆老外在搞什么。其實(shí)每天和他吵架，我的心情也大受影響。吵贏了就開(kāi)心，吵輸了就垂頭喪氣。這其實(shí)是所有有死對(duì)頭的人都會(huì)遇到的現(xiàn)象，那個(gè)你最厭惡的人，居然成了你生命的主宰。你總是用一顆對(duì)立的心和他對(duì)著干，他卻在不知不覺(jué)中成了你思想的“主人”。

但你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不斷的“相愛(ài)相殺”的過(guò)程中，真的可以調(diào)整好心態(tài)，也可以獲得很大的成長(zhǎng)。在與S先生對(duì)戰(zhàn)的那段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)，我的氣場(chǎng)、邏輯思辨能力，以及英語(yǔ)口語(yǔ)能力，都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。過(guò)去我只是順著自己的思路，邏輯清晰地用英文把問(wèn)題講清楚，后來(lái)即使在情緒不平靜的情況下，我也可以用英文說(shuō)出想表達(dá)的各種內(nèi)容。即便在被一個(gè)體重150公斤的外國(guó)大漢大聲呵斥后，我也毫不畏懼，敢于進(jìn)行面對(duì)面的質(zhì)詢。

現(xiàn)在回頭來(lái)看，我特別感謝S先生，盡管有爭(zhēng)執(zhí)，但他對(duì)我做的一切，是面對(duì)面、開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)戰(zhàn)。我們走上社會(huì)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面提出問(wèn)題的人越來(lái)越少，而在背后議論甚至玩陰招的人越來(lái)越多。

從S先生身上我也學(xué)到了很多職場(chǎng)智慧。他是一個(gè)很好的管理者，永遠(yuǎn)都不輕言放棄，非常注重細(xì)節(jié)，能發(fā)現(xiàn)很多別人忽視的問(wèn)題。在中國(guó)，很多時(shí)候人們只注重口頭承諾，一些重要的事常常不落實(shí)到紙面上，導(dǎo)致目標(biāo)無(wú)法達(dá)成時(shí)也無(wú)從追究責(zé)任。而他做事就喜歡白紙黑字寫下來(lái)，用英語(yǔ)寫成法律條款一樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖?，這樣就避免了日后扯皮的問(wèn)題。即使在我們爭(zhēng)論過(guò)的教案問(wèn)題上，我也發(fā)現(xiàn)S先生的考慮有他的道理，過(guò)早接觸那么難的知識(shí)，常常會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而這也是中國(guó)教育的現(xiàn)狀——不注重啟發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，而喜歡逼迫孩子去學(xué)習(xí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生痛苦、逃避的心態(tài)，不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

這一切，都幫助我成為更加優(yōu)秀、成熟的人。S君，無(wú)論你現(xiàn)在身處何方，我都想對(duì)你道一聲：“謝謝?！?/p>