2012年12月初，臺(tái)灣一份報(bào)紙的頭版是一名大學(xué)生的“禮貌”問(wèn)題──臺(tái)灣清華大學(xué)學(xué)生陳為廷在“立法院”批評(píng)“教育部長(zhǎng)”偽善、說(shuō)謊。事件背景是數(shù)百名學(xué)生上街抗議臺(tái)灣旺中集團(tuán)購(gòu)買(mǎi)“壹傳媒”可能造成的媒體壟斷，“教育部”卻發(fā)文要求學(xué)校去“關(guān)切”這些學(xué)生，輿論嘩然，認(rèn)為是威權(quán)幽靈再現(xiàn)?！安块L(zhǎng)”和學(xué)生因此被邀請(qǐng)到“立法院”備詢(xún)。學(xué)生對(duì)“部長(zhǎng)”的嚴(yán)詞批評(píng)，在某些大人眼中是不尊師重道，甚至被夸張地說(shuō)成是紅衛(wèi)兵搞“文革”；但在許多年輕人眼中，關(guān)鍵不是禮貌問(wèn)題，而是陳為廷在那段談話中主要談的媒體壟斷和教育商品化問(wèn)題，且他的言論既不算粗暴也沒(méi)有違反程序正義。

這個(gè)火熱的爭(zhēng)議，鮮明地凸顯了嚴(yán)重的世代矛盾。

青年與成人的世代矛盾當(dāng)然存在于歷史上每一個(gè)階段，但是在過(guò)去幾年，我們看到從1960年代青年反文化革命之后，年輕世代再度站在歷史的新舞臺(tái)上，并且與掌握資源的成人世界激烈碰撞。尤其，繼前幾年的八零后現(xiàn)身，如今是九零后開(kāi)始成為主角。

在大陸，從八零后到九零后年輕人開(kāi)始更多地表達(dá)自己的聲音，去參與公共事務(wù)：廣州高一少年孤身舉起牌子反對(duì)地鐵站翻修，深圳高中生編出一份讓大人世界都汗顏的刊物，上海的外來(lái)中學(xué)生在微博要求辯論教育公平，更多少年在瘋狂的反日游行中呼吁大家理性。包括烏坎事件在內(nèi)的一起起的維權(quán)事件，九零后的傳播與組織能力已獲得關(guān)注。

在香港，幾年前八零后青年的社會(huì)運(yùn)動(dòng)就已成為最重要的社會(huì)現(xiàn)象。他們保育歷史與社區(qū)、反對(duì)興建高鐵、保衛(wèi)農(nóng)村菜園村、包圍立法會(huì)、下跪苦行，用新的藝術(shù)與創(chuàng)意去介入社會(huì)，這些沖撞與反抗震驚香港社會(huì)。而不過(guò)幾年，街頭主角變成九零后的中學(xué)生：在2012年“學(xué)民思潮”帶領(lǐng)香港社會(huì)占領(lǐng)政府總部，震撼世界。

回到臺(tái)灣，1980年代時(shí)，隨著整個(gè)社會(huì)力的解放，風(fēng)起云涌的社會(huì)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始沖撞體制，校園中也出現(xiàn)學(xué)生去爭(zhēng)取學(xué)生權(quán)益，或者走出校園參與社會(huì)和政治運(yùn)動(dòng)，到1990年3月在中正紀(jì)念堂的野百合運(yùn)動(dòng)為最高潮。

此后，大規(guī)模學(xué)運(yùn)逐漸退去。然后，當(dāng)這些成長(zhǎng)到二十歲的七年級(jí)生/八零后進(jìn)入公眾視野，人們開(kāi)始說(shuō)他們是不能承受壓力的“草莓族”，是不行動(dòng)只會(huì)在網(wǎng)上發(fā)牢騷的鄉(xiāng)民，說(shuō)他們更現(xiàn)實(shí)、功利，不重視嚴(yán)肅的思考。

這個(gè)說(shuō)法有事實(shí)也有迷思。

首先，隨著臺(tái)灣政治上逐漸建立起形式民主，早期反體制社會(huì)運(yùn)動(dòng)的日益制度化與專(zhuān)業(yè)化，以及全球化浪潮下消費(fèi)主義的強(qiáng)大支配力，1990年代的時(shí)代精神確實(shí)和1980年代的反抗風(fēng)潮不同。尤其，以往反對(duì)者可以把所有問(wèn)題都認(rèn)為是長(zhǎng)期掌權(quán)的國(guó)民黨的罪惡，但現(xiàn)在對(duì)新一代的青年來(lái)說(shuō)，抗議的敵人不再如此簡(jiǎn)單，壓迫不再以往那么龐大。

再者，新的青年世代的確在某程度上比二十年前更輕盈，但這不是只屬于新世代青年人的特質(zhì)，而是當(dāng)前整個(gè)臺(tái)灣公共領(lǐng)域的病癥，尤其是媒體的蒼白貧乏。而且，如果說(shuō)現(xiàn)在青年缺乏思想的重量，那么問(wèn)題的根源就在于這些控制人們接受訊息的主流媒體。

還好，時(shí)代正在改變。這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們有了獨(dú)立媒體，有了另類(lèi)的公共領(lǐng)域，有了社交媒體可以讓人們彼此交流各種不在主流媒體曝光的訊息與分析。

事實(shí)上，從1990年代中期至今，校園中從來(lái)不乏關(guān)心或從事校園改革或社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生。而從六七年前開(kāi)始──也正是網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始普遍時(shí)，更逐漸形成一個(gè)新的“行動(dòng)主義”青年世代：