愛瑪·包法利和弗雷德里克·莫羅是哈姆雷特、伊萬·伊里奇以及所有得到其創(chuàng)作者深刻理解的人物的兄弟姊妹，這些作者在他們的人物，那些或許弱小、愚蠢、可怕的人物身上洞察出全人類共有的照耀思想的光輝，這種光輝使得數(shù)以億萬計的讀者—— 女人、男人、諾曼底人、外國人，在十九世紀(jì)乃至整個人類歷史——說出：“包法利夫人，就是我。”

                                                        ——《為了學(xué)習(xí)而讀書》

如果痛苦可以被一段單純的閱讀時光擦除的話，那對我們的痛苦而言是一種侮辱。

                                                        ——《為了自我安慰而讀書》

成功地讀完一本書，如同一次完美的性行為一般少見、有益并且給人留下一個圓滿的回憶。讀者與讀物同床共枕。

                                                        ——《為了享樂而讀書》

讓我們走在街道上埋頭讀書！那些坐著漂亮小汽車趕往金融機(jī)構(gòu)的高級官員會減慢車速。他們會驚嘆地下車。把自己的斑紋小牛皮公文包扔到空中！將他們的營業(yè)賬目和證券交易所股價表拋得四散飛揚(yáng)！會扯掉他們的領(lǐng)帶，脫掉他們的西服上裝！于是，城市里到處都會是一些真正嚴(yán)肅的人，他們會裹著纏腰布，在笛聲的伴奏下吟唱荷馬的詩歌！

                                                        ——《為了孤立自我而讀書》

閱讀偉大作家的作品使我認(rèn)清自己沒有一刻不是野蠻人、無知的人、最不完美的不完美者。我的內(nèi)心缺少安寧，讀書沒有給我的內(nèi)心帶來安寧。但我并不因此而怪罪書籍。

                                    ——《為了知道閱讀并不能改善什么而讀書》

唯有這種夸大和它的不公正才能捕捉到某些思想，那些無關(guān)痛癢的細(xì)小差別永遠(yuǎn)無法觸及的思想。而我再也離不開它那熊熊燃燒的怒火。讀書：一個點(diǎn)亮自我、熄滅四周光亮的燈泡。

                                                         ——《讀書的危險》

人們通過閱讀向生活抗議。生活是做工低劣的產(chǎn)品。我們不斷在生活中碰到一些無用之人。生活充滿了重復(fù)。生活的景致沒完沒了。假如它向一家出版社投稿，定會被拒絕。每當(dāng)我想到現(xiàn)實(shí)生活中聽到的那些對話，是那么遲鈍笨拙，優(yōu)柔寡斷，老調(diào)重彈。我認(rèn)為這是戲劇之所以存在的原因之一。

                                                         ——《閱讀戲劇》

箴言是最接近作家本人的文字作品，幾乎是其思想和情感的直接表露。箴言不是摘錄，而是精髓。一個經(jīng)過雕琢的完美成品。一顆子彈。作者將其瞄準(zhǔn)他稱之為“人”的對象。

                                                         ——《讀物是文身》

讀書無理性。有些東西更為重要，那些重要人物說。好吧。我們欣然接受，然后一邊輕吹著口哨一邊繼續(xù)讀那些剝掉了我們的虛榮和微薄錢財?shù)臅?/p>

                                                         ——《反理性讀書》