當(dāng)然，萬(wàn)松浦的精神是什么，剛才張煒、李銳等都說(shuō)了許多。十年建院，不用說(shuō)張煒也為此考慮了十年，也早已成竹在胸。這個(gè)精神是什么，如何才能獨(dú)立，甚至對(duì)立，這是書(shū)院的生命靈魂，無(wú)疑張煒對(duì)此的思考要比對(duì)他那些作品的思考更用心，更縝密。張煒的每一部作品，都充滿了獨(dú)立的現(xiàn)代文人的氣息，萬(wàn)松浦的獨(dú)立精神，不用我們大家擔(dān)心，也肯定是充滿了獨(dú)立的現(xiàn)代文人的憂慮與思考。

這里我想說(shuō)的第二點(diǎn)是，書(shū)院的創(chuàng)造與承傳。我覺(jué)得自古至今，書(shū)院大概都有兩大任務(wù)，一是創(chuàng)造，二是承傳。創(chuàng)造什么?這是書(shū)院的根本，獨(dú)立精神不是一句空話，它要靠創(chuàng)造來(lái)體現(xiàn)，來(lái)建立。一切的文化與思想，其實(shí)都是獨(dú)立的思考。只有獨(dú)立的思考，才能創(chuàng)造有價(jià)值的文化與思想。可這個(gè)創(chuàng)造，可能不是某一個(gè)人的思想，它必須是一群人、一代人的思想的碰撞與集中。當(dāng)然，這一群人，首先是要有品性的人，有責(zé)任的人，愛(ài)思考的人，有學(xué)問(wèn)的人。像我這一類，讀書(shū)少，又不愛(ài)動(dòng)腦筋，壓根和創(chuàng)造沒(méi)有關(guān)系，如果要硬說(shuō)去創(chuàng)造，那如果不是垃圾，也是酸了的剩飯和剩菜。如果說(shuō)到咱們?cè)谧淖骷?，?yīng)該說(shuō)張煒和李銳屬于創(chuàng)造型的、有思考的那一類，其余別的，我們幾個(gè)都不行，只會(huì)和思想打哈哈，而不會(huì)和思想有一場(chǎng)認(rèn)真、嚴(yán)肅的對(duì)話。

再說(shuō)承傳。承，是和傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)文化的承接，是把思想向傳播的轉(zhuǎn)移。在這里，傳，或說(shuō)傳播就尤為重要。沒(méi)有傳播，思想就是死的思想。或者說(shuō)，思想也許是活的，卻是被關(guān)在屋子里的思想。關(guān)在屋子里，那是要發(fā)霉的，腐爛的。只有讓思想行走在、飄蕩在陽(yáng)光下、風(fēng)雨中，思想才會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，豐富起來(lái)，才會(huì)逐步地、一點(diǎn)一滴地滲透到人們的日常生活中去，才能對(duì)人們的言行發(fā)生提升和改變的作用。比較起來(lái)，創(chuàng)造可能是一少部分人的事，一小群人的事，甚至是幾個(gè)人的事，但承傳卻是很多人的事，無(wú)數(shù)群體的事，甚至是整個(gè)社會(huì)的事。在傳播這個(gè)環(huán)節(jié)，人數(shù)越多越好，方法越多越好，在老百姓中越普及越好。

比如各種平面媒體、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等這些現(xiàn)代的傳播工具，都應(yīng)該是萬(wàn)松浦書(shū)院傳播自己精神與思想的手段，都應(yīng)該是可借以利用的現(xiàn)成的傳播資源。

除此之外，我以為更為重要的，是書(shū)院要有自己獨(dú)立的、獨(dú)到的傳播系統(tǒng)。從某種意義來(lái)說(shuō)，有自己獨(dú)有的傳播系統(tǒng)，比能夠利用社會(huì)上的各種傳播系統(tǒng)更重要。因?yàn)樽约河辛四撤N傳播系統(tǒng)，傳播就會(huì)水到渠成，就會(huì)一蹴而就，就會(huì)使自己的思想按照自己的方式進(jìn)入自己想要進(jìn)入的那部分人的頭腦中、生活中。比如說(shuō)，《當(dāng)代作家評(píng)論》和蘇州大學(xué)合辦的“當(dāng)代作家講壇”就是很成功的一個(gè)范例，是一個(gè)很值得借鑒的形式。這一點(diǎn)，林建法先生有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以讓他介紹一些具體的做法。我們假設(shè)一下，如果萬(wàn)松浦書(shū)院也有一個(gè)講壇，就叫“萬(wàn)松浦講壇”，但這個(gè)講壇不光是開(kāi)設(shè)在萬(wàn)松浦書(shū)院這個(gè)地方，它更多的時(shí)候是開(kāi)設(shè)在各大院校，開(kāi)設(shè)在電視上和其他的媒體上，那就有可能使萬(wàn)松浦的思想由星星之火轉(zhuǎn)化為燎原之勢(shì)。尤其是各大院校的講座，這是非常重要的，如果能成功地給大學(xué)生們開(kāi)設(shè)一次講座，其實(shí)勝過(guò)一本書(shū)、一本雜志在地?cái)偵腺u掉了一千冊(cè)、一萬(wàn)冊(cè)。因?yàn)榇髮W(xué)生們不光是接受對(duì)象，他們還可能是最好、最理想的傳播者。所以說(shuō)，如果萬(wàn)松浦書(shū)院能在大專院校的文科中首先辦起類似“當(dāng)代作家講壇”那樣的“萬(wàn)松浦書(shū)院流動(dòng)講壇”或“萬(wàn)松浦講壇”那樣的活動(dòng)，應(yīng)該是相對(duì)容易的，效果也是較為明顯的。