“咔——哦啊——”

不知是猴子還是鳥的怪叫聲不斷傳來，不知道第幾遍的時(shí)候終于變成了人的尖叫聲。

“啊——”

“哇！怎么回事？是人！”

“是慘叫，是人的慘叫聲?！?/p>

多摩川部長和八橋面面相覷，隨即一齊轉(zhuǎn)身，面對發(fā)出聲音的方向。

毫無疑問，慘叫聲來自預(yù)制板教學(xué)樓。

“上，全體社員一起！”

不用部長下達(dá)命令，我們已經(jīng)一同沿著連廊沖向預(yù)制板教學(xué)樓了。

預(yù)制板教學(xué)樓是一幢屋頂呈人字形的長方形建筑，隔著狹長的中庭與第一教學(xué)樓遙相呼應(yīng)。雖說是預(yù)制板結(jié)構(gòu)的臨時(shí)建筑，但畢竟是教學(xué)樓，比起一般建筑工地上的預(yù)制板建筑還是略微干凈整潔一些的。

預(yù)制板教學(xué)樓的窗前，每隔五米左右種著一叢杜鵑花，繁密的花簇排成一排。也許是為了掩飾其煞風(fēng)景的外觀，以求與其他建筑保持協(xié)調(diào)吧。不過現(xiàn)在還沒到開花期，因此也并未給預(yù)制板教學(xué)樓增色。

我們沿著連廊來到預(yù)制教學(xué)樓唯一的入口前。打開拉門，里面共有三個(gè)主教室，第一間是音樂教室，中間是美術(shù)教室，里面是保健室，旁邊還有一個(gè)衛(wèi)生間。

問題出在保健室。一位女性驚恐萬狀地蹲在教室外的走廊上。

我們飛速穿過這條不長的走廊，抵達(dá)保健室門口。