上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常有空就念古詩(shī)詞，讀到特別好的，就把它抄了又抄。還記得曾有一段時(shí)間特別癡迷金庸、梁羽生的武俠小說，主要原因就是他們二人之書都富有濃郁的傳統(tǒng)文化氣息，里面還有不少優(yōu)美的古詩(shī)詞，真讓人欲罷不能。小學(xué)四、五年級(jí)讀《紅樓夢(mèng)》，看到“壽怡紅群芳開夜宴”那一回時(shí)，深為寶玉他們用象牙花名簽行令所感，覺得非常有趣。于是就找了許多古人詠花的詩(shī)，一一寫好作成紙簽，自己過生日時(shí)，請(qǐng)來很多好友，也玩起這花樣，行起令來。自己一直很鐘情梅花，沒想當(dāng)日竟真掣著那張我精心設(shè)計(jì)的梅花簽。簽上畫了一枝寒梅，題著“獨(dú)占花魁”四字，下有一行詩(shī)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。注云：得此簽者為花魁梅花。獎(jiǎng)生日蛋糕一塊，自飲可口可樂一杯，牡丹陪飲一杯。真讓我喜不自禁，高興了一整晚。這個(gè)游戲一直持續(xù)到我上高中方才廢棄。記得有一年，表弟抽著一支杏花簽，上書“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來”。注云：得此簽者為妖嬈杏花。氣得表弟吹胡子瞪眼睛，我們則大笑不已。最后他不僅沒吃成生日蛋糕，還被我們抹成個(gè)十足的奶油小生，氣了老半天。

看得多了，背得多了，自己也就忍不住躍躍欲試，寫幾首古詩(shī)詞。那時(shí)我對(duì)古詩(shī)詞的格律可謂一點(diǎn)都不懂。不過記得多了，也能胡謅出幾首，雖有錯(cuò)調(diào)之處，但也還像回事。我用了一本精致的軟面抄專做為我個(gè)人詩(shī)集，每頁(yè)都用水彩筆從中剖開，分為兩欄。一欄寫自己作的古詩(shī)詞，一欄就把它的大意用白話翻譯出來。然后在空白之處粘貼一些美麗的圖片，作為點(diǎn)綴，真是其樂無窮。那時(shí)還真寫了不少。印象最深的是這幾首：

《游黃山詠》：峻秀險(xiǎn)峰連，煙光問世神。鎖云聳山立，神州處處晨。

大意：雄偉、峻麗的山峰一座連著一座，從山頂上泛出煙一樣的光澤。若問這是何方的煙霧，只有問世間的神仙。云煙像鎖一樣拴住了矗立的秀峰，中國(guó)到處都是美麗的清晨。

《牡丹》：尊花為王牡丹盛，花中后妃總爭(zhēng)艷。無論艷中再生別，總不及它眾人羨。

大意：花中尊牡丹為王，其他的花都很嫉妒，千方百計(jì)施展嬌艷，博得人們的歡喜。可是不論在這群芳吐艷之中再生獨(dú)特的風(fēng)姿，總比不上牡丹特有的雍容華貴，為眾人所羨慕。

《觀梅》：寒冬臘梅正盛芳， 敢斗嚴(yán)冬誓不凋。 懸崖百丈春乃現(xiàn) ，傲梅獨(dú)居百花床。

大意：寒冷的冬季，別的花都一一凋謝，唯獨(dú)梅花綻朵吐艷，敢跟寒冷的冬天抵抗。春天的萌芽就在它的身邊發(fā)現(xiàn)，傲骨錚錚的梅花不愧為“花魁”之稱號(hào)。它的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

注：人活得就應(yīng)像牡丹般的雍容華貴，臘梅般的剛硬氣節(jié)，松柏般的堅(jiān)韌不拔，蘭花般的飄香四里。

《西湖詠》：碧水波不動(dòng)，玉潔綠如林。潭花居首位，仙姿最娉婷。

大意：碧綠的水一動(dòng)也不動(dòng)，水像玉一樣無瑕，像樹林一樣幽綠。三潭映月與湖心島中盛開的花占西湖美景的第一，她們的姿態(tài)最是娉婷、美麗。

還有什么《如夢(mèng)令》：只覺春雨如露，落下不知去路。細(xì)雨剪不斷，滲入地層深處。莫住，莫住，要使春雨如故。

另外還有一首新詩(shī)：

《慶?！傲弧薄罚蝴溩狱S，搶收忙；六一到，多歡暢。同學(xué)們，載歌忙；校園里，歌聲蕩。歌唱幸福，歌唱陽(yáng)光，歌唱祖國(guó)，歌唱黨。我們八十年代的青少年——祖國(guó)未來的棟梁！

現(xiàn)在偶爾翻到這充滿稚氣的作品時(shí)，除了感嘆之外，不由對(duì)兒時(shí)那美好的時(shí)光好生留戀。不知何時(shí)才能再有這樣的閑情逸致。