第四個(gè)層次，復(fù)雜的金錢(qián)功能意識(shí)。認(rèn)識(shí)到錢(qián)的多種物質(zhì)交換功能。有了金錢(qián)，可以購(gòu)買(mǎi)吃、喝、穿、住以及學(xué)習(xí)、游玩等所需的各種東西。買(mǎi)賣(mài)行為不但具有一定的自覺(jué)性，而且具有初步的獨(dú)立性。11~14歲的孩子處于第四個(gè)層次的發(fā)展水平，這個(gè)時(shí)期的寶貝處于小學(xué)高年級(jí)到初中階段。

第五個(gè)層次，全面的金錢(qián)功能意識(shí)。既認(rèn)識(shí)到金錢(qián)的物質(zhì)交換功能，又認(rèn)識(shí)到金錢(qián)精神方面的功能，認(rèn)識(shí)到金錢(qián)的社會(huì)功能。用金錢(qián)可以買(mǎi)享受，用金錢(qián)可以換得榮譽(yù)，用金錢(qián)可以節(jié)約時(shí)間，用金錢(qián)可以增進(jìn)感情。14~17歲的孩子處于第五個(gè)層次的發(fā)展水平，這個(gè)時(shí)期的孩子處于初中到高中階段。

第六個(gè)層次，創(chuàng)新的金錢(qián)功能意識(shí)。即具備了運(yùn)用金錢(qián)，進(jìn)行金錢(qián)增值的自覺(jué)意識(shí)。金錢(qián)是母雞，雞可以生蛋，蛋又可以孵雞，越變?cè)蕉唷?8歲以上的孩子處于第六個(gè)層次的發(fā)展水平。

兒童認(rèn)知的四個(gè)階段

無(wú)論是研讀心理學(xué)或是教育學(xué)的人，對(duì)于皮亞杰（1896~1980）這個(gè)名字都不會(huì)感到陌生。他是瑞士的兒童心理學(xué)家，以研究?jī)和橇Πl(fā)展，并且建構(gòu)出一套關(guān)于人類(lèi)認(rèn)知發(fā)展的理論而聞名，曾被譽(yù)為心理學(xué)史上除了弗洛伊德之外的另一位巨人；而另一方面，他的理論對(duì)于西方教育的改革，起了深遠(yuǎn)重大的啟示作用。根據(jù)皮亞杰的研究，兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，一般分為以下四個(gè)階段：

1. 感覺(jué)動(dòng)作期。

從出生到兩歲左右，嬰孩主要靠感覺(jué)來(lái)聯(lián)系身邊的事物，只有看到一個(gè)物體時(shí)，才知道它的存在。所以嬰孩經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)抓手、踢腳與吮吸等身體動(dòng)作，來(lái)認(rèn)知周?chē)氖澜纭?