“把你自己做的那支竹筆送給我吧?！备哂用竦穆曇魩缀跏窃诎罅?。

這是一九六五年發(fā)生在兩個少年之間的故事。那時他們無法想象幾十年后等待他們的將又是怎樣的命運。幾十年后的今天，當年的高考落榜生高佑民身居高位依然是這個世界的主宰者之一，而那個自以為文曲星下凡一步登天的窮小子鄒含之在度盡劫波之后仍然是高佑民想怎么走就怎么走的一個小卒子，即便偶爾一現(xiàn)的豪邁與自信，說穿了也不過是讀書人假扮的天真。高佑民當然不會這樣想，可事實就是這樣。人際命運復雜到了荒唐的程度，沒有誰能根據(jù)邏輯推導出他的人生軌跡。

在鄒含之背著背包北上京城的時候，高佑民在他父親不費吹灰之力的安排下一身戎裝南下廣州。高佑民揣在懷里的不是別的，就是鄒含之送他的那支竹筆。自那以后，他走到哪里，帶到哪里，一直到現(xiàn)在，高佑民早已看透了那種理想主義的矯情，可當時卻是那么虔誠。自那以后，每當他神思恍惚躊躇彷徨之時，只要一握住這支竹筆，他的手就變得堅定，心里也能保持平衡，而且對什么事立刻就會作出清醒的取舍，一下子就有了方向感。一直到現(xiàn)在，他依舊很仔細地珍藏著這支竹筆。這不僅是堅忍和意志的象征，它仿佛還有一種神秘的力量，在不斷地超度著他。

后來，高佑民也上過大學，在省委黨校脫產(chǎn)攻讀了兩年本科。

那年也正好是他兒子高考落榜。十八歲的兒子沒有書讀了，四十幾歲的老子卻成了大學生，這讓他覺得自己很壯烈很偉大。他想念書。他對知識的敬畏和崇拜是在最不看重知識、把知識和知識分子貶得連狗屎也不如的年代。當知識分子開始吃香、工農牌干部開始削價處理時，他也有了一個跨入知識分子隊伍行列的機會，他非常珍惜這個機會。那時候，不說本科，有一張中專文憑就可以擺知識分子的譜了。組織人事部門統(tǒng)計知識分子的數(shù)量，也是以中專畢業(yè)為起點線的。本科，那可就算大知識分子了。鄒含之不也就念了個本科？高佑民寒窗苦讀，讀領導科學，讀行政管理學，那都是些啥玩意兒啊，那都是些在幼兒園里哄小孩的東西啊。他曾經(jīng)以為凡被稱為科學的東西一定都很高深，他念了兩年念明白了，原來在他心中五彩斑斕的東西，突然像被拆開了的萬花筒，只有幾片破玻璃碎紙屑。就這么個玩意兒！

兒子在家補習了兩年，高佑民已經(jīng)本科畢業(yè)。兒子還是沒考上，高佑民都不明白兒子把書念到哪里去了，難道念個高中比上個大學還難？眼看著兒子仍趴在小桌上，每天跟小和尚念經(jīng)似的復習迎考，他把那堆得像小山似的各種復習資料全扔在了地上。

“都燒了吧，念這勞什子有什么用?！彼蝗徊恢獜哪睦锩俺鰜淼囊还尚盎稹?/p>

高侃膽戰(zhàn)心驚地問：“你，你不要我考大學了？”

高佑民說：“還是干點實事吧！”

高侃就像一下子解放了，他也早就不想念這狗屁書了，是因為有父親母親逼著，一個威逼，一個利誘，他才不得不把這兩年生命都埋在書堆里，真有一種被活埋的感覺。高侃最想干的是警察，只要父親吭一聲，他立馬就能穿上警服，過把槍癮了。但高佑民一句話就把兒子做了多少年的美夢給斃了。

高侃瞟了他兩眼，試探著問：“你讓我干……”