后來(lái)的實(shí)踐證明，參加競(jìng)賽的孩子絕大部分既獲了獎(jiǎng)又考上了北大、清華等名牌大學(xué)。其中一個(gè)叫鄭辰的同學(xué)（丁羽的好友），過(guò)去化學(xué)很少及格過(guò)，因爭(zhēng)勝心強(qiáng)，纏著黃老師一定要參加化學(xué)小組，黃老師感其精神可佳，破例吸納，精心培育，結(jié)果該同學(xué)既在全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，又考上了清華。畢業(yè)典禮大會(huì)主席臺(tái)上，老師與學(xué)生握別時(shí)，我看到該同學(xué)"撲通"一聲跪在黃老師面前，額頭觸地，長(zhǎng)跪不起，黃老師滿面熱淚，將該生扶起，令在場(chǎng)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們感嘆不已，不少老師和家長(zhǎng)淚流滿面。

　　試想，如果鄭辰的家長(zhǎng)不是明智地做出有利于孩子發(fā)展的引導(dǎo)和選擇，這孩子的發(fā)展就很可能不是這個(gè)理想的結(jié)果。

　　競(jìng)賽意味著挑戰(zhàn)，競(jìng)賽意味著機(jī)會(huì)。

　　丁羽從小學(xué)起就是一個(gè)愛(ài)參加各類競(jìng)賽的孩子，我們家里全是抱支持的態(tài)度。除了參加數(shù)、理、化、英語(yǔ)等主科競(jìng)賽外，我們還支持孩子參加各類被一些家長(zhǎng)認(rèn)為是"不務(wù)正業(yè)"的競(jìng)賽，如小學(xué)生交通安全知識(shí)競(jìng)賽、四驅(qū)車速度競(jìng)賽、手工制作競(jìng)賽、建筑模型競(jìng)賽以及各種體育比賽等。特別是兩次赴上海參加中學(xué)生建筑模型競(jìng)賽，路費(fèi)和生活費(fèi)都要家里負(fù)擔(dān)，競(jìng)賽用四驅(qū)車一個(gè)微電機(jī)就需幾百元時(shí)，我們也沒(méi)有猶豫過(guò)。

　　結(jié)果表明，參加各類比賽不但沒(méi)有影響孩子的學(xué)習(xí)，反而對(duì)各科學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。丁羽雖然在高中化學(xué)競(jìng)賽中以0.5分之差而與北大、清華直接保送失之交臂，但在高考中理綜（物理、化學(xué)和生物綜合巻）分?jǐn)?shù)卻排在了當(dāng)年首師大附中年級(jí)第一名。

　　從理論上講，競(jìng)賽是最大限度調(diào)動(dòng)孩子積極性、激發(fā)孩子潛力的有力手段。競(jìng)賽能讓人體驗(yàn)到勝利的喜悅和失敗的痛苦，磨煉人的意志和心理素質(zhì)，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能讓人產(chǎn)生"勝利就在堅(jiān)持之中；時(shí)間用在哪里，哪里就會(huì)閃光"（丁羽作文中語(yǔ)句）等切身感受。

　　那種整天要孩子圍著課本轉(zhuǎn)，不讓孩子參加競(jìng)賽甚至不讓孩子看課外書的做法，是短視行為，充其量培養(yǎng)出"高分低能"的孩子，而絕大多數(shù)連以"低能"為代價(jià)的"高分"也得不到。高考后這些家長(zhǎng)看著那些不太務(wù)"正業(yè)"的孩子進(jìn)了重點(diǎn)甚至名牌大學(xué)，他們就說(shuō)人家的孩子聰明，他們?nèi)匀徊怀姓J(rèn)自己的教育、引導(dǎo)方法有問(wèn)題，實(shí)在是既可悲又可嘆！

　　當(dāng)然，對(duì)一些只圖賺錢的商業(yè)性競(jìng)賽還是避開為好，盡量參加國(guó)家教育部門組織的正規(guī)比賽，出了成績(jī)也能得到認(rèn)可。再則參加競(jìng)賽，也應(yīng)考慮個(gè)人的實(shí)際情況，一般說(shuō)來(lái)，基礎(chǔ)較好、學(xué)有余力的孩子最適合以賽代學(xué)。在這方面，要充分相信學(xué)校老師的安排，他們是不會(huì)輕易讓學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生參加競(jìng)賽性考試的。如果有幸你的孩子被學(xué)校選中參加競(jìng)賽性考試，即使是在高二或是高三，你也千萬(wàn)不可猶豫，支持他吧，鼓勵(lì)他吧，給他加油吧，曙光就在前頭，為你祝賀，恭喜你的孩子已展開了騰飛的翅膀。

　　家長(zhǎng)心語(yǔ)：

　　如何為孩子選擇合適的課外輔導(dǎo)書，是對(duì)學(xué)校更是對(duì)家長(zhǎng)教育能力和水平的考驗(yàn)。

　　僅發(fā)現(xiàn)兩套好書

　　當(dāng)今學(xué)生的課外輔導(dǎo)書品種繁雜，同一類書少則幾十種，多則成百上千種。翻翻書皮，個(gè)個(gè)印刷精美；看看簡(jiǎn)介，本本天花亂墜。真讓人無(wú)所適從。隨便買幾本讓孩子做一做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。有的言不及義，解答讓人如墮五里霧中。有的繁簡(jiǎn)失當(dāng)，你想知道的它沒(méi)有，不想知道的說(shuō)了一大堆。特別是數(shù)、理、化方面的輔導(dǎo)書，大多差錯(cuò)率超標(biāo)，相當(dāng)一部分書漏洞百出，使人"不忍卒讀"。

　　由此想到一個(gè)題外話，如今假冒偽劣商品已成過(guò)街老鼠，人人喊打，但是仍有一些劣質(zhì)圖書堂而皇之地?cái)[在書架上。雖然有關(guān)出版管理部門進(jìn)行了查處并制定了相關(guān)的規(guī)定，但此現(xiàn)象仍屢禁不止。

　　給孩子買輔導(dǎo)書一直是困擾我的一大難題。我曾寫信給首師大附中教務(wù)處，建議學(xué)校組織有經(jīng)驗(yàn)的老師給學(xué)生列出推薦書目，但也未見(jiàn)回音，想來(lái)學(xué)校也有難處。