高?；鶎庸芾砣藛T勝任力提升研究：基于馬斯洛需求理論

章 高?；鶎庸芾砣藛T的角色定位
一、高?；鶎庸芾砣藛T范疇
二、高?；鶎庸芾砣藛T的身份認(rèn)知
三、高校基層管理人員的地位作用
四、高校基層管理人員存在的典型問題
第二章 高?；鶎庸芾砣藛T勝任力模型建構(gòu)
一、“勝任力”概念解析
二、高?；鶎庸芾砣藛T勝任力模型建構(gòu)依據(jù)
三、高?；鶎庸芾砣藛T勝任力要素分析
四、高?；鶎庸芾砣藛T勝任力現(xiàn)狀及存在問題
五、基于勝任力要素的高校基層管理人員分類
第三章 高?；鶎庸芾砣藛T的需求層次分析
一、馬斯洛需求層次理論
二、基于需求層次理論的高?；鶎庸芾砣藛T的需求表現(xiàn)
三、高?；鶎庸芾砣藛T的需求層次分析
四、高校基層管理人員的需求與權(quán)利的區(qū)別
五、高?；鶎庸芾砣藛T需求失衡的表現(xiàn)
六、高校基層管理人員需求失衡造成的危害
七、高校基層管理人員需求失衡的成因分析
第四章 高?；鶎庸芾砣藛T需求與勝任力對(duì)應(yīng)分析
一、高?；鶎庸芾砣藛T需求與勝任力之間的關(guān)系
二、高校基層管理人員需求與勝任力要素的對(duì)應(yīng)關(guān)系
第五章 高?；鶎庸芾砣藛T的勝任力提升策略
一、基于生理需求的勝任力提升策略
二、基于安全需求的勝任力提升策略
三、基于愛與歸屬需求的勝任力提升策略
四、基于尊重需求的勝任力提升策略
五、基于自我實(shí)現(xiàn)需求的勝任力提升策略
六、結(jié)論：基于馬斯洛需求理論的勝任力提升路徑
第六章 基于需求理論的勝任力提升實(shí)施策略
一、“強(qiáng)技能、強(qiáng)認(rèn)同”基層管理人員的勝任力提升策略
二、“強(qiáng)技能、弱認(rèn)同”基層管理人員的勝任力提升策略
三、“弱技能、強(qiáng)認(rèn)同”基層管理人員的勝任力提升策略
四、“弱技能、弱認(rèn)同”基層管理人員的勝任力提升策略
結(jié) 語
參考文獻(xiàn)
后 記