師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	侯冬青
出版社：	經(jīng)濟(jì)管理出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787509693445	出版時(shí)間：	2023-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	195	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)方面的著作。首先，本書從師范生教育與信息化教學(xué)的基本概念出發(fā)，對(duì)我國師范生培養(yǎng)的歷程、現(xiàn)狀以及信息化教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，為后文的論述奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，本書對(duì)信息化教學(xué)的必要性以及師范生信息化教學(xué)能力的構(gòu)成結(jié)構(gòu)與發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了全面研究。再次，本書對(duì)師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、原則與流程進(jìn)行了深入分析。，本書立足于實(shí)踐，從不同角度對(duì)師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)的實(shí)踐探索進(jìn)行了深入分析。本書力求對(duì)師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)模式的構(gòu)建進(jìn)行研究，以期對(duì)我國高校師范教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。本書具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，可供相關(guān)教育工作者作為參考書使用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章教育信息化概述
節(jié) 教育信息化的起源與發(fā)展
第二節(jié) 教育信息化的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 教育信息化的目的與意義
第四節(jié) 教育信息化的要素與內(nèi)容
第二章師范生信息化教學(xué)能力研究
節(jié) 師范生培養(yǎng)概述
第二節(jié) 師范生信息化教學(xué)能力相關(guān)概念
第三節(jié) 影響師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)的因素
第四節(jié) 師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)的必要性
第三章教師專業(yè)發(fā)展與師范生信息化教學(xué)能力結(jié)構(gòu)
節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與內(nèi)容
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的歷程與階段
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展與師范教育
第四節(jié) 師范生信息化教學(xué)能力結(jié)構(gòu)
第四章師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
節(jié) 系統(tǒng)理論與學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 學(xué) 同體理論與聯(lián)通主義理論
第三節(jié) 現(xiàn)代教育傳媒理論
第五章師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)的教學(xué)資源建設(shè)
節(jié) 教學(xué)能力提升平臺(tái)的建設(shè)
第二節(jié) 信息化資源技術(shù)支持系統(tǒng)的建設(shè)
第三節(jié) 實(shí)踐能力培訓(xùn)平臺(tái)與評(píng)估系統(tǒng)的建設(shè)
第四節(jié) 完善師范生教學(xué)技能的輔助系統(tǒng)
第六章師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)的實(shí)踐路徑
節(jié) 新人才培養(yǎng)理念
第二節(jié) 完善課程體系建設(shè)
第三節(jié) 優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)方法
第四節(jié) 科學(xué)構(gòu)建評(píng)價(jià)體系
第七章健全師范生信息化教學(xué)能力創(chuàng)新培養(yǎng)保障體系
節(jié) 完善政策制度保障體系
第二節(jié) 提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平
第三節(jié) 創(chuàng)新學(xué)生組織管理模式
第四節(jié) 構(gòu)建協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)