藏彝英語學習者語法意識與語用意識互動研究

　　本書為學術專著，以 社科基金項目為依托，關注中國藏、彝英語學習者語法意識和語用意識間的交互機制。本書通過對我國475名藏、彝英語學習者的問卷調查，分十章，不僅解答了我國藏、彝英語學習者語法意識和語用意識發(fā)展現(xiàn)狀、特征、交互關系、互動機制等系列問題，且基于研究結論，從語法意識和語用意識角度提出圍繞藏、彝少數(shù)民族英語教學內容、教法、教材等維度的對策與建議。通過對問卷調查的描述性、獨立樣本t檢驗以及一元回歸和多元回歸分析，研究了中國藏、彝英語學習者語法意識和語用意識發(fā)展現(xiàn)狀和特征及其影響因素，藏、彝英語學習者的語法意識和語用意識間是否存在整體-整體交互作用，該互動機制是否在藏、彝英語學習者之間有異同等問題。此外，依據(jù)以上實證研究結論，本書分別從語法意識和語用意識角度，對我國藏、彝學生的英語教學提出了具體方法與策略。本書以中國藏、彝英語學習者為研究對象，彌補了以往研究中鮮見我國少數(shù)民族學習者的不足，也為中國藏、彝英語學習者語法意識與語用意識互動關系的民族性、區(qū)域性研究提供了可能。

　　何周春，成都中醫(yī)藥大學外語學院教授、碩士生導師，主持 社科基金一般項目1項、 人文社科青年基金項目1項、全國外語教學科研項目2項、廳局級課題4項和校級課題3項；以 作者/通訊作者發(fā)表論文30余篇，其中發(fā)表于《現(xiàn)代外語》等外語類CSSCI核心期刊論文8篇，一般核心期刊論文2篇；擔任《中國應用語言學》ESCI英文期刊外審專家；獲得成都中醫(yī)藥大學“杏林學者”（學術骨干）稱號。 龔彥知，成都中醫(yī)藥大學外語學院副教授，長期從事語言意識研究，發(fā)表相關論文30余篇，其中CSSCI期刊論文8篇，北圖核心期刊論文2篇，主持有關語言意識的 社科規(guī)劃基金一般項目1項、全國高校外語教學科研項目1項、省廳級課題5項。