幼兒園生活體驗活動（套裝全2冊）

　　教育 部頒布的《3-6歲兒童發(fā)展與指南》;，明確指出：“理解幼兒的學習方式 和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視 游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境?！碧招兄壬f：“生活教育是以生 活為中心之教育……”“從定義上說，生活教育是給生活以教育，用生活來教育?！?“教育要通過生活才有力量而成為真正的教育?！边@些都給我們啟示，真正的教育來 源于生活，貼近生活，才能彰顯其教育的力量。如何充分利用、挖掘幼兒生活的教 育資源和價值，利用不同方式的活動來促進幼兒的發(fā)展呢？我們立足園所實際，從自然化環(huán)境一真實生活情境創(chuàng)設一班級生活化主 題一周圍生活體驗，全方位探索生活化體驗活動，讓幼兒在游戲和生活中獲得快 樂幸福的成長，將《指南》保教要求落到實處。經(jīng)過對《指南》精神的反復研讀、推 敲、思考，明確了生活教育的核心價值和方向，在實踐中積極探索創(chuàng)新，匯編了這本 《生活中的學習》，希望能夠給教師們在幼兒生活教育以啟發(fā)和參考，真正發(fā)揮生活 在幼兒園教育中的作用。本書中所涉及的生活主題活動、生活美食體驗活動、周圍生活體驗活動，都是 有目的、有計劃的引導幼兒在生活中學習的教育活動。我們開展的各類活動都是 從我園幼兒的生活經(jīng)驗，以及我們能夠接觸到的生活環(huán)境，從;有重點的選取幼兒 感興趣的、對幼兒發(fā)展具有教育價值的內容。由于客觀條件的限制，還有許多可以 開展的活動我們沒有能夠涉及到。另外，不同地區(qū)幼兒的生活經(jīng)驗會有所差異，希 望老師們能夠參考借鑒本書的內容，結合本地區(qū)的生活習俗、本園所的實際情況， 選擇相適宜的教育內容開展生活教育活動。

　　朱寧寧，女，46歲，學前教育專業(yè)，研究生，中學高級教師，中央軍委機關事務管理總局紅星幼兒園奧運村園園長。2006年被評為“朝陽十佳教師”后，師從朝陽區(qū)幼教研室許美琳主任，主持和參加了國家、北京市、朝陽區(qū)的多項課題研究。 先后主編和參與編著了《生活中的學習》《幼兒區(qū)域活動與社會性的發(fā)展》《多元文化與幼兒社會性發(fā)展》《幼兒園參觀活動的設計與指導》等書籍，并在各類報刊中發(fā)表了多篇文章。 曾獲北京市幼兒教師基本功大賽全能一等獎，“北京市優(yōu)秀教師”和“北京市辛勤育苗先進個人”稱號。所在單位于2021年榮獲全國三八紅旗集體稱號。