中國教育的傳統(tǒng)、歷史與現(xiàn)時(shí)代

中國教育的傳統(tǒng)／1

　中國教育傳統(tǒng)研究與教育改革／3

　中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)探討／17

　中華傳統(tǒng)教育精神／39

　教育改革與優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的繼承／61

中國教育的歷史／77

　中國教育史概要／79

　中國原始時(shí)期的教育／118

　夏、商、西周與春秋時(shí)期的教育／138

　學(xué)術(shù)自由的稷下學(xué)宮／176

　論“焚書坑儒”／193

　隋唐時(shí)期的教育／206

　試論唐代《五經(jīng)正義》編寫的歷史經(jīng)驗(yàn)／277

　試論貞觀時(shí)期官學(xué)發(fā)展的原因／294

　唐代考試初探／316

　論唐代廣文館的興廢／341

　宋代的教育管理／352

　清代前期的教育管理／410

　中國歷代教育的主要特征／459

　對中國教育管理發(fā)展的基本認(rèn)識／476

　對科舉制度的再認(rèn)識／485

　南京國民政府時(shí)期的教育／503

教育史學(xué)／539

　教育歷史可以借鑒／541

　教育史研究方法探討／548

　學(xué)位論文鍛煉獨(dú)立科研能力／564

　中國教育史研究的發(fā)展趨勢／571

　展望21世紀(jì)的教育史研究／584

　教育史學(xué)科未來的幾個(gè)問題／596

　感悟教育史／605

教育史評論／617

　《中國教育史》第一版前言／619

　《中國教育史》修訂版前言／622

　《中國教育史》第三版前言／625

　《中國教育史》第四版前言／627

　《中國教育管理史》第一版前言／632

　《中國教育管理史》第二版前言／635

　《中外教育比較史綱》第一卷引言／637

　教育思想史所探究和回答的問題／642

　從先秦到隋唐教育思想的基本階段與線索／649

　陳東原對中國教育史研究的貢獻(xiàn)／657

　《沈灌群教育論稿》編后記／675

　《孟憲承講錄》整理后記／677

　《孟憲承談話錄》整理后記／679

　杜成憲著《早期儒家學(xué)習(xí)范疇研究》序／681

　張建仁著《明代教育管理制度研究》序／685

　李軍著《玄儒佛道教育理論比較研究》序／688

　劉桂林著《中國近代職業(yè)教育思想研究》序／693

　李露著《中國近代教育立法研究》序／698

　張偉平著《教育會(huì)社與中國教育近代化》序／702

　張學(xué)強(qiáng)著《拒斥與吸收———教育視域中的理學(xué)與佛學(xué)關(guān)系

　　研究》序／707

　王倫信著《清末民國時(shí)期中學(xué)教育研究》序／710

　張平海著《現(xiàn)代化視野下的中國教育（1862—1922）》序／714

　李劍萍著《20世紀(jì)中國教育問題研究》序／720

　鄧洪波主編《中國書院學(xué)規(guī)集成》序／724

　《中華大典·教育典》序／729

　展示書院文化的佳作／733

自述／735

　求學(xué)之路多艱辛／737

　認(rèn)識學(xué)習(xí)教育史的意義／750

編后記／756