溫暖的教學(xué) 悅動(dòng)的課堂

第一編 設(shè)計(jì)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變兒童的學(xué)習(xí)方式 /1

1. 點(diǎn)燃跨學(xué)科的“溫情”，讓每個(gè)生命靈動(dòng)成長

俞莉丹 上海市浦東教育發(fā)展研究院 /3

2. 落實(shí)“雙新”理念，優(yōu)化線上契約教學(xué)

龍美君 上海市楊思高級(jí)中學(xué) /14

3. 這片子，暖心又好看

王硯晟 上海市吳迅中學(xué) /28

4. “借”新聞熱度，“暖”作業(yè)溫度

汪必霞 上海科技大學(xué)附屬學(xué)校 /37

5. 看見人·看見光

——“云閱讀”勾畫行走地圖

夏瑩玉 上海市浦東新區(qū)泥城小學(xué) /45

6. 用溫暖的心共助幼兒成長

——在“改造圖書角”中支持與引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栴}解決

沈蓉 上海市浦東新區(qū)園西幼兒園 /56

7. 雙向奔赴的溫暖

——兒童視角下主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考

沈艷薇 上海市浦東新區(qū)康橋第三幼兒園 /66

第二編 課堂悅動(dòng)，凸顯育人的情感向度 /79

8. 當(dāng)我在教物理時(shí)，我在教什么？

——“情感教育”在高中物理教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)

宋麗穎 上海市浦東復(fù)旦附中分校 /81

9. 反饋實(shí)踐融教學(xué)柳暗花明話溫暖

丁丹丹 上海市南匯第三中學(xué) /91

10. 和孩子共同打造溫暖的數(shù)學(xué)課堂

康逸蕓 上海市浦東新區(qū)福山證大外國語小學(xué) /107

11. 假如“興觀群怨”在當(dāng)代課堂

潘志燕上海市浦東新區(qū)曹路打一小學(xué) /116

12. 容錯(cuò)揚(yáng)長有寬度，以人為本有溫度

徐少銀 上海市民辦中芯學(xué)校 /125

13. 教育是基于可能性的規(guī)劃

——記一次大班園內(nèi)春游

徐婧 上海市浦東新區(qū)東方江韻幼兒園 /137

14. 踐行傳統(tǒng)風(fēng)尚，相約美好“食光”

——幼兒“光盤行動(dòng)”的實(shí)踐研究

陸曉蕾 上海市浦東新區(qū)華高幼兒園 /147

第三編 師者暖心，彰明教育的人文關(guān)懷 /155

15. “疫”“網(wǎng)”情深溫暖師生

于靜 上海市上南中學(xué)南校 / 157

16. “永遠(yuǎn)”排不齊的桌椅

潘琳 上海市浦東新區(qū)昌邑小學(xué) /165

17. 只記一個(gè)人的秒表

——改變?cè)u(píng)價(jià)方式，打造溫暖教育

倪天明 上海市浦東新區(qū)世博家園實(shí)驗(yàn)小學(xué) /173

18. 小蝸牛成長記

戴蓉蓉 上海市浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) /179

19. 讀一封溫暖的信，讓兒童的學(xué)習(xí)自然發(fā)生

馬飛 上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園 /186

20. 了解、理解，成就“不一樣”的他

——對(duì)“高需求”幼兒情緒教育的嘗試與探索

王旭晶 上海市浦東新區(qū)下沙幼兒園 /196

21. 溫暖“云”守護(hù)，孕育“暖”兒童

張盛燕 上海市浦東新區(qū)御青幼兒園 /204

22. 以溫暖之心，促兒童成長

周志婷 上海市浦東新區(qū)東方錦繡幼兒園 /215