掌控AI進(jìn)階之路

　　近年來，各個(gè)學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。其中，人工智能的學(xué)習(xí)被廣為關(guān)注，對(duì)應(yīng)地，各個(gè)學(xué)校采購(gòu)了五花八門的設(shè)備，開始了人工智能的推廣。為了構(gòu)建系統(tǒng)化、生態(tài)化的人工智能學(xué)習(xí)環(huán)境，本書選擇掌控板作為載體，推廣編程教育，介紹人工智能應(yīng)用。本書作為科創(chuàng)教育叢書人工智能系列中學(xué)版圖書，選取9個(gè)項(xiàng)目從自然語言處理、圖像識(shí)別、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器學(xué)習(xí)這4個(gè)應(yīng)用方向展開，循序漸進(jìn)地介紹了掌控板、掌控板配套硬件、AI攝像頭2.0和mPython軟件的主要使用方法。本書適合對(duì)掌控板及其編程環(huán)境有一定了解的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生或中學(xué)生使用，書中所選項(xiàng)目適宜在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中開展。

　　杜濤， 湖北省首批創(chuàng)客導(dǎo)師，武漢市創(chuàng)客教育聯(lián)盟專家，武漢市東西湖區(qū)科技總輔導(dǎo)員。主要從事科技創(chuàng)新教育、創(chuàng)客教育、知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育、STEAM教育的實(shí)踐及相關(guān)活動(dòng)的組織、課程的開發(fā)。目前參與了湖北省《綜合實(shí)踐教育資源包》、《高中通用技術(shù)實(shí)踐手冊(cè)》、《勞動(dòng)教育》的編寫、著有《Microbit魔法修煉》、《小創(chuàng)客學(xué)光環(huán)板》、《掌控創(chuàng)造營(yíng)》等創(chuàng)客書籍。 許澤方， 武漢市吳家山第三中學(xué)副校長(zhǎng)，東西湖區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，東西湖區(qū)年度提名教師，湖北省中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)項(xiàng)目授課教師，全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，兩次榮獲湖北省優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)國(guó)家級(jí)研討課。