智慧學(xué)習(xí)藍(lán)皮書：中國(guó)智慧學(xué)習(xí)研究報(bào)告智慧學(xué)習(xí)環(huán)境（2022~2023）

　　黨的二十大報(bào)告提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。2022年以來，教.部將實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)作為重要任務(wù)來抓，以建設(shè)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)為重點(diǎn)，全力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。本書在學(xué)習(xí)型社會(huì)、數(shù)字中國(guó)、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，將智慧學(xué)習(xí)定義為一個(gè)貫穿人類生命始終的過程，其物理形態(tài)表現(xiàn)在其具有泛在性和無邊界性，既為縱向的終身學(xué)習(xí)提供廣闊的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也為橫向的延展學(xué)習(xí)、復(fù)雜學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)提供環(huán)境支持。并從家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人的視角描繪了家庭、學(xué)校、社會(huì)三大場(chǎng)景智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展。一方面，為政策制定者相關(guān)文件的制定提供學(xué)理依據(jù)和數(shù)據(jù)支持；另一方面，為家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域的實(shí)踐者提供理論和實(shí)踐支撐。

　　黃榮懷，北京師范大學(xué)教授，長(zhǎng)江學(xué)者。北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程研究中心主任、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心主任。國(guó)家教材委員會(huì)科學(xué)學(xué)科專家委員會(huì)委員、教.部教育信息化專家組成員、教.部人工智能科技創(chuàng)新專家組工作組專家、普通高中信息技術(shù)課標(biāo)組聯(lián)席組長(zhǎng)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京市教育信息化專家委員會(huì)副主任委員、全球華人計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)會(huì)（GSECE）主席、國(guó)際智慧學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)會(huì)副主席、Smart Learning Environment（Springer出版）主編、Journal of Computers in Education（Springer出版）主編等。所開發(fā)課程入選國(guó)家精品課程、國(guó)家精品資源共享課，所編教材入選國(guó)家規(guī)劃教材，曾獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、北京市教學(xué)名師、北京市優(yōu)秀教師等。承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等課題項(xiàng)目100余項(xiàng)，現(xiàn)已發(fā)表學(xué)術(shù)論文近400篇。主要從事智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、人工智能與教育、教育技術(shù)、知識(shí)工程、技術(shù)支持的創(chuàng)新教學(xué)模式等研究。劉德建，教授級(jí)高級(jí)工程師，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)控股有限公司創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)、中國(guó)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院聯(lián)席院長(zhǎng)。哈佛大學(xué)教育學(xué)院（2017~2018年）兼職講師、國(guó)際智慧學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)會(huì)主席、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程研究中心副理事長(zhǎng)、國(guó)家新聞出版業(yè)科技與標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室名譽(yù)主任、中芬聯(lián)合學(xué)習(xí)創(chuàng)新研究院理事、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心理事、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際工程教育中心理事會(huì)暨顧問委員會(huì)成員等。2015年起享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。主持或參與了一系列國(guó)家級(jí)和省部級(jí)研究課題。研究領(lǐng)域包括互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用、人工智能與大數(shù)據(jù)教育應(yīng)用、數(shù)字教育等。陳光巨，北京師范大學(xué)教授，曾任北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、珠海分校校長(zhǎng)。兼任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，教.部高等學(xué)校就業(yè)協(xié)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)和中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。曾獲原國(guó)家教.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、北京市和廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）一、二等獎(jiǎng)，國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2次。多年從事化學(xué)科學(xué)研究、高等學(xué)校管理以及教育教學(xué)研究、基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升和智慧教育與學(xué)習(xí)研究等。