學(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論

定　價：￥118.00

作　者：	尚俊杰
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項：	教育部教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787301336137	出版時間：	2023-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　學(xué)習(xí)科學(xué)是20世紀90年代發(fā)展起來的跨學(xué)科研究領(lǐng)域，重在研究“人是如何學(xué)習(xí)的，如何才能促進有效學(xué)習(xí)”，目前受到了世界各國各地區(qū)的高度重視。本書屬于學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)性教材，全面系統(tǒng)地講解了學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)知識以及學(xué)術(shù)研究技能。在注重內(nèi)容的科學(xué)性和正確性的基礎(chǔ)上，努力將思政教育融入到了內(nèi)容中，還兼顧了基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、學(xué)術(shù)性和趣味性。本書精心設(shè)計的內(nèi)容和組織方式，有助于讀者更科學(xué)、更快樂、更有效地了解和掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的相關(guān)知識。本書的各章節(jié)內(nèi)容曾在北京大學(xué)等高校試講過多年，受到了師生的一致好評。本書為教育部教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材。本書不僅適合作為教育學(xué)（包括教育技術(shù)、課程與教學(xué)、教師教育等）、學(xué)習(xí)科學(xué)、認知科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的本科生、研究生的通用教材，也適合一線教師或?qū)W(xué)習(xí)科學(xué)感興趣的研究者和實踐者閱讀使用。

作者簡介

　　尚俊杰：博士，北京大學(xué)教育學(xué)院長聘副教授、研究員、博士生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)教育學(xué)院副院長、教育技術(shù)系系主任，現(xiàn)任學(xué)習(xí)科學(xué)實驗室執(zhí)行主任、基礎(chǔ)教育研究中心副主任。主要研究領(lǐng)域為：學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計、游戲化學(xué)習(xí)（教育游戲）、教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)與政策、信息技術(shù)教育等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，出版多部教材、專著。曾榮獲國家精品在線開放課程、全國優(yōu)秀暢銷書獎（科技類）、北京高等教育精品教材獎、北京市高等教育教學(xué)成果一等獎、北京大學(xué)教學(xué)成果一等獎、北京大學(xué)“黃廷方/信和青年杰出學(xué)者獎”等榮譽。

圖書目錄

目錄

第一章　學(xué)習(xí)科學(xué)的起源、發(fā)展與未來..................................................... 1
第一節(jié)　學(xué)習(xí)科學(xué)的起源和歷史發(fā)展 .........................................................3
第二節(jié)　學(xué)習(xí)科學(xué)的研究內(nèi)容與研究方法 ...............................................35
第三節(jié)　學(xué)習(xí)科學(xué)的未來發(fā)展趨勢 ...........................................................47

第二章　腦科學(xué)與學(xué)習(xí)................................................................................. 57
第一節(jié)　腦的結(jié)構(gòu)與功能 ...........................................................................59
第二節(jié)　學(xué)習(xí)的腦機制 ...............................................................................73
第三節(jié)　認知神經(jīng)科學(xué)的研究方法 ..........................................................91

第三章　學(xué)習(xí)理論......................................................................................... 104
第一節(jié)　學(xué)習(xí)理論的概念 .........................................................................106
第二節(jié)　行為主義學(xué)習(xí)理論 .....................................................................108
第三節(jié)　認知主義學(xué)習(xí)理論 ..................................................................... 119
第四節(jié)　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 .....................................................................132
第五節(jié)　人本主義學(xué)習(xí)理論 .....................................................................147
第六節(jié)　其他新興學(xué)習(xí)理論 .....................................................................151

第四章　高級認知與學(xué)習(xí)心理................................................................ 159
第一節(jié)　學(xué)習(xí)的概念 .................................................................................161
第二節(jié)　學(xué)習(xí)動機 .....................................................................................167
第三節(jié)　知識的表征與組織 .....................................................................176
第四節(jié)　問題解決與創(chuàng)造性 .....................................................................188
第五節(jié)　元認知與學(xué)習(xí)策略 .....................................................................202
第六節(jié)　學(xué)習(xí)風(fēng)格 .....................................................................................207

第五章　學(xué)習(xí)方式......................................................................................... 217
第一節(jié)　學(xué)習(xí)方式的概念 .........................................................................219
第二節(jié)　自主學(xué)習(xí) .....................................................................................221
第三節(jié)　社會性學(xué)習(xí) .................................................................................231
第四節(jié)　探究學(xué)習(xí) .....................................................................................242
第五節(jié)　項目式學(xué)習(xí) .................................................................................251
第六節(jié)　其他學(xué)習(xí)方式 .............................................................................261

第六章　技術(shù)支持下的認知與學(xué)習(xí)........................................................ 268
第一節(jié)　技術(shù)與教育的關(guān)系 .....................................................................270
第二節(jié)　認知負荷理論 .............................................................................275
第三節(jié)　多媒體學(xué)習(xí)認知理論 .................................................................285
第四節(jié)　技術(shù)認知理論的新發(fā)展 .............................................................294

第七章　學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)技術(shù).................................................................... 308
第一節(jié)　學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)技術(shù)的概念 .....................................................310
第二節(jié)　計算機輔助學(xué)習(xí) .........................................................................319
第三節(jié)　人工智能支持下的學(xué)習(xí) .............................................................328
第四節(jié)　技術(shù)支持下的協(xié)作學(xué)習(xí) .............................................................338
第五節(jié)　其他新興技術(shù)支持下的學(xué)習(xí) .....................................................344
第六節(jié)　學(xué)習(xí)空間 .....................................................................................370

第八章　基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計........................................................ 380
第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計概述 .............................................................................382
第二節(jié)　基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計基本過程 ...................................... 387
第三節(jié)　基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計模式 .................................................424

第九章　基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)實踐........................................................... 437
第一節(jié)　學(xué)習(xí)科學(xué)和教學(xué)實踐的關(guān)系 .....................................................439
第二節(jié)　基于學(xué)習(xí)科學(xué)的有效教學(xué)策略 .................................................444
第三節(jié)　基于教育神經(jīng)科學(xué)的學(xué)科教學(xué)策略 .........................................481

第十章　學(xué)習(xí)評價......................................................................................... 496
第一節(jié)　學(xué)習(xí)評價的概念 .........................................................................498
第二節(jié)　學(xué)習(xí)評價的分類 .........................................................................505
第三節(jié)　學(xué)習(xí)評價的方法和技術(shù) .............................................................509
第四節(jié)　促進學(xué)習(xí)的課堂評價 .................................................................530
第五節(jié)　學(xué)習(xí)評價的未來發(fā)展趨勢 .........................................................538

第十一章　學(xué)習(xí)分析.................................................................................... 544
第一節(jié)　學(xué)習(xí)分析的概念 .........................................................................546
第二節(jié)　教育數(shù)據(jù)挖掘的概念與技術(shù) .....................................................555
第三節(jié)　學(xué)習(xí)分析的關(guān)鍵技術(shù) .................................................................575
第四節(jié)　學(xué)習(xí)分析主要研究及未來發(fā)展趨勢 .........................................595
附錄　推薦資源................................................................................................ 612