變革與挑戰(zhàn)：基于明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)程紅兵的辦學(xué)案例研究

第一章緣起

一、問(wèn)題描述

二、理論基礎(chǔ)

(一)國(guó)內(nèi)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

(二)PPP的演化及其在中國(guó)的發(fā)展

三、研究目標(biāo)

四、研究問(wèn)題

五、研究?jī)r(jià)值

第二章文獻(xiàn)綜述

一、教育領(lǐng)域PPP模式的演變

(一)PPP模式興起的時(shí)代背景

(二)PPP模式概述

(三)教育領(lǐng)域PPP研究

二、公立學(xué)校采用PPP模式面臨的領(lǐng)導(dǎo)管理挑戰(zhàn)

三、教育領(lǐng)導(dǎo)力

(一)領(lǐng)導(dǎo)力初探

(二)教育領(lǐng)導(dǎo)力概述

(三)領(lǐng)導(dǎo)變革

(四)PPP學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

(五)中國(guó)語(yǔ)境下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究

第三章方法論

一、研究范疇

二、質(zhì)性研究方法的選擇

三、案例研究設(shè)計(jì)

四、數(shù)據(jù)收集

五、數(shù)據(jù)分析

六、研究局限與研究倫理

第四章研究結(jié)果

一、政府與社會(huì)資本合作（PPP）辦學(xué)的運(yùn)行模式

(一)辦學(xué)背景概述

(二)合作關(guān)系的建立

(三)肩負(fù)使命：校長(zhǎng)的角色

(四)PPP模式下的明德辦學(xué)管理架構(gòu)

(五)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的明德辦學(xué)三階段

二、合作伙伴關(guān)系給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

(一)機(jī)制創(chuàng)新

(二)目標(biāo)設(shè)計(jì)

(三)資源配置

(四)校長(zhǎng)聘任

(五)扁平化管理結(jié)構(gòu)

三、校長(zhǎng)之于多重持份者的領(lǐng)導(dǎo)力策略

(一)校長(zhǎng)之于地方政府的領(lǐng)導(dǎo)力策略

(二)校長(zhǎng)之于私營(yíng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力策略

(三)校長(zhǎng)之于副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力策略

(四)校長(zhǎng)之于教師的領(lǐng)導(dǎo)力策略

(五)校長(zhǎng)之于學(xué)生家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力策略

第五章思考與啟示

一、研究總結(jié)

二、重新審視研究背景

(一)政府與市場(chǎng)

(二)領(lǐng)導(dǎo)力的脆弱性

(三)從“獨(dú)行俠”到學(xué)習(xí)型組織帶頭人

(四)改革：困惑與不確定性

三、研究的局限

四、研究的意義

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力研究與實(shí)踐發(fā)展建議

參考文獻(xiàn)

附錄A半結(jié)構(gòu)化訪談問(wèn)卷

附錄B訪談安排

附錄C圖表集

致謝

后記