魅力課程

　　當(dāng)今教育已進(jìn)入 3.0 時(shí)代，課程是學(xué)校教育工作的核心，是提升學(xué)校品質(zhì)最重要的載體，學(xué)校課程變革亦呈現(xiàn) 3.0 層次，3.0 層次課程發(fā)展是以多維聯(lián)動(dòng)課程體系為標(biāo)志，將課程、教材、教學(xué)、科研、評(píng)價(jià)、管理以及師生發(fā)展融為一體，這是文化建構(gòu)與創(chuàng)新層次的課程變革，是對(duì)學(xué)?！傲⒌聵?shù)人” 的呼喚?！【劢拐w育人，培養(yǎng)時(shí)代新人。百年名?！本?shí)驗(yàn)學(xué)校（原名香山慈幼院），由著名平民教育家熊希齡先生創(chuàng)辦于北京市香山靜宜園，實(shí)施慈善教育和平民教育，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代教育的先河，現(xiàn)為北京市海淀區(qū)唯一的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的十五年一體化公立示范學(xué)校、北京市幼小初高十五年一體化基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并與（北京市）平谷校區(qū)、（河北?。┤有^(qū)、（北京市）順義校區(qū)、（甘肅?。┡R夏校區(qū)等一同組建了北實(shí)魅力教育集團(tuán)。近十年來(lái)，北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面貫徹黨的十八大、十九大精神，以教育全球化的視野，以“魅力教育”為特色，高效推進(jìn)75 項(xiàng)教育綜合改革，其中有48 項(xiàng)獲得全國(guó)、市、區(qū)一等獎(jiǎng)，學(xué)校發(fā)展為“海淀區(qū)新品牌學(xué)?！薄昂５韰^(qū)教育科研先進(jìn)學(xué)校”“北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進(jìn)單位”“北京市教育科研先進(jìn)學(xué)?！薄叭珖?guó)科研興校先進(jìn)單位”“國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)單位”，這充分彰顯了北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程科研的優(yōu)勢(shì)， 也為學(xué)校研發(fā)、實(shí)施與創(chuàng)新魅力課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?011 年 6 月以來(lái)，曾軍良校長(zhǎng)先后出版了《曾軍良與魅力教育》《愛(ài)與智慧的教育》《高效學(xué)習(xí)方略》《魅力教育的激情與幸?！贰恩攘逃x無(wú)反顧》《魅力教育向未來(lái)》《魅力課堂》等一系列魅力教育專著，全面、系統(tǒng)、創(chuàng)造性地論述了魅力教育思想。學(xué)校成立“課程委員會(huì)”，后更名為“學(xué)術(shù)委員會(huì)”，不斷提升干部、教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力、研發(fā)力、執(zhí)行力以及傳播力， “北實(shí)人”不斷從課堂教學(xué)走向課程育人，從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人。學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家、市、區(qū)有關(guān)課程改革與建設(shè)的文件精神，以培養(yǎng)具有“北實(shí) 精神、中國(guó)靈魂、國(guó)際視野”的“魅力人”為目標(biāo)，基于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，整 合國(guó)家課程、地方課程與校本課程，構(gòu)建“十五年一體化融通課程體系”， 建立幼兒園、小學(xué)、初中、高中課程銜接機(jī)制，探索“直通車(chē)”育人模式， 使課程更加滿足學(xué)生發(fā)展的需求，不斷提高學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能力，推進(jìn)課程“整體育人”，使學(xué)生人人成才，盡展其才，從而實(shí)現(xiàn)全科育人、全 程育人、全員育人和實(shí)踐育人，為孩子的幸福成長(zhǎng)與終身發(fā)展奠基?！≌n程縱橫包容，結(jié)構(gòu)立體融通。為探索十五年一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)校構(gòu)建了既能實(shí)現(xiàn)幼小初高四個(gè)學(xué)段無(wú)縫鏈接，又能促進(jìn)各學(xué)科知識(shí)整體融合的立體融通課程體系，包括構(gòu)建橫向融通課程、縱向融通課程、立體融通課程，以實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)的廣度包容與課程深度的縱向貫通。從熊希齡院長(zhǎng)的“慈善教育”到曾軍良校長(zhǎng)的“魅力教育”，學(xué)校歷史文化是難得的課程資源；從幼兒園的游戲課程、小學(xué)的活動(dòng)課程、初中的實(shí)踐課程到高中的實(shí)驗(yàn)課程，已形成年齡進(jìn)階的貫通課程；幼小初高在閱讀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、體育、科技等方面都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)貫通培養(yǎng)；相鄰學(xué)段之間的銜接課程成為學(xué)校的品牌課程；德育課程、四季課程、研學(xué)課程等都已形成融通系列；整體研發(fā)了四個(gè)學(xué)段銜接的“入境課程”和“引橋課程”，實(shí)現(xiàn)幼小、小初、初高有機(jī)銜接，整編幼、小學(xué)科，小、初學(xué)科與初、高學(xué)科（融通） 課程，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。百年陽(yáng)光雨露，創(chuàng)新特色發(fā)展。作為百年名校，學(xué)校十五年一體魅力課程體系，有利于學(xué)生的整體成長(zhǎng)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)與社會(huì)的高度肯定， “我非常喜歡學(xué)校的課程和活動(dòng)”的學(xué)生比例，從 2016 年的 92% 提升到 2021 年的 99%?！W(xué)校進(jìn)一步關(guān)注課程改革“四新”變化，深入研究、推進(jìn)義務(wù)教育新課程計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)地方課程和校本課程研究。學(xué)校統(tǒng)籌各學(xué)段、各學(xué)科、各方人員和資源，研發(fā)了 230 多門(mén)校本課程，涵蓋了十幾個(gè)領(lǐng)域，滿足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，校本課程讓孩子走進(jìn)了大千世界。學(xué)校每學(xué)年都讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與網(wǎng)上測(cè)評(píng)，學(xué)生的幸福感每年提升 3～5 個(gè)百分點(diǎn)。 教師的新課程理論與特色課程實(shí)踐研究取得了突出成效。近十年來(lái)，在《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《人民政協(xié)報(bào)》《北京日?qǐng)?bào)》《北京晚報(bào)》《教育家》《北京教育》《北京晨報(bào)》《現(xiàn)代教育報(bào)》《人民教育》《中華英才》《海淀教育》以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、人民教師網(wǎng)等中央和北京市主流媒體發(fā)表了 200 余篇有關(guān)學(xué)校課程理論建設(shè)的文章，同時(shí)還開(kāi)展了熊希齡人文實(shí)驗(yàn)班、科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、1+3 實(shí)驗(yàn)班等特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究。學(xué)校的校本課程先后多次獲得區(qū)、市、全國(guó)一等獎(jiǎng)，學(xué)校還有 38 位教師承擔(dān)教育部新疆、西藏內(nèi)高班 25 本課程教材的編寫(xiě)任務(wù)，并獲全國(guó)教育科研成果一等獎(jiǎng)，為民族穩(wěn)定工作提供了強(qiáng)有力的教育保障。　當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入“十四五”時(shí)期，全校師生將深入貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，開(kāi)啟全面創(chuàng)建魅力教育卓越品牌新征程，全面開(kāi)展十五年基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)，全面探尋中國(guó)現(xiàn)代化基礎(chǔ)教育普適規(guī)律，為中國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育發(fā)展提供鮮活樣板，為推動(dòng)中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，讓魅力教育之火點(diǎn)燃基礎(chǔ)教育改革之燈，引領(lǐng)中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展?！　恩攘φn程》一書(shū)，主要分為十五年一體化魅力課程戰(zhàn)略規(guī)劃理論與實(shí)踐探究、幼小初高各學(xué)科一體化魅力課程案例兩部分，既有新課程理念、新課程理論、新課程管理，也有課程創(chuàng)新實(shí)踐案例，是幼小初高各學(xué)段校長(zhǎng)、教師參觀培訓(xùn)和研究魅力課程的工具書(shū)，還可以為高等院校以及科研院所研究魅力課程提供參考與借鑒。《魅力課程》將為基礎(chǔ)教育課程改革研究與實(shí)踐提供普適模式與鮮活樣板，創(chuàng)建中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的卓越課程新品牌。

暫缺《魅力課程》作者簡(jiǎn)介