多維視域下的學(xué)校課程建設(shè)

第一章 基于人的全面發(fā)展的學(xué)校課程建設(shè)（ １ ）
第一節(jié) 人的全面發(fā)展： 學(xué)校課程建設(shè)的價值坐標（ １ ）
第二節(jié) 基于人的全面發(fā)展的學(xué)校課程現(xiàn)狀透視（ １７ ）
第三節(jié) 基于人的全面發(fā)展的學(xué)校課程建設(shè)路徑（ ３１ ）
第四節(jié) 基于人的全面發(fā)展的學(xué)校課程建設(shè)保障（ ４８ ）

第二章 基于教育現(xiàn)代化的學(xué)校課程建設(shè)（ ５５ ）
第一節(jié) 教育現(xiàn)代化： 學(xué)校課程建設(shè)的現(xiàn)實旨（ ５６ ）
第二節(jié) 基于教育現(xiàn)代化的學(xué)校課程現(xiàn)狀透視（ ６４ ）
第三節(jié) 基于教育現(xiàn)代化的學(xué)校課程建設(shè)路徑（ ７６ ）
第四節(jié) 基于教育現(xiàn)代化的學(xué)校課程建設(shè)保障（ ９５ ）

第三章 基于多元文化主義的學(xué)校課程建設(shè)（ １００）
第一節(jié) 多元文化主義： 學(xué)校課程建設(shè)的理論視域（ １０１ ）
第二節(jié) 基于多元文化主義的學(xué)校課程現(xiàn)狀透視 （ １１２）
第三節(jié) 基于多元文化主義的學(xué)校課程建設(shè)路徑（ １２４）
第四節(jié) 基于多元文化主義的學(xué)校課程建設(shè)保障（ １３８ ）

第四章 基于 ＳＴＥＡＭ 教育理念的學(xué)校課程建設(shè)（ １４３ ）
第一節(jié) ＳＴＥＡＭ： 學(xué)校課程建設(shè)的全新理念（ １４４）
第二節(jié) 基于 ＳＴＥＡＭ 教育理念的學(xué)校課程現(xiàn)狀透視（ １５９）
第三節(jié) 基于 ＳＴＥＡＭ 教育理念的學(xué)校課程建設(shè)路徑（ １７２）

第四節(jié) 基于 ＳＴＥＡＭ 理念的學(xué)校課程建設(shè)保障（ １９０）
第五章 基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)（ １９８）

第一節(jié) 核心素養(yǎng)： 學(xué)校課程建設(shè)的核心引擎（ １９９）
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程現(xiàn)狀審視（ ２１５）
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)路徑（ ２３１ ）

第四節(jié) 基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)保障（ ２４２）

第六章 面向未來的學(xué)校課程建設(shè)（ ２５０）

第一節(jié) 面向未來： 學(xué)校課程建設(shè)的時代境遇（２５１ ）
第二節(jié) 面向未來學(xué)校課程建設(shè)的主要向度（２５２）
第三節(jié) 面向未來學(xué)校課程建設(shè)的范式轉(zhuǎn)型（ ２５５）
第四節(jié) 面向未來學(xué)校課程建設(shè)的主要路徑 ２５７）

結(jié)語 課程想象力： 學(xué)校課程建設(shè)的核心（２６０）
后記（２６４）