人才研究（第7輯）

特稿
我國(guó)人才評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)的確立
校園欺凌對(duì)中小學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響及對(duì)策
完善山東省科技人才培養(yǎng)和引進(jìn)的政策體系研究
大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者與戰(zhàn)略愿景的形成
人才發(fā)展戰(zhàn)略研究
人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下的組織變革能力研究
山東省推動(dòng)高質(zhì)量招才引智工作策略研究
——基于魯、浙、蘇、粵、滬的比較分析
基于“非遺”創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀
培育路徑
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力
發(fā)揮第二課堂作用
人才學(xué)科建設(shè)
以機(jī)制創(chuàng)新激發(fā)高校人才的內(nèi)生動(dòng)力
山東省制造業(yè)人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與監(jiān)測(cè)研究
教育人才
高等教育人才身心健康問(wèn)題及對(duì)策研究
基于教學(xué)運(yùn)營(yíng)一體化的酒店管理專業(yè)教師掛職模式探索
——以山東某高校酒店管理專業(yè)為例
依托名師工作站構(gòu)建高職教師學(xué)徒機(jī)制的實(shí)踐
新時(shí)代加強(qiáng)職業(yè)院校教師師德建設(shè)探究
“三全育人”視域下高校輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建探析
人才培養(yǎng)
以文化人以文育人培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才
——以山東中醫(yī)藥大學(xué)為例
以產(chǎn)教融合助推應(yīng)用型人才培養(yǎng)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的“課程思政”與人才培養(yǎng)
大數(shù)據(jù)時(shí)代高校創(chuàng)客人才培養(yǎng)路徑探析
基于實(shí)用主義的旅游人才培養(yǎng)體系研究
把抗擊疫情實(shí)踐融入大學(xué)生思想政治教育研究
審美經(jīng)濟(jì)時(shí)代審美融入文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式與路徑研究
醫(yī)學(xué)類專業(yè)開展“課程思政”教育的思考與實(shí)踐
產(chǎn)教融合的建筑工程技術(shù)卓越人才培養(yǎng)方案研究
“全民閱讀”背景下朗讀類綜藝節(jié)目創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)研究
人才管理
企業(yè)女性管理人才“工作一家庭”沖突與平衡策略
基于即興力理論的創(chuàng)新型文化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理
——以中國(guó)海洋大學(xué)“文化市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”課程為例
企業(yè)人力資源審計(jì)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
實(shí)踐探索
產(chǎn)教融合視域下專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的全時(shí)空對(duì)接研究
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職教學(xué)方法改革與實(shí)踐研究
高校音樂(lè)劇育人功能與應(yīng)用實(shí)踐探索
技師學(xué)院校企合作模式下跨境電子商務(wù)工作室育人模式的實(shí)踐與探究
積極心理學(xué)視域下大學(xué)生心理素質(zhì)提升路徑
以校企合作提升農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)能力的探索與實(shí)踐
動(dòng)物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)
古今人物研究
中國(guó)早期人性觀念視域下的管仲治國(guó)思想
《史記》中管子人物形象和思想評(píng)說(shuō)
論郭沫若的史學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值