五向課程：邁向3.0課程的實踐樣本

　　《“五向”課程：邁向3.0課程的實踐樣本》立足于中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，創(chuàng)造性地提出了育人的“五向目標”，即“向美的身心、向善的品格、向上的學力、向真的學識、向新的行動”。同時開發(fā)多元領(lǐng)域、多元層級的“五向”課程體系，以此為引擎，堅持五育并舉，實現(xiàn)課程目標從知識走向素養(yǎng)的跨越。通過系統(tǒng)化、跨界式、多元性以及文化性的課程構(gòu)建和實施，從而促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性優(yōu)長、善于創(chuàng)造的“五向少年”。

　　劉學兵 歷史學博士，特級教師，正高級教師，東北師范大學南湖實驗教育集團校長，教育部第三批“國培計劃”專家，東北師范大學碩士研究生導師，省級領(lǐng)軍人才，嘉興市南湖區(qū)人大代表。