大夏書系青年教師自主成長的秘訣

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	徐世貴，紀(jì)文杰
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576018936	出版時(shí)間：	2021-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	232	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　特級教師徐世貴與青年優(yōu)秀教師紀(jì)文杰，基于自身多年的從教經(jīng)歷與成長心得，分享了喚醒自主成長意識、人際關(guān)系處理、精準(zhǔn)備課、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂管理、優(yōu)化教學(xué)評價(jià)、有效閱讀、磨課秘訣、聽評課的方法與技巧、時(shí)間管理的藝術(shù)等14個(gè)主題的自主成長秘訣和獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，有助于喚醒青年教師的成長意識，指明了教師專業(yè)發(fā)展的路徑，同時(shí)提供了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的成長抓手，助力青年教師少走彎路、更快成長，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)新手到教學(xué)高手的跨越發(fā)展——通往優(yōu)秀與卓越。

作者簡介

　　徐世貴，遼寧省特級教師、首批正高級教師，原遼寧省本溪滿族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長，東北師范大學(xué)等幾所高校兼職教授，北京華師教育研究院特聘專家。獲多項(xiàng)國家優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，出版有《怎樣聽課評課》《做個(gè)研究型教師》等作品，受邀到各地講學(xué)幾百場。微信：x17069949961紀(jì)文杰，北京市第八十中學(xué)管莊分校中學(xué)語文教師，高級教師，北京市骨干教師，參編《北京市中小學(xué)生語文學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《古詩文沒有那么難》等，曾受邀為四川、河南等地教師講課、作講座。

圖書目錄

第1章
學(xué)會(huì)自己培養(yǎng)自己
——喚醒自主成長意識/ 001
一、立足自主，喚醒自我/ 001
二、認(rèn)識自我，充滿自信/ 003
三、守住寧靜，心無旁騖/ 005
四、敢于嘗試，超越自我/ 007
五、打?qū)嵒A(chǔ)，創(chuàng)新自我/ 008
六、面向未來，規(guī)劃自我/ 011

第2章
怎樣盡早在單位站穩(wěn)腳跟
——勇于面對人際與挫折/ 013
一、情商是青年教師成長必修課/ 013
二、情商的詮釋/ 014
三、青年教師人際交往的方法與策略/ 015
四、正確對待成長中的挫折/ 021

第3章
帶著快樂去工作
——尋找工作快樂的秘訣/ 027
一、快樂產(chǎn)生于教育信念之中/ 029
二、快樂產(chǎn)生于不抱怨的奮斗之中/ 031
三、快樂產(chǎn)生于有意義的生活之中/ 035
四、快樂產(chǎn)生于專業(yè)成長之中/ 037

第4章
備課不成功，上課肯定不成功
——青年教師備課的門道/ 041
一、備課標(biāo)，精準(zhǔn)把握教材/ 044
二、備目標(biāo)，明確任務(wù)重難點(diǎn)/ 047
三、備學(xué)情，讀懂學(xué)生需求/ 050
四、備提問，以問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)/ 054
五、備方法，選擇運(yùn)用恰當(dāng)/ 057
六、備檢測，重課堂效果反饋/ 059

第5章
突破教學(xué)設(shè)計(jì)這道“坎兒”
——學(xué)會(huì)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)/ 063
一、理念設(shè)計(jì)，“為學(xué)而教”/ 065
二、內(nèi)容設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性使用教材/ 069
三、流程設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)/ 076
四、生態(tài)營造，讓課堂民主有活力/ 083

第6章
備課的深化，上課的預(yù)演
——怎樣有效說課/ 087
一、說課的詮釋/ 087
二、說課的策略/ 088
三、說課的內(nèi)容/ 090
四、說課的方法/ 092

第7章
三分教學(xué)，七分管理
——優(yōu)化課堂組織管理/ 109
一、深度備課，用好課吸引學(xué)生/ 112
二、約法三章，有一貫的要求/ 113
三、包容缺點(diǎn)，控制情緒/ 115
四、顧全大局，個(gè)別處理/ 117
五、運(yùn)用暗示法組織教學(xué)/ 118
六、適度的懲罰/ 121

第8章
用賞識激勵(lì)喚醒學(xué)生
——優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)/ 123
一、心靈碰撞——體現(xiàn)真誠性/ 124
二、行為導(dǎo)向——體現(xiàn)針對性/ 124
三、評價(jià)內(nèi)容——體現(xiàn)豐富性/ 126
四、用語藝術(shù)——體現(xiàn)激勵(lì)性/ 127
五、巧妙靈活——體現(xiàn)多樣性/ 129
六、學(xué)會(huì)等待——體現(xiàn)時(shí)機(jī)性/ 132
七、評價(jià)精準(zhǔn)——體現(xiàn)導(dǎo)向性/ 134

第9章
優(yōu)秀教師是讀出來的
——教師有效讀書秘訣/ 137
一、讀書是快速成長法寶/ 137
二、青年教師讀什么書/ 141
三、青年教師的讀書方法/ 144
四、力戒浮躁，持之以恒/ 150

第10章
學(xué)名師，少走彎路
——怎樣有效學(xué)習(xí)名師/ 153
一、學(xué)習(xí)名師可少走彎路/ 153
二、模仿是一種重要學(xué)習(xí)方式/ 156
三、怎樣向名師學(xué)習(xí)/ 157

第11章
在磨課中歷練，在蛻變中成長
——教師磨課成長秘訣/ 165
一、為什么要重視磨課歷練/ 165
二、磨課的詮釋/ 166
三、磨課歷練的實(shí)施策略/ 166

第12章
在聽評課中學(xué)上課
——聽評課的方法與技巧/ 175
一、為什么重視聽評課/ 175
二、怎樣的聽評課更有效/ 179
三、評課的方法與藝術(shù)/ 186
四、重視寫評課稿進(jìn)行反思/ 189

第13章
讓吃一“塹”真正能長一“智”
——怎樣有效做教學(xué)反思/ 193
一、教學(xué)反思是專業(yè)成長的法寶/ 193
二、怎樣理解教學(xué)反思/ 194
三、有效教學(xué)反思的方法/ 196
四、教學(xué)反思應(yīng)注意的問題/ 203

第14章
越忙的人時(shí)間越多
——教師運(yùn)籌時(shí)間的藝術(shù)/ 207
一、運(yùn)籌，心中裝著一個(gè)“四象限圖”/ 210
二、規(guī)劃，有效使用時(shí)間/ 212
三、節(jié)省，減少時(shí)間浪費(fèi)/ 215
四、開發(fā)，利用零散時(shí)間/ 216
五、安靜，保持專一的心力/ 217
六、場力，推著你前進(jìn)/ 217
七、放松，會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)休息/ 218

后記/ 221