大學(xué)科普

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	董光璧，楊多文，張燕翔，黃蓓
出版社：	安徽教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787533777241	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)科普：當(dāng)代大學(xué)生科普教育資源》主體部分由四編組成，闡述“科學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)”：篇科學(xué)技術(shù)的前世今生：人類(lèi)的黎明期/前古典時(shí)期的王國(guó)文明/古典文明理性及其影響/科學(xué)革命和現(xiàn)代文明的發(fā)展；第二篇現(xiàn)代自然科學(xué)的進(jìn)展：物理科學(xué)的進(jìn)展/生命科學(xué)的進(jìn)展/思維科學(xué)的進(jìn)展；第三篇現(xiàn)代技術(shù)原理的進(jìn)展：物質(zhì)變化技術(shù)的進(jìn)展/能量轉(zhuǎn)換技術(shù)的進(jìn)展/信息控制技術(shù)的進(jìn)展；第四篇走向未來(lái)的科學(xué)：優(yōu)選變化研究/人工系統(tǒng)的建造/理論的綜合和統(tǒng)一/永恒難題的探索。另為了強(qiáng)化《大學(xué)科普：當(dāng)代大學(xué)生科普教育資源》的資源性，再對(duì)（靠前外）現(xiàn)有適于大學(xué)生的科普教育資源（包括場(chǎng)館、網(wǎng)站、報(bào)刊、圖書(shū)、近五年諾獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)等科技獎(jiǎng)項(xiàng)等）進(jìn)行分類(lèi)介紹，作為資源包為全書(shū)的附錄。

作者簡(jiǎn)介

　　董光璧 1935年出生，中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所資深研究員。從事科學(xué)技術(shù)史、科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)文化方面的研究，造詣?lì)H深，先后發(fā)表論文百余篇，著書(shū)十余種，在海內(nèi)外學(xué)界影響很大。

圖書(shū)目錄

目錄

大學(xué)科普——當(dāng)代大學(xué)生科普教育資源

目錄

導(dǎo)言 / 1
篇科學(xué)技術(shù)的前世今生
1．1人類(lèi)的黎明期 / 9
1．1．1地球生命演化之艱難 / 9
1．1．2從猿到人的漫長(zhǎng)歷程 / 10
1．1．3人類(lèi)文明的起源 / 11
1．2前古典時(shí)期的王國(guó)文明 / 14
1．2．1巴比倫文明 / 14
1．2．2埃及文明 / 16
1．2．3哈拉巴文明 / 18
1．3古典文明理性及其影響 / 20
1．3．1希臘文明 / 21
1．3．2中國(guó)文明 / 22
1．3．3阿拉伯文明 / 23
1．3．4拉丁文明 / 25
1．4科學(xué)革命和現(xiàn)代文明的發(fā)展 / 27
1．4．1科學(xué)革命和現(xiàn)代文明的興起 / 27
1．4．2技術(shù)機(jī)械化和人類(lèi)理性化的18世紀(jì) / 29
1．4．3科學(xué)理論化和技術(shù)科學(xué)化的19世紀(jì) / 31
1．4．4大科學(xué)和高技術(shù)的20世紀(jì) / 33
第二篇現(xiàn)代自然科學(xué)的進(jìn)展
2．1物理科學(xué)的進(jìn)展 / 37
2．1．1量子論和相對(duì)論 / 37
2．1．2從原子到夸克 / 42
2．1．3統(tǒng)一的物理世界 / 48
2．1．4宇宙物質(zhì)的演化 / 53
2．2生命科學(xué)的進(jìn)展 / 59
2．2．1細(xì)胞與生物大分子 / 59
2．2．2雙螺旋模型和中心法則 / 66
2．2．3基因組計(jì)劃和后基因組學(xué) / 72
2．3思維科學(xué)的進(jìn)展 / 76
2．3．1思維的器官 / 76
2．3．2圖靈機(jī)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) / 82
2．3．3人類(lèi)智力的本質(zhì) / 87
2．3．4腦科學(xué)和人工智能 / 92
第三篇現(xiàn)代技術(shù)原理的進(jìn)展
3．1物質(zhì)變化技術(shù)的進(jìn)展 / 99
3．1．1燃料開(kāi)采 / 99
3．1．2金屬冶煉 / 104
3．1．3化學(xué)合成 / 108
3．1．4精細(xì)加工 / 111
3．2能量轉(zhuǎn)換技術(shù)的進(jìn)展 / 115
3．2．1熱機(jī)和冷機(jī) / 115
3．2．2電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī) / 122
3．2．3從電燈到太陽(yáng)電池 / 125
3．2．4化學(xué)電池和核反應(yīng)堆 / 131
3．3信息控制技術(shù)的進(jìn)展 / 138
3．3．1電子、光子和分子 / 138
3．3．2從核移植到基因重組 / 146
3．3．3邏輯推理和語(yǔ)法轉(zhuǎn)換 / 152
3．3．4集成化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化 / 154
3．3．5仿生學(xué)和控制論 / 161
3．3．6虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) / 166
3．4海洋與海洋技術(shù) / 171
3．4．1認(rèn)識(shí)海洋 / 171
3．4．2研究海洋 / 173
3．4．3海洋技術(shù) / 174
第四篇走向未來(lái)的科學(xué)
4．1全球變化研究 / 181
4．1．1地球系統(tǒng) / 181
4．1．2日地系統(tǒng) / 183
4．1．3人地系統(tǒng) / 185
4．2人工系統(tǒng)的建造 / 187
4．2．1地下工程 / 187
4．2．2海洋工程 / 188
4．2．3太空工程 / 190
4．3理論的綜合和統(tǒng)一 / 193
4．3．1局域與全域 / 193
4．3．2遺傳與進(jìn)化 / 195
4．3．3精神與物質(zhì) / 200
4．4永恒的科學(xué)難題 / 203
4．4．1宇宙起源問(wèn)題 / 203
4．4．2生命起源問(wèn)題 / 204
4．4．3智力起源問(wèn)題 / 206

第五篇科普寫(xiě)作
5．1科普寫(xiě)作概述 / 211
5．1．1科普寫(xiě)作的定義 / 211
5．1．2科普作品的特點(diǎn) / 213
5．1．3科普作品的體裁 / 216
5．2科普寫(xiě)作能力在人才成長(zhǎng)中的作用 / 218
5．2．1從科普寫(xiě)作過(guò)程看科普寫(xiě)作能力的作用 / 218
5．2．2從人才成長(zhǎng)的實(shí)踐看科普寫(xiě)作能力的作用 / 229
5．3科普寫(xiě)作的方法和途徑 / 236
5．3．1科普寫(xiě)作的表達(dá)方式 / 236
5．3．2科普寫(xiě)作的表達(dá)技巧 / 255
5．3．3提高科普寫(xiě)作能力的基本途徑 / 257
5．4科學(xué)小品的創(chuàng)作 / 261
5．4．1科學(xué)小品的含義 / 261
5．4．2科學(xué)小品的特點(diǎn) / 261
5．4．3優(yōu)秀科學(xué)小品欣賞 / 262

附錄大學(xué)生科普教育資源瀏覽
A．1近五年主要科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況 / 267
A．1．1諾貝爾獎(jiǎng) / 267
A．1．2中國(guó)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) / 269
A．2國(guó)內(nèi)科普教育資源 / 284
A．2．1科普組織 / 284
A．2．2科普?qǐng)D書(shū) / 285
A．2．3科普期刊 / 305
A．2．4科普網(wǎng)站 / 313
A．2．5科普?qǐng)鲳^ / 322
A．2．6科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 / 329
A．3國(guó)外科普教育資源 / 333

參考文獻(xiàn) / 346
后記 / 348