探索創(chuàng)新實踐

教學(xué)篇
“文本細(xì)讀法”在高中語文古典詩歌教學(xué)中的
應(yīng)用舉隅
高中地理新課標(biāo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究
“以人為本”的教育理念，讓英語教學(xué)收獲成功之花
探究有效提問在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
高中開展物理社團活動的實踐體會
高中語文古典詩歌教學(xué)中運用“文本細(xì)讀法”進行
詩歌鑒賞的“切入”方法初探
實施“六步教學(xué)法”，構(gòu)建“生態(tài)”課堂
淺探高中物理課堂氛圍的調(diào)動
“一主一多元一內(nèi)化一提升”教學(xué)模式在高中化學(xué)
教學(xué)中的應(yīng)用
化學(xué)科學(xué)社團活動對課堂教學(xué)的作用
中學(xué)化學(xué)課堂演示實驗改進的研究
生物教學(xué)中教材插圖的巧妙應(yīng)用
淺談高中政治課學(xué)生思維能力培養(yǎng)——以《在實踐中追求和發(fā)展真理》一課為例
淺談高中信息技術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
信息時代，高中教學(xué)與學(xué)生興趣、愛好價值取向的整合
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在信息技術(shù)課堂上的實施情況與思考
淺談音樂教學(xué)中學(xué)生個性的培養(yǎng)
地理課堂教學(xué)中學(xué)案教學(xué)的認(rèn)識與實踐
初中語文自讀篇目閱讀教學(xué)拓展策略探究
淺談“新課標(biāo)”下化學(xué)課程評價的發(fā)展方向
主動學(xué)習(xí)策略在化學(xué)教學(xué)實踐中的體現(xiàn)舉隅
“新課標(biāo)”理念下信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)的整合
語文教學(xué)中的社會責(zé)任教育
利用社會熱點問題滲透初中生物學(xué)STS教育
在數(shù)學(xué)課中實施開放式學(xué)習(xí)的認(rèn)識與思考
淺淡中西方繪畫的抽象表現(xiàn)
歷史教學(xué)導(dǎo)人的創(chuàng)新與實踐
加強詞性教學(xué)是英語詞匯教學(xué)的有效途徑
關(guān)于校本教研文化的初步探索
變中求不變，不變應(yīng)萬變——高中數(shù)學(xué)教學(xué)必須更新觀念、踐行課標(biāo)
高中政治課堂教學(xué)如何面向全體學(xué)生的思考
“高中歷史教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達能力的實踐研究”問卷調(diào)查報告
關(guān)于提高中學(xué)體育課武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究
情感教育，潤物無聲
深度挖掘教材，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
賦樂趣于英語學(xué)習(xí)
天大附中“空中課堂”試運行的研究
改變現(xiàn)代主義文學(xué)教學(xué)觀，探索現(xiàn)代主義文學(xué)
解讀模式
對初一語文課堂參與的評價策略探索
初中物理課十種導(dǎo)入法淺析
德育篇
十年春秋育芳華——一個班主任的心聲
和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲——記我的高三班主任工作
民主和諧寓教于樂潛移默化育德育心——學(xué)校德育工作之我見
你的成長和進步是我的收獲——記一個學(xué)生的轉(zhuǎn)化
淺議良好師生關(guān)系的建立
用心培養(yǎng)學(xué)生健康的品格
構(gòu)建和諧班級文化，促進學(xué)生健康成長
守護學(xué)生“心靈的家園”——高中禮儀教育的思考
青年班主任工作中應(yīng)注意的幾個問題
體育游戲?qū)θ松鐣挠绊?br />構(gòu)建和諧德育之我見