歷史、制度與選文：晚清到民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)文（國(guó)語(yǔ)）教材研究

　　本書(shū)以晚清到民國(guó)時(shí)期的小學(xué)國(guó)文（國(guó)語(yǔ)）教材為對(duì)象，打破學(xué)科壁壘，從歷史、制度與選文的角度，對(duì)近代中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的諸多問(wèn)題展開(kāi)深入研究。全書(shū)立足教材本身，采用史料學(xué)與文本解讀的研究方法，圍繞以下四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：首先，通過(guò)對(duì)教材選文歷史的演變研究，考察在文本與教材的雙向互動(dòng)中，文學(xué)作品如何在教育的場(chǎng)域中傳播與接受；其次，通過(guò)審定制度與教材編寫(xiě)關(guān)系的研究，還原小學(xué)國(guó)文（國(guó)語(yǔ)）教材從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代并逐漸規(guī)范化的歷史過(guò)程；再次，通過(guò)對(duì)小學(xué)國(guó)文（國(guó)語(yǔ)）教材的文本與圖像進(jìn)行深度解讀，探究早期教材編寫(xiě)者在文化傳承與融合上的努力與貢獻(xiàn)；最后，通過(guò)史料鉤沉，使一些編寫(xiě)理念獨(dú)具一格，卻被研究者忽略的國(guó)文（國(guó)語(yǔ)）教材凸顯其研究?jī)r(jià)值。本書(shū)希望為教材學(xué)研究提供一些新的思路與方法。

暫缺《歷史、制度與選文：晚清到民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)文（國(guó)語(yǔ)）教材研究》作者簡(jiǎn)介