注冊(cè) | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科哲學(xué)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué):探索人生發(fā)展的軌跡

發(fā)展心理學(xué):探索人生發(fā)展的軌跡

發(fā)展心理學(xué):探索人生發(fā)展的軌跡

定 價(jià):¥149.00

作 者: (美)羅伯特 · S. 費(fèi)爾德曼
出版社: 機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787111717706 出版時(shí)間: 2023-03-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書以人的發(fā)展階段為主線,涵蓋個(gè)體畢生發(fā)展的整個(gè)過程,并詳細(xì)敘述了各時(shí)期人的生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性和人格發(fā)展。每章都以相應(yīng)階段人物的故事為開端,讓讀者身臨其境,引發(fā)對(duì)人生的思考??梢哉f,這是一本大眾心理學(xué)書,幫助讀者從容地應(yīng)對(duì)生命的挑戰(zhàn)及更好地完成各階段的任務(wù),學(xué)會(huì)將書中內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中,做一個(gè)積極樂觀的生活達(dá)人。本書也不乏科學(xué)研究理論深度及專業(yè)思考,為教育學(xué)及心理學(xué)學(xué)生提供了可靠的學(xué)習(xí)資料,也為教育從業(yè)人士提供了專業(yè)的解決方案。

作者簡介

  羅伯特·S.費(fèi)爾德曼( Robert S.Feldman )衛(wèi)斯理大學(xué)本科畢業(yè),并在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校獲得碩士和博士學(xué)位。馬薩諸塞大學(xué)安姆斯特分校心理學(xué)與腦科學(xué)教授,同時(shí)也是校長的高級(jí)顧問。學(xué)院杰出教師獎(jiǎng)獲得者,所教授的心理學(xué)課程學(xué)生人數(shù)從10名到近500名。在他的職業(yè)生涯中,除了馬薩諸塞大學(xué)以外,費(fèi)爾徳曼教授還在霍利約克山學(xué)院、衛(wèi)斯理大學(xué)、弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)講授本科生和研究生課程。富布萊特(Fulbnight)高級(jí)研究學(xué)者和講師獎(jiǎng)獲得者,撰寫了200余部/篇著作、書中章節(jié)以及科學(xué)論文。編著了《兒童非言語行為發(fā)展》(Development of Nonverbal Behavior in Children)、《非言語行為理論與研究應(yīng)用》(Application of Nonverbal Behavioral Theory and Research ) .《大學(xué)年》( The First Year of College )。出版了《發(fā)展心理學(xué):人的畢生發(fā)展》(Development Across the Life Span )、《理解心理學(xué)》( Under-standing Psychology )和《P.O.W.E.R.學(xué)習(xí):在大學(xué)和生活中獲得成功的策略》(P.O.W.E.R. Learning: Strategies for Success in College and Life) 。他的著作被翻譯成多種語言,包括西班牙語、法語、葡萄牙語、荷蘭語、漢語、韓語德語、阿拉伯語、塔加拉族語、意大利語和日語。美國心理學(xué)會(huì)(APA)和心理科學(xué)協(xié)會(huì)(APS)會(huì)員。他的研究興趣包括日常生活中的誠實(shí)和欺騙,被他稱之為“生活中的欺騙”。他的研究得到了美國國家心理健康研究所和美國能力喪失康復(fù)研究中心的基金支持。他是行為與腦科學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)(Federation of Associations in Behavioral and Brain Science,F(xiàn)ABBS)的前任主席,該聯(lián)合會(huì)旨在促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展。同時(shí),他還是新英格蘭公共廣播電臺(tái)的董事會(huì)成員。

圖書目錄

簡明目錄  Brief Contents
前 言
第1章 緒論 ┈┈ 1
第2章 生命的開始 ┈┈ 33
第3章 嬰幼兒期 ┈┈ 79
第4章 學(xué)前期 ┈┈ 130
第5章 兒童中期 ┈┈ 170
第6章 青少年期 ┈┈ 218
第7章 成年早期 ┈┈ 260
第8章 成年中期 ┈┈ 297
第9章 成年晚期 ┈┈ 332
第10章 死亡和臨終 ┈┈ 371
自我檢測(cè)問題的答案 ┈┈ 391
參考文獻(xiàn) ┈┈ 392
Contents  目錄
前言
?第1章 緒論 / 1?
1.1 開端 / 2
畢生發(fā)展的取向 / 3
文化維度 文化、族裔和種族如何影響發(fā)展 / 6
關(guān)鍵議題和問題:決定畢生發(fā)展的先天與后天
因素 / 6
1.2 畢生發(fā)展的理論視角 / 9
心理動(dòng)力學(xué)、行為和認(rèn)知視角 / 10
人本主義、情境和演化視角 / 16
1.3 研究方法 / 20
理論、假設(shè)和相關(guān)研究 / 21
實(shí)驗(yàn)研究:確定原因和結(jié)果 / 24
從研究到實(shí)踐 利用畢生發(fā)展研究改進(jìn)公共
政策 / 26
生活中的發(fā)展 批判性地思考“專家”的建議 / 29
?第2章 生命的開始 / 33?
2.1 產(chǎn)前發(fā)育 / 34
初的發(fā)育 / 34
遺傳與環(huán)境的交互作用 / 41
從研究到實(shí)踐 當(dāng)后天因素變?yōu)橄忍煲蛩亍? 42
文化維度 生理喚醒上的文化差異:一種文化下的哲學(xué)觀可能由遺傳決定嗎 / 46
2.2 產(chǎn)前的生長和變化 / 49
產(chǎn)前階段 / 49
生活中的發(fā)展 優(yōu)化產(chǎn)前環(huán)境 / 57
2.3 出生和新生兒 / 58
出生 / 58
生活中的發(fā)展 應(yīng)對(duì)分娩 / 64
出生并發(fā)癥 / 65
文化維度 嬰兒死亡率的種族和文化差異 / 69
有能力的新生兒 / 71
?第3章 嬰幼兒期 / 79?
3.1 嬰幼兒期的生理發(fā)展 / 80
成長與穩(wěn)定 / 81
運(yùn)動(dòng)發(fā)展 / 87
文化維度 運(yùn)動(dòng)發(fā)展的跨文化比較 / 90
感知覺的發(fā)展 / 92
生活中的發(fā)展 鍛煉嬰幼兒的身體和感知覺 / 96
3.2 嬰幼兒期的認(rèn)知發(fā)展 / 98
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀 / 98
認(rèn)知發(fā)展的信息加工觀點(diǎn) / 103
從研究到實(shí)踐 為什么正式教育在嬰幼兒中
消失了 / 107
生活中的發(fā)展 可以做些什么來促進(jìn)嬰幼兒的
認(rèn)知發(fā)展 / 107
語言的根源 / 108
文化維度 嬰兒指向型言語在所有文化中都是
相似的嗎 / 113
3.3 嬰幼兒期的社會(huì)性和人格發(fā)展 / 114
社會(huì)性發(fā)展的根源 / 114
形成關(guān)系 / 118
文化維度 依戀有文化差異嗎 / 121
嬰幼兒的個(gè)體差異 / 121
生活中的發(fā)展 選擇正確的嬰幼兒看護(hù)
機(jī)構(gòu) / 126
?第4章 學(xué)前期 / 130?
4.1 學(xué)前期的生理發(fā)展 / 131
發(fā)育中的身體 / 131
發(fā)育中的大腦 / 134
生活中的發(fā)展 保持學(xué)前兒童的健康 / 134
運(yùn)動(dòng)發(fā)展 / 135
4.2?學(xué)前期的認(rèn)知發(fā)展 / 138
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀 / 138
其他觀點(diǎn):信息加工理論和維果茨基  / 141
語言的發(fā)展和學(xué)習(xí) / 145
從研究到實(shí)踐 屏幕時(shí)間和視頻致呆 / 147
文化維度 全球的學(xué)前教育:為什么美國落
后了 / 149
4.3?學(xué)前期的社會(huì)性和人格發(fā)展 / 150
形成自我感 / 151
文化維度 發(fā)展種族和族裔意識(shí) / 152
朋友和家庭:學(xué)前兒童的社會(huì)生活 / 154
生活中的發(fā)展 管教孩子 / 158
道德發(fā)展和攻擊 / 162
生活中的發(fā)展 增加學(xué)前兒童的道德行為,減少攻擊行為 / 167
?第5章 兒童中期 / 170?
5.1?兒童中期的生理發(fā)展 / 171
發(fā)育中的身體 / 171
生活中的發(fā)展 保持兒童健康 / 174
運(yùn)動(dòng)發(fā)展和安全 / 174
具有特殊需要的兒童 / 177
5.2?兒童中期的認(rèn)知發(fā)展 / 181
智力和語言的發(fā)展 / 181
學(xué)校教育:兒童中期的三個(gè)R(以及更多) / 186
文化維度 多元文化教育 / 188
智力:確定個(gè)體的優(yōu)勢(shì) / 189
5.3 兒童中期的社會(huì)性和人格發(fā)展 / 198
發(fā)展自我 / 199
文化維度 移民家庭中的孩子能夠很好地
適應(yīng)嗎 / 201
關(guān)系:兒童中期友誼的建立 / 205
生活中的發(fā)展 提高兒童的社會(huì)能力 / 207
兒童中期的家庭生活 / 210
從研究到實(shí)踐 兩個(gè)媽媽,兩個(gè)爸爸:孩子如何與同性戀或跨性別父母相處 / 212
?第6章 青少年期 / 218?
6.1 青少年期的生理發(fā)育 / 219
生理的成熟 / 219
對(duì)青少年身心健康的威脅 / 226
生活中的發(fā)展 是否沉迷于藥物或酒精 / 228
6.2 青少年期的認(rèn)知發(fā)展 / 230
認(rèn)知發(fā)展 / 231
學(xué)業(yè)表現(xiàn) / 234
6.3 青少年期的社會(huì)性和人格發(fā)展 / 238
同一性:“我是誰” / 239
生活中的發(fā)展 預(yù)防青少年自殺 / 246
關(guān)系:家庭和朋友 / 246
從研究到實(shí)踐 有人“喜歡”我嗎?數(shù)字時(shí)代的社會(huì)比較與自尊 / 250
文化維度 種族隔離:青少年期的重要分水嶺 / 251
約會(huì)、性行為和青少年妊娠 / 253
?第7章 成年早期 / 260?
7.1 成年早期的生理發(fā)展 / 261
生理發(fā)展和健康 / 261
文化維度 文化信念如何影響健康與保健 / 264
壓力與應(yīng)對(duì):處理生活中的挑戰(zhàn) / 265
生活中的發(fā)展 應(yīng)對(duì)壓力 / 267
7.2 成年早期的認(rèn)知發(fā)展 / 268
認(rèn)知發(fā)展和智力 / 269
從研究到實(shí)踐 青年人的大腦還能繼續(xù)發(fā)育
多久 / 269
大學(xué):追求高等教育 / 273
生活中的發(fā)展 大學(xué)生什么時(shí)候需要專業(yè)的幫助來處理他們的問題 / 276
7.3 成年早期的社會(huì)性和人格發(fā)展 / 278
建立關(guān)系:成年初顯期和成年早期的親密關(guān)系、喜歡和愛 / 279
文化維度 同性戀關(guān)系:男男和女女 / 284
關(guān)系的進(jìn)程 / 285
工作:選擇和開始職業(yè)生涯 / 290
生活中的發(fā)展 選擇職業(yè) / 293
?第8章 成年中期 / 297?
8.1 成年中期的生理發(fā)展 / 298
生理發(fā)展和性 / 298
健康 / 303
文化維度 健康的個(gè)體差異:社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和
性別差異 / 305
從研究到實(shí)踐 常規(guī)的乳房X光檢查:女性應(yīng)該從什么年齡開始 / 307
8.2 成年中期的認(rèn)知發(fā)展 / 308
智力和記憶 / 309
生活中的發(fā)展 有效的記憶策略 / 312
8.3 成年中期的社會(huì)性和人格發(fā)展 / 313
人格發(fā)展 / 314
文化維度 中年時(shí)期:在某些文化中并
不存在 / 316
關(guān)系:中年時(shí)期的家庭 / 318
生活中的發(fā)展 應(yīng)對(duì)配偶和親密伴侶的虐待 / 325
工作和休閑 / 325
文化維度 在職移民:在美國成功 / 328
?第9章 成年晚期 / 332?
9.1 成年晚期的生理發(fā)展 / 333
生理的衰老 / 334
衰老對(duì)健康的影響 / 339
生活中的發(fā)展 照料阿爾茨海默病患者 / 341
文化維度 預(yù)期壽命的種族和族裔差異 / 346
9.2 成年晚期的認(rèn)知發(fā)展 / 347
智力 / 347
記憶與學(xué)習(xí) / 349
從研究到實(shí)踐 我們可以訓(xùn)練大腦嗎?改善認(rèn)知功能的干預(yù)措施 / 351
9.3 成年晚期的社會(huì)性和人格發(fā)展 / 353
人格發(fā)展與成功老化 / 353
文化維度 文化如何塑造我們對(duì)待老年人的
方式 / 356
成年晚期的日常生活 / 359
生活中的發(fā)展 為美好的退休生活而規(guī)劃 / 363
關(guān)系:舊的和新的 / 363
?第10章 死亡和臨終 / 371?
10.1 畢生發(fā)展中的死亡和臨終 / 372
理解死亡 / 372
文化維度 不同的死亡概念 / 376
10.2 面對(duì)死亡 / 378
理解臨終過程 / 378
10.3 悲痛及喪親 / 384
死亡:對(duì)于生者的影響 / 384
從研究到實(shí)踐 繼續(xù)走下去:在失去長期配偶的情況下生活 / 386
生活中的發(fā)展 幫助孩子應(yīng)對(duì)悲痛 / 388
自我檢測(cè)問題的答案 / 391
參考文獻(xiàn) / 392

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) hotzeplotz.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)