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馬克思主義理論研究(第13輯)

馬克思主義理論研究(第13輯)

定 價(jià):¥108.00

作 者: 馬俊峰,史小寧主編
出版社: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787522723297 出版時(shí)間: 2023-08-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)由“理論探討”“時(shí)代聲音”“黨建引領(lǐng)”“思政教育”四個(gè)欄目構(gòu)成。“理論探討”以馬克思主義基本理論研究為主線,主要圍繞經(jīng)典作家以及國(guó)外馬克思主義主義者對(duì)于理論問(wèn)題的研究展開(kāi)。從經(jīng)典作家的理論研究中正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握馬克思主義基本原理,了解馬克思主義的精髓和實(shí)質(zhì)。從當(dāng)代國(guó)外馬克思主義相關(guān)理論、演進(jìn)及基本思想的研究中,了解國(guó)外馬克思主義研究的最新動(dòng)態(tài),吸收和借鑒當(dāng)代馬克思主義研究的最新成果,并在比較鑒別中深化對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí),推進(jìn)馬克思主義基本理論研究。“時(shí)代聲音”以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化為視角,密切結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革中所進(jìn)行的艱苦實(shí)踐和理論總結(jié),旨在從學(xué)理性和前瞻性的角度探析馬克思主義理論與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題。“黨建引領(lǐng)”立足中國(guó)共產(chǎn)黨黨建工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和全面從嚴(yán)治黨的現(xiàn)實(shí)要求,圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn),緊密結(jié)合馬克思主義理論,在歷史與理論的貫通中回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。培養(yǎng)具有世界視野、高素質(zhì)、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,促進(jìn)教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的邁進(jìn)。“思政教育”以時(shí)代提出的新課題、新任務(wù)為契機(jī),聚焦思想政治教育基礎(chǔ)理論研究,關(guān)注思想政治教育現(xiàn)狀及前沿、理論與實(shí)踐,在新的時(shí)代背景下推動(dòng)思想政治教育基礎(chǔ)理論研究,進(jìn)而夯實(shí)思想政治教育的理論之基。

作者簡(jiǎn)介

  馬俊峰(1969——),男,甘肅張家川人,1994獲得陜西師范大學(xué)政教系學(xué)士學(xué)位,2002年獲取陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院哲學(xué)碩士學(xué)位,2007年獲得南開(kāi)大學(xué)哲學(xué)系哲學(xué)博士學(xué)位,2011年北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院博士后出站,曾于2011年3月到5月訪學(xué)于臺(tái)灣輔仁大學(xué)。現(xiàn)為西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授,主要從事馬克思主義哲學(xué)與政治哲學(xué)研究。

圖書(shū)目錄

理論探討
  馬克思交往實(shí)踐觀視域中的審美與語(yǔ)言——兼評(píng)伽達(dá)默爾的《真理與方法》
  文化邏輯、空間邏輯與差異政治——詹姆遜晚期馬克思主義思想的社會(huì)鏡像探析
  馬克思共同富裕思想的生成邏輯、核心意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑
  馬克思生態(tài)思想的生成邏輯、核心意涵與歷史價(jià)值——基于《德意志意識(shí)形態(tài)》的文本解讀
  馬克思“機(jī)器論”視域中的人工智能批判
時(shí)代聲音
  新時(shí)代勞動(dòng)正義的出場(chǎng)語(yǔ)境、內(nèi)涵拓展及建構(gòu)理路
  馬克思恩格斯生態(tài)文明思想的中國(guó)化實(shí)踐探索
  中國(guó)式現(xiàn)代化道路的價(jià)值旨趣與當(dāng)代啟示
  中國(guó)式現(xiàn)代化道路開(kāi)啟人類(lèi)文明新形態(tài)的生成邏輯與意義構(gòu)建
  人工智能背景下鑄牢中華民族共同體意識(shí)的可能路徑
黨建引領(lǐng)
  中國(guó)共產(chǎn)黨培育與弘揚(yáng)中國(guó)精神的百年歷程與經(jīng)驗(yàn)
  偉大建黨精神引領(lǐng)“四個(gè)偉大”的四個(gè)維度
  中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯陌倌晏剿髋c歷史經(jīng)驗(yàn)
  新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨凝聚政治共識(shí)的三重邏輯
思政教育
  新青海精神融入大中小學(xué)思政課的理與路
  “四史”教育融入思政課的四重維度研究
  大思政格局視域下用美術(shù)作品講好偉大建黨精神路徑分析
  喚醒情感愿望:思政課教學(xué)的應(yīng)然著力點(diǎn)
 

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