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穿越周期:實踐松下幸之助的經(jīng)營哲學(xué)

穿越周期:實踐松下幸之助的經(jīng)營哲學(xué)

定 價:¥59.00

作 者: [日]小川守正
出版社: 機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787111714323 出版時間: 2022-12-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 32開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  “你要好好發(fā)工資!”這是1965年,微波爐部門成為獨立事業(yè)部時,“經(jīng)營之神”松下幸之助對成為負(fù)責(zé)人的作者說的話。據(jù)說這簡短而幽默的話中,蘊(yùn)藏著“自主責(zé)任經(jīng)營”的精髓——下放權(quán)限、盡可能發(fā)揮下屬的能力。松下幸之助說過:“經(jīng)營的課程既可以學(xué)也可以教,但是經(jīng)營既不能教也不能學(xué),只能自己領(lǐng)會。自己領(lǐng)會要有道場,松下電器就是那個道場,社會是更大的道場。”本書作者在書中多次引用這段話,介紹了自己在嚴(yán)酷的環(huán)境下學(xué)到了如何經(jīng)營企業(yè),希望將自己獲得的經(jīng)驗教給讀者。

作者簡介

暫缺《穿越周期:實踐松下幸之助的經(jīng)營哲學(xué)》作者簡介

圖書目錄

總 序 儒家思想、日本商道與松下幸之助
推薦序 不斷提高作為經(jīng)營者的覺悟和能力
譯者序 企業(yè)如何穿越歷史風(fēng)云:松下幸之助經(jīng)營哲學(xué)的
?百年實踐和借鑒
再版前言
初版前言
導(dǎo)? 論讓經(jīng)營之樹萬古長青??1
第1章樹立正確的經(jīng)營理念??7
在經(jīng)營理念的指引下正確前行??8
經(jīng)營之樹,理念是根??8
經(jīng)營理念的三大分類??9
正確決策:與經(jīng)營目的相關(guān)的理念??10
正確行動:與經(jīng)營做法(?方法和手段?)相關(guān)的理念??10
順應(yīng)大勢:與經(jīng)營變革相關(guān)的理念??11
經(jīng)營理念的誕生和傳承??13
經(jīng)營理念源自艱苦奮斗??13
經(jīng)營理念在根本上基于經(jīng)營者的人格和人性??14
經(jīng)營理念的虛和實:本相在心中,實像在行動??15
經(jīng)營理念扎根于工作作風(fēng)中,也可能隨時間風(fēng)化??16
經(jīng)營理念的貫徹:應(yīng)對危機(jī)時方顯經(jīng)營理念的本色??17
貫徹經(jīng)營理念:在實踐經(jīng)營中悟道??19
不是一成不變:經(jīng)營理念也要再建和新創(chuàng)??21
三大基本經(jīng)營理念??23
第2章開展自主責(zé)任經(jīng)營??31
經(jīng)營者的四大責(zé)任??32
自主責(zé)任經(jīng)營的理念和實踐??34
企業(yè)要大限度地履行四大責(zé)任??35
企業(yè)履行四大責(zé)任的三大條件??35
建立能大限度地履行四大責(zé)任的組織??36
大限度地發(fā)揮所有員工的能力??37
激發(fā)員工的使命感和責(zé)任感??38
規(guī)定事務(wù)權(quán)限,彈性經(jīng)營授權(quán)??40
領(lǐng)導(dǎo)層必須下放權(quán)力并五步跟進(jìn)??42
推進(jìn)自主責(zé)任經(jīng)營理念的實踐??46
用對人:正確的人生觀要優(yōu)先于能力??46
用自主責(zé)任經(jīng)營激發(fā)長期發(fā)展所需要的組織活力??47
用堅定的使命感和經(jīng)營理念培養(yǎng)懂經(jīng)營的人??47
松下幸之助與國鐵某員工的對話??50
第3章部門經(jīng)營:劃小經(jīng)營單元??57
局部虧損時導(dǎo)入部門獨立核算,
激發(fā)自主責(zé)任經(jīng)營的活力??58
劃小經(jīng)營單元:把各部門構(gòu)筑成經(jīng)營的演練場??60
不要把經(jīng)營做成管理,而要把經(jīng)營做成經(jīng)營??61
封閉的管理,開放的經(jīng)營??61
把部門管理變回部門經(jīng)營??64
時代變了:部門經(jīng)營的五大目的??67
組織準(zhǔn)備:導(dǎo)入部門經(jīng)營九步法??69
貫徹部門經(jīng)營理念和主旨??70
確定可以全員參與的部門經(jīng)營單元??70
明確部門的基本使命??72
把企業(yè)整體的重要課題切實落實到各部門,使之成為部門具體的工作主題??73
制定公司內(nèi)部交易規(guī)則??74
規(guī)定內(nèi)部利率??76
明確固定費用的分?jǐn)偦鶞?zhǔn)??77
要給輔助部門適當(dāng)?shù)念A(yù)算性收入??78
部門經(jīng)營要通過部門經(jīng)理上傳下達(dá)、貫徹到位??80
部門經(jīng)營:用產(chǎn)出投入進(jìn)行計劃和分析??80
內(nèi)部市場化:突破導(dǎo)入部門經(jīng)營的難點??85
總務(wù)、人事和財務(wù)等職能部門的經(jīng)營??85
管理辦公用品的女員工怎么做個人經(jīng)營??87
運輸班(司機(jī)組)的部門經(jīng)營??89
設(shè)備維護(hù)和售后服務(wù)部門的經(jīng)營??90
售后服務(wù)維修配件科的部門經(jīng)營??92
產(chǎn)品開發(fā)部門的經(jīng)營??94
采購部門的經(jīng)營??97
營銷部門的經(jīng)營??98
劃小經(jīng)營單元,部門經(jīng)營成功的六大關(guān)鍵點??103
上級在部門經(jīng)營體制中的四大責(zé)任??106
領(lǐng)導(dǎo)人要在不斷反省中推進(jìn)部門經(jīng)營??108
第4章穩(wěn)健經(jīng)營:不自我毀滅的十大條件??111
穩(wěn)健經(jīng)營:在不自我毀滅的條件下開展經(jīng)營??112
穩(wěn)健經(jīng)營的十大條件??112
擁有“不讓企業(yè)倒閉”的經(jīng)營者精神??113
定量地而不是定性地找出避免企業(yè)自我毀滅的條件??114
實行堤壩式經(jīng)營??119
保持經(jīng)營力的平衡??123
持續(xù)不斷地彌補(bǔ)弱勢,創(chuàng)造日新月異的經(jīng)營??124
經(jīng)營時不超過企業(yè)的能力極限??125
盡全力消除浪費??126
建設(shè)具備自我反省能力的組織??127
預(yù)測未來,預(yù)先布局??129
提高全體員工的志向??130
補(bǔ)充說明:消除浪費的方法??131
用紅單和黑單找出隱藏的費用??132
消除隱藏費用:依靠全員覺悟和團(tuán)隊合作??134
第5章數(shù)字時代:基于情報的敏捷經(jīng)營??139
企業(yè)經(jīng)營需要市場情報??140
以情報為中心的企業(yè)將會處于領(lǐng)導(dǎo)地位??140
企業(yè)情報工作的12條規(guī)則??142
提高情報管理的成熟度??149
信息時代,以情報為核心推進(jìn)主業(yè)經(jīng)營??150
情報將是使企業(yè)走向成功的因素??153
第6章現(xiàn)場經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)力修煉??155
領(lǐng)導(dǎo)力的多樣性和特點??156
不同職業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力差異??156
因人而變:領(lǐng)導(dǎo)力的真正主角是追隨者??158
領(lǐng)導(dǎo)力因位而變、隨勢而轉(zhuǎn)??159
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力:將努力轉(zhuǎn)化為成果??162
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力:發(fā)揮人才整體能力的四個要點??162
連接領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的六大要素??163
利益:用利益誘惑員工不屬于領(lǐng)導(dǎo)力范疇??164
權(quán)力:由權(quán)力形成的領(lǐng)導(dǎo)力會扭曲領(lǐng)導(dǎo)者人格??164
道德:光有德行不足以在困難情況下長期履行
領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)??165
感動:感動不是領(lǐng)導(dǎo)力的一個持久要素??165
信賴感:來自員工的情感評價??166
共鳴:激發(fā)出共同的使命感和責(zé)任感??168
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)努力做到的十點??169
確立懷有自我信念的經(jīng)營哲學(xué)??170
喜歡工作并享受工作,包括其中的痛苦??170
擁有被他人喜歡和尊重的品格??172
心中有對人的愛并表達(dá)出來:予人以極致深情??172
嚴(yán)格對待工作:予工作以無限嚴(yán)謹(jǐn)??174
變得開朗和富有幽默感??178
對未來懷有夢想??179
培養(yǎng)廣泛的常識和遠(yuǎn)見??179
使命意識與努力成長:現(xiàn)在就給下一個職務(wù)充電??180
保持健康:做好自己的健康管理??180
發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的六大步驟??181
領(lǐng)導(dǎo)力和教育、交流:
向同伴學(xué)習(xí)并教育同

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