弗里曼兒童學習法：兒童是怎樣學習的（精裝典藏版）

　　《弗里曼兒童學習法》是淺顯易懂的兒童教育心理學入門圖書。本書介紹了兒童心理發(fā)展的特點，探討了兒童的教育問題。從兒童玩耍、模仿、社會態(tài)度本能和言語等角度，討論兒童發(fā)展的一些比較普遍的問題，重點研究兒童心理發(fā)展的各種變化。揭示了學校教育體系各階段和各學科的優(yōu)質(zhì)教學必須建立在心理學原理普遍應(yīng)用的基礎(chǔ)上。閱讀本書，可以注意到一個有趣的現(xiàn)象，所有兒童正常心理發(fā)展的問題都與學習的心理學原理有著密切的聯(lián)系。作者在精準論述的同時，深入淺出，化抽象為具象，使得沒有研究過心理學的讀者也能輕松理解。

　　弗蘭克·紐金特·弗里曼，美國教育心理學家，出生于加拿大。芝加哥大學教育心理學副教授、加州大學伯克利分校教育學院院長。代表作品有《心理測驗：歷史、原理及應(yīng)用》《公共學校心理學》《實驗教育學》《弗里曼兒童學習法》等。其中，《弗里曼兒童學習法》一書被翻譯成多種語言，在全世界廣泛流傳。