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你學習那么好,為什么寫不好論文?

你學習那么好,為什么寫不好論文?

定 價:¥58.00

作 者: 田洪鋆,趙海樂 著
出版社: 北京大學出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787301328613 出版時間: 2022-06-01 包裝: 平裝
開本: 32 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  論文寫作是教育界面臨的痛點問題之一。這是由于:一方面,論文寫作的底層邏輯是思維培養(yǎng),但是我國的高等教育更側(cè)重知識的傳遞。另一方面,缺乏系統(tǒng)而規(guī)范的寫作課程教學,部分高校開設(shè)的寫作課直接采用導(dǎo)師指導(dǎo)的實踐課型導(dǎo)致教學過程不夠科學化、體系化。正是在這樣的背景下,兩位作者將微信公眾號“女教授跟生活的死磕”中關(guān)于論文寫作的130余篇文章結(jié)集出版,分為寫作意識篇、師生互動篇、問題意識篇、文獻使用篇和寫作流程篇。希望本書的出版能夠惠及更多的師生。

作者簡介

  田洪鋆(吉大秋果),吉林大學教師教學發(fā)展中心副主任,吉林大學課程思政教學研究中心副主任,吉林大學法學院、吉林大學理論法學研究中心教授,博士生導(dǎo)師,中國國際私法學會常務(wù)理事,中國法學教育研究會專家理事,國家社科基金項目函評專家。發(fā)表論文50余篇,主持國家、省級項目10余項,著有《批判性思維與寫作》《批判性思維視域下課程思政的教與學》《國家社科基金申報指導(dǎo)手冊》等多部著作。運營寫作與學術(shù)指導(dǎo)類微信公眾號:女教授跟生活的死磕。 趙海樂(爬樹魚),女,黑龍江人,吉林大學法學院副教授,博士生導(dǎo)師。2002—2012年分別于外交學院、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學獲國際法學本科、碩士、博士學位,2012年起于吉林大學法學院任教,承擔國家社科基金后期資助項目、教育部人文社會科學研究一般項目、教育部哲學社會科學研究后期資助項目各一項,于《歐洲研究》《現(xiàn)代法學》《國際商務(wù)》等雜志發(fā)表論文20余篇。

圖書目錄

寫作意識篇
讀博,你準備好去寫作了嗎?
爬樹魚說:讀博能夠帶給我什么?
用“機會成本”計算讀博劃不劃算?開始算,你就輸了!
不愛科研,請勿直博
你那么向往賺錢,當初就不該讀博士!
吉林大學法學院碩博新生入學講話——延禧攻略版
從教育學角度看,寫作是最好的學習方式!
你熱愛的是學習還是研究?
我學習成績那么好,為什么寫不好論文?
衡水模式,無助于你成為優(yōu)秀的博士生
你基礎(chǔ)不好,照樣可以寫論文??!
論文是寫出來的,不是學出來的
要有把任何“枯燥無聊”的事情做出意義感的能力!
只有母雞才能下蛋,公雞并不能
你總想一口吃成個胖子,然而你并沒有這樣的實力
研究方向不僅是想出來的,也是做出來的
博士生之間,有啥好攀比的?
一個需要動手的工作,你卻只帶了腦袋
不要總想著“我不會”,要想著“怎么解決”
你的同學就是你的江湖
致博士生:別向你身邊的天才取經(jīng)
盯著自己的缺陷卻不思改進的,都是假焦慮
你以為你“不閑著”就不是“拖延癥”?
博士學位是你想放棄就能放棄的嗎?
翟天臨得多努力才能博士畢業(yè)?沒有一顆耐得住寂寞的心就別湊熱鬧了!
博士畢不了業(yè)?難的不是論文,而是人性中的“總想投機取巧”!
勤寫作、不延期、有訣竅!
寫博士論文,別給自己找退路!
研究生各種“學術(shù)情緒”對照表及排遣方式
沒痛苦過,你怎么好意思說你讀過博?
寫博士論文遇見的各種難,其實都是你性格和才能的短板
博士研究生“自我放棄”指南
師生互動篇
導(dǎo)師使用說明書
知否知否:導(dǎo)師是來幫你的,不是來為難你的!
乍見之歡不如久處無厭——確認過眼神,我才是對的導(dǎo)師
你問我讀博士是否可以,我問你男朋友是否托底
孩子,你需要把自己放在關(guān)系中思考問題
學習不是老師做了什么,而是你做了什么!
活兒都是給自己干的,不是給別人干的!
導(dǎo)師的指導(dǎo)代替不了你自己的努力!
寫論文不跟老師聯(lián)系,后面一定會遇到大坑
寫論文誰帶節(jié)奏?導(dǎo)師還是學生?
導(dǎo)師獨白:寫一篇論文,你應(yīng)該來找我這么幾次
跟導(dǎo)師聯(lián)系請直奔主題,別瞎客套!
思路不在書面上,一定不靠譜
同學,請別再這樣和我談?wù)撐牧?
老師是怎樣在幾分鐘之內(nèi)判斷一篇論文的質(zhì)量?
導(dǎo)師教你寫論文最負責任的方式,就是在你寫完后批你一頓
沒有遠見,就得返工,必然的!
不要跟我說你不喜歡寫作——哪有什么喜不喜歡,還不都因為你慫
我不是嫌你論文寫得不好,而是看出了你的敷衍!
畢業(yè)后,我才知道我有一位好導(dǎo)師
問題意識篇
論文選題要具有學術(shù)性,不能停留在現(xiàn)象級別上
談?wù)撐倪x題——“有妖氣”
同學,相信我,你掌控不住跨學科題目
同學,你可能對老師說的“問題意識”有誤解
啥叫“問題意識”?本文給你說個明白
寫論文找不到問題意識的人,在社會上混得也不會太好!
問題越研究越多咋辦?
你動了不該動的幾類題目
教你如何蹭熱點:論文選題吃瓜指南
博士生,請保持你和題目之間的距離
導(dǎo)師要不要給研究生題目?
你別去找題目,得讓題目來找你!
碩士生、博士生,你真的會提問題嗎?
到底什么是老師總說的“選題大”?L號算大,還是XL號算大?
選題到位,下筆不累!
準備成啥樣才能開題?
開題的時候,老師都想聽你說些啥?
開題指南:教你如何不挨罵
你的選題能不能通過不取決于我讓不讓你寫,而是取決于你能不能說服我
致要答辯的研究生:你知道“標題”和“大綱”沒有調(diào)整好就動筆寫正文的后果是什么嗎?
寫博士論文就像下廚,只有佐料和食材是不行的!
文獻使用篇
手拿文獻跟老師談開題——這是對論文最起碼的尊重
教你如何篩選文獻
案例研究式論文,如何選擇案例?
資料分類存儲指南
參考文獻的“四性”:同學,你做了個“假”參考文獻
事出異常必有妖:參考文獻的分布狀態(tài)能告訴你什么
博士研究生都應(yīng)該看些什么書,以及怎么看?
參考文獻太少是病,得治!
再論參考文獻:參考文獻多,一定等于論文質(zhì)量高嗎?
你導(dǎo)師的論文,你究竟讀過沒有?
心中沒有學科體系,你還敢寫論文?
博士研究生聽課指南
論文一篇,讀書十年
不以“寫作”為目的的“看書”都是“扯犢子”
你腦子里的才是知識,電腦里的不算
研究生們,你這種文獻的讀法根本寫不出畢業(yè)論文
閱讀文獻的時候,思維導(dǎo)圖是怎么做出來的(附實例)
咋讀書?有技巧嗎?
看論文,你需要注意什么
答讀者問:英文著作快速閱讀指南
讀文獻時,有沒有懷疑過自己的智商?
看了大佬的文章,感覺自己的文章像小學作文,咋辦?
看不懂的書,你還要反復(fù)讀嗎?
你貪多,還嚼不爛
讀書筆記咋做?你再抄書,書都不高興了!
答讀者問:書太多、讀不完,還得讀三遍才做筆記嗎?
這材料跟你有仇?為啥非得用上?
文獻綜述都做錯了,還怎么能寫出來博士論文?
“一邊看書一邊寫論文”,這句話到底啥意思?
讀過的資料用不上,心有不甘!怎么辦?
知道學術(shù)訓練的重要性,卻不知道應(yīng)該怎么融入日常學習中
寫作流程篇
不要想著花大塊時間專門看書,邊看邊寫才是王道!
你的論文提綱,得砍一刀
讓你寫摘要,你非得寫成電視劇預(yù)告!
像《流浪地球》那樣寫論文開頭
論文有必要從“一只蝙蝠”講起嗎?
什么叫“敘多議少”?——要論證不要描述!
要用知識回答問題,而不是感覺,更不是信口開河!
案例評述,有“感”而發(fā)
不想動筆?你就是懶!
論文寫到一半就寫不下去了,正常嗎?
每天寫1000字,半個月寫8000字,你信不?
你只有100天時間,卻想要一天寫1000字
你以為你寫的是比較法論文,那其實只是外國法簡介
你的博士論文能“保鮮”嗎?
來,咱們一起尋找創(chuàng)新點!
你的論文里究竟有多少創(chuàng)新點?
啥是創(chuàng)新性?為啥老師總是問我的文章中有沒有它?
老師,我沒什么創(chuàng)新之處!
一篇論文里,究竟有多少是你自己的見解?
從初稿到定稿到底要修改幾遍?
老師,我的論文還有錯別字以及形式問題嗎?
用多長時間修改老師返回的論文才不會惹怒你導(dǎo)?
你就是不自信,連稿都不敢投
一共就寫過兩篇論文,還想都能發(fā)核心,做夢呢?
萌新博士生投稿,如何選擇目標刊物?
關(guān)于拒稿的那些小事兒
那些沒能寫出畢業(yè)論文的博士生,究竟是敗在了哪里?
你為什么不會寫論文?(代后記)

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