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認知語言學

認知語言學

定 價:¥115.00

作 者: 威廉·克羅夫特,艾倫·克魯斯 著
出版社: 商務印書館
叢編項: 語言學及應用語言學名著譯叢
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787100206716 出版時間: 2022-05-01 包裝: 平裝
開本: D32開B 頁數(shù): 516 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《認知語言學》是長銷多年的語言學經(jīng)典著作,詳細闡述了語言與大腦認知加工之間的關系。作者首先解釋了概念結構和語言表征的認知過程,進而探討了詞匯語義的認知路向及句法表征,并強調(diào)認知語法和構式語法之間的密切關系?!墩J知語言學(語言學及應用語言學名著譯叢)》結構清晰、觀點獨到、論述新穎、易讀性強,既可用作認知語言學教材,也可為語言學研究者提供借鑒和參考。

作者簡介

  [美]威廉·克羅夫特(William Croft,1956-)美國著名語言學家,新墨西哥大學語言學教授、博士生導師,主要研究領域為語言類型學、認知語言學、構式語法、語言變化和語義學。他所教授的課程有語法分析、形態(tài)句法學、語言變化導論、語義分析、語言類型學與構式語法等;曾出版《類型學與普遍性》(2003)、《激進構式語法》(2001)、《解釋語言變化》(2000)、《動詞:體與小句結構》(2012)等重要專著;發(fā)表論文二百余篇。[英]D.艾倫·克魯斯(D.Alan Cruse,1934-2020)英國曼徹斯特大學資深講師,主要研究領域為語義學、語用學與心理語言學。他的重要著作《詞匯語義學》(1986)對語義學和計算機語言學理論研究產(chǎn)生了巨大影響;他編寫的教材《語言的意義:語義學與語用學導論》(1999)影響了幾代語言學學子;他與威廉·克羅夫特合著的《認知語言學》(2004)也是一本廣受好評的經(jīng)典教科書。鄒軍航,上海立信會計金融學院外國語學院教授,現(xiàn)任學院黨總支副書記、院長,上海外文學會常務理事,上海外文學會商務英語專業(yè)委員會副會長。主要研究領域為認知語義學和認知句法。出版專著《委婉語研究》,翻譯《認知語言學基礎》《認知語言學》;主編《新編英語詞匯學教程》及多套大學英語教材和研究叢書;參與《漢英大詞典》(第三版)修訂,審訂《世紀漢英大詞典》《譯文版牛津英漢雙解詞典》和《上海百科全書》(英文版);發(fā)表論文四十余篇。

圖書目錄

圖表目錄
前言
第一章 引論:什么是認知語言學?
第一部分 語言分析的認知方法
第二章 框架、域、空間:概念結構的組織
2.1 框架語義學的論點
2.2 概念的側面-框架組織
2.3 側面-框架/域兩分的意義
2.4 對側面-框架/域基本區(qū)分的擴展
2.4.1 位置側面和構型側面
2.4.2 述義轄域
2.4.3 域與域之間的關系
2.5 域和理想認知模式
2.6 心理空間
第三章 概念化和識解操作
3.1 引言
3.2 注意/凸顯性
3.2.1 選擇
3.2.2 注意范圍(轄域)
3.2.3 度標調(diào)整
3.2.4 動態(tài)注意
3.3 判斷與比較
3.3.1 范疇化
3.3.2 隱喻
3.3.3 圖形-背景組配
3.4 視覺屬性/情景適配
3.4.1 視點
3.4.2 指示語
3.4.3 主觀性
3.5 構成與完形
3.5.1 結構圖式化
3.5.2 力動態(tài)
3.5.3 關聯(lián)性(實體/互聯(lián))
3.6 結語
第四章 范疇、概念與意義
4.1 引言
4.2 概念結構的傳統(tǒng)模式
4.3 范疇結構的元型模式
4.3.1 梯度中心性
4.3.2 范疇概念的表征
4.3.3 范疇化層次
4.3.4 元型理論的不足
4.3.5 基于框架理論的元型效果闡釋
4.4 概念范疇的動態(tài)識解路徑
4.4.1 對范疇邊界的影響
4.4.2 框架
……
第二部分 詞匯語義分析的認知路向
第三部分 語法分析的認知路向

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