心理班會課是這樣設計的：24堂成長課的奇跡（高中篇）

　　心理健康教育是當下各級各類學校教育關注的重點，對學生健康成長、全面發(fā)展具有關鍵意義。團體心理輔導課是實現(xiàn)面向全體開展工作的重要途徑，將相關理念和技術引入班會課堂，由班主任操作具有許多優(yōu)勢。團體心理輔導有較強的專業(yè)性，本書由專業(yè)基礎扎實、實踐經(jīng)驗豐富的一線心理教師編寫，旨在輔助班主任老師更為科學有效地開展心育工作。本冊書專為高中段設計，貫穿三年的成長主題，適用于普通高中和中職學校，可供班主任、心理教師、德育教師使用。高中階段是孩子們走向成熟的準備期，既要完成艱巨的升學任務，更要完成心理成長的任務，從長遠發(fā)展來看，后者比前者更為重要。本冊書依據(jù)不同年級學生的學業(yè)和成長要點，確定自我認識、情緒調(diào)節(jié)、學習輔導、人際交往、生活適應、生涯探索六大角度的24個輔導主題。每個年級8堂心理班會課，均按照“四步結構”設定，操作明確，活動簡潔，內(nèi)容豐富的活動資料庫節(jié)省授課教師課程準備的時間和精力，體現(xiàn)科學服務的理念。

　　孫晶青少年心理健康教育專家首批國家二級心理咨詢師中學心理高級教師從事專職心理輔導教師工作二十年歷任天津市中小學心理健康教育指導中心副主任，天津市學生心理健康教育專家指導委員會委員，天津市心理學會理事等職務。編寫出版多本團體心理輔導課程、心理輔導案例以及家庭教育指導等中小學心理輔導方面的書籍，學術水平與實操能力均為業(yè)界前沿。