高教·師范生常用應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)交往的增加，應(yīng)用文的使用頻率和社會(huì)功用在日益提升。師范生作為21世紀(jì)的新型教師，在未來(lái)的求職、就業(yè)和教育教學(xué)工作中，離不開(kāi)應(yīng)用文寫(xiě)作。當(dāng)前，市場(chǎng)上雖然有不少應(yīng)用文寫(xiě)作方面的教材，但適合師范生需要的卻很鮮見(jiàn)。這些教材，或?yàn)槲拿貙?zhuān)業(yè)使用，理論性較強(qiáng)；或?yàn)橹新殞W(xué)生專(zhuān)用，較多涉及企業(yè)和社區(qū)服務(wù)與交流；或?yàn)樗袑?zhuān)業(yè)通用，類(lèi)別繁雜。教育教學(xué)工作有其自身特征，教育教學(xué)崗位有其特定需求，因此，為師范生提供一本有專(zhuān)業(yè)特征和職業(yè)導(dǎo)向的應(yīng)用文寫(xiě)作教材，顯得尤為迫切。本書(shū)共五章，針對(duì)師范生的學(xué)習(xí)要求和特點(diǎn)，編入了生活應(yīng)用文、事務(wù)應(yīng)用文、宣傳應(yīng)用文、禮儀應(yīng)用文、教學(xué)應(yīng)用文等五類(lèi)常用應(yīng)用文四十四種。 本書(shū)體例新穎。以“理論導(dǎo)航——例文評(píng)讀——寫(xiě)法指津——實(shí)戰(zhàn)演練”的體例對(duì)師范生常用應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí)、寫(xiě)作范式、寫(xiě)作技巧和技能訓(xùn)練進(jìn)行系統(tǒng)而全面的闡述和分析，做到易學(xué)好懂，既有一定的理論性，又有很強(qiáng)的操作性，且具有一定的趣味性。理論導(dǎo)航：主要闡述每個(gè)文類(lèi)的含義、種類(lèi)、特點(diǎn)和作用。 例文評(píng)讀：以思想健康、語(yǔ)言規(guī)范、格式正確、有時(shí)代氣息、能夠作為學(xué)習(xí)的范例為例文的選擇原則，為學(xué)生模擬寫(xiě)作提供樣本；同時(shí)對(duì)例文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，精要地指出例文在格式上的優(yōu)點(diǎn)和可供學(xué)習(xí)的地方，讓學(xué)生不僅“知其然”，而且“知其所以然”。　寫(xiě)法指津：主要闡述每個(gè)文類(lèi)的格式及寫(xiě)法，以及寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生從理性的層面了解應(yīng)用文的規(guī)范和要求。實(shí)戰(zhàn)演練：依據(jù)教學(xué)要求，設(shè)計(jì)形式多樣的訓(xùn)練題，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，培養(yǎng)和提高常用應(yīng)用文的寫(xiě)作能力。

暫缺《高教·師范生常用應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)》作者簡(jiǎn)介