注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當前位置: 首頁出版圖書人文社科哲學心理學治愈關(guān)系創(chuàng)傷:聚焦依戀的雙向發(fā)展心理治療

治愈關(guān)系創(chuàng)傷:聚焦依戀的雙向發(fā)展心理治療

治愈關(guān)系創(chuàng)傷:聚焦依戀的雙向發(fā)展心理治療

定 價:¥92.00

作 者: [美] 丹尼爾·休斯,[英] 金·戈爾丁,[英] 朱莉·赫德森 著,劉劍簫,陳昉 譯
出版社: 中國輕工業(yè)出版社
叢編項: 萬千心理
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787518436927 出版時間: 2022-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 364 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《治愈關(guān)系創(chuàng)傷:聚焦依戀的雙向發(fā)展心理治療》介紹的是一種非常詳細、系統(tǒng)化且有實證研究支持的心理治療方法,聚焦于對于健康心理發(fā)展至關(guān)重要的依戀關(guān)系,特別針對在成長過程中由于父母的自身原因?qū)⒆雍鲆暽踔翞E用,不能提供安全健康的依戀關(guān)系,造成孩子的關(guān)系性創(chuàng)傷,因此極度缺乏安全感、對人際關(guān)系不信任的孩子,指導治療師如何通過個體治療、邀請父母及其他相關(guān)社會資源一起參與,幫助那些在這種傷害性關(guān)系中成長的孩子重建對關(guān)系的信任、重獲在關(guān)系中的安全感、重建情感聯(lián)結(jié),并在此基礎(chǔ)之上發(fā)展健康的人際關(guān)系和自我,修正早期創(chuàng)傷帶來的不良影響。

作者簡介

  作者簡介丹尼爾·休斯(Daniel Hughes) 美國著名臨床心理學家,雙向發(fā)展心理治療(DDP)的創(chuàng)立者、雙向發(fā)展心理治療學院主席、DDP療法的資深顧問和培訓師,著有多部有關(guān)治療和照料發(fā)展性創(chuàng)傷兒童的著作。金·戈爾?。↘im Golding) 英國臨床心理學家,DDP療法的資深顧問和培訓師,在英國國家醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)內(nèi)工作幾十年,著有多部有關(guān)治療和照料發(fā)展性創(chuàng)傷兒童的著作。朱莉·赫德森(Julie Hudson) 英國臨床心理學家,DDP療法的資深顧問和培訓師,在英國國家醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)內(nèi)工作幾十年,有為兒童和青少年提供心理服務(wù)的豐富經(jīng)驗。譯者介紹劉劍簫 本科畢業(yè)于美國愛荷華大學心理專業(yè),碩士研究生畢業(yè)于美國哥倫比亞大學學前教育系?,F(xiàn)為青島市西海岸新區(qū)一家托育機構(gòu)的負責人,《依戀創(chuàng)傷的預防與修復—安全感圓環(huán)干預》的主譯者。陳昉 本科畢業(yè)于曲阜師范大學外語系,碩士研究生畢業(yè)于山東師范大學教育科學院?,F(xiàn)為青島市西海岸新區(qū)艾森心理研究中心首席專家咨詢師。中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會注冊心理師,國家二級心理咨詢師。《情感依附—為何家會影響我的一生》《依戀創(chuàng)傷的預防與修復—安全感圓環(huán)干預》主要譯者之一。

圖書目錄

第一章 從創(chuàng)傷性關(guān)系到發(fā)展性關(guān)系

第二章 來自創(chuàng)傷、依戀、主體間性及神經(jīng)生物學的指導性原則
 發(fā)展性創(chuàng)傷
 安全依戀
 主體間性
 人際神經(jīng)生物學
 結(jié)語

第三章 PACE:安全與健康關(guān)系的基礎(chǔ)
 一切開始的地方:與嬰兒交流
 解構(gòu)PACE
 在治療中重建PACE:一種存在的方式
 PACE:對所有人
 PACE:對自己
 結(jié)語

第四章 雙向發(fā)展心理治療的體驗
 DDP的核心組成
 DDP的進程
 全然發(fā)現(xiàn)和接納被收養(yǎng)的青少年詹姆斯
 結(jié)語

第五章 發(fā)展性心理治療的具體細節(jié)
 治療概述
 里奧:和烏鴉說話的男孩
 結(jié)語

第六章 與家長的復合型治療聯(lián)盟
 發(fā)展與家長的治療聯(lián)盟
 深化及擴展治療聯(lián)盟
 從不信任到信任——與祖父母的工作
 結(jié)語

第七章 養(yǎng)育有發(fā)展性創(chuàng)傷的兒童
 DDP指導下的養(yǎng)育概述
 養(yǎng)育的房屋模型
 結(jié)語

第八章 提供安全環(huán)境:雙向發(fā)展實踐
 開展雙向發(fā)展實踐的原因
 雙向發(fā)展實踐的背景
 雙向發(fā)展實踐示例
 組織認證
 雙向發(fā)展實踐的一個擴展示例
 結(jié)語

第九章 對特定兒童和青年群體的干預
 學齡前兒童
 有學習障礙的兒童和青少年
 有神經(jīng)發(fā)育脆弱性的兒童和青少年
 有ADHD的兒童和青少年
 對家長施行暴力的兒童和青少年
 經(jīng)歷過性侵犯、性剝削或發(fā)生過問題性行為的兒童和青少年
 幾乎沒有動機被再次撫養(yǎng)的大齡青少年
 一個整合模型案例:DDP和Theraplay
 結(jié)語

第十章 特定情境中的干預
 寄養(yǎng)照料
 收養(yǎng)
 寄宿照料
 有風險的家庭
 個體治療
 沒有發(fā)展性創(chuàng)傷的家庭
 DDP督導
 結(jié)語

第十一章 DDP研究、證據(jù)庫及結(jié)果
 為DDP建立證據(jù)庫:迄今為止的旅程
 DDP:目標適合性
 當前的證據(jù)庫
 未來的發(fā)展
 結(jié)語

附錄
 雙向發(fā)展實踐案例
 雙向發(fā)展實踐在學校中的應用案例
 雙向發(fā)展實踐作為組織所提供的核心服務(wù)模式的案例
 組織認證的案例

參考文獻

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) hotzeplotz.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號