自體心理學(xué)：科胡特青年治療研討會(huì)文集

　　海因茨·科胡特的理論對(duì)我們關(guān)于自體發(fā)展的思考產(chǎn)生了巨大的影響，本書(shū)強(qiáng)調(diào)了這些理論的臨床應(yīng)用。本書(shū)聚焦于在大學(xué)設(shè)置下對(duì)青年的治療，在前七章討論自體心理學(xué)理論后，從第八章開(kāi)始每章都以一個(gè)研討會(huì)參與者的案例報(bào)告開(kāi)篇，這些案例為科胡特關(guān)于臨床問(wèn)題的討論提供了依據(jù)。閱讀科胡特對(duì)案例報(bào)告直接卻一貫深思熟慮的反應(yīng)，讀者可以追溯自體心理學(xué)基本概念的產(chǎn)生。尤其是科胡特用了大量的臨床例子來(lái)揭示：獨(dú)特的自體客體功能對(duì)青少年向成年人過(guò)渡的作用。編者埃爾森對(duì)演講和案例討論的記錄指出了科胡特對(duì)案例的回應(yīng)與他后來(lái)的理論觀點(diǎn)之間的關(guān)鍵聯(lián)系，是特別有幫助的。

　　海因茨·科胡特（Heinz Kohut，1913—1981年），自體心理學(xué)創(chuàng)始人。他在芝加哥大學(xué)擔(dān)任教授，講授精神醫(yī)學(xué)。他曾是美國(guó)精神分析學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)（1964—1965年），國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)（1965—1973年），西格蒙德·弗洛伊德檔案館的副館長(zhǎng)（1971—1981年），以及奧地利科學(xué)院的成員。他曾獲得奧地利政府頒發(fā)的榮譽(yù)十字勛章，與辛辛那提大學(xué)頒發(fā)的榮譽(yù)博士學(xué)位。 譯者簡(jiǎn)介何元慶，發(fā)展與教育心理學(xué)博士，安徽師范大學(xué)心理學(xué)特任教授，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師（臨床與咨詢方向）、心理健康教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師、心理健康教育研究所所長(zhǎng)，心理咨詢師，注冊(cè)心理師，澳門(mén)城市大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)兼職博士生導(dǎo)師。中國(guó)心理學(xué)會(huì)正念心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)（籌）委員；安徽省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專業(yè)委員會(huì)副主任委員。研究領(lǐng)域集中在自體心理學(xué)，正念與平和，心理危機(jī)干預(yù)與心理健康教育，中國(guó)傳統(tǒng)文化與分析心理學(xué)，以及中國(guó)心理咨詢的理論與后現(xiàn)代心理治療技術(shù)等。主持課題等10余項(xiàng)，在《心理科學(xué)》等期刊發(fā)表論文50余篇，出版專著《大學(xué)生平和傾向的心理學(xué)研究》、教材10余部、譯著2部。 全莉娟，安徽師范大學(xué)心理學(xué)副教授，英國(guó)拉夫堡大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師（臨床與咨詢方向）、心理健康教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師，安徽省心理學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，安徽省心理學(xué)會(huì)家庭心理學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，安徽師范大學(xué)心理健康研究所副所長(zhǎng)，心理咨詢師。研究領(lǐng)域集中在創(chuàng)傷心理，網(wǎng)絡(luò)道德，心理危機(jī)干預(yù)與心理健康教育等。主持課題等多項(xiàng)，在Journal of Health Psychology、Archives of Psychiatric Nursing等期刊發(fā)表SSCI論文若干，出版教材、譯著多部。