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新媒體時(shí)代的語(yǔ)言、語(yǔ)用與生活

新媒體時(shí)代的語(yǔ)言、語(yǔ)用與生活

定 價(jià):¥88.00

作 者: 施麟麒,桂雙 著
出版社: 學(xué)林出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787548618195 出版時(shí)間: 2021-12-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 299 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)是浙江科技學(xué)院微信公眾號(hào)“語(yǔ)用學(xué)種草”(ID:yan-yu-ke)的精選文集。隨著“融媒體”概念的出現(xiàn),學(xué)術(shù)成果如何融合紙媒和新媒的優(yōu)勢(shì),也成為一個(gè)新的課題?!罢Z(yǔ)用學(xué)種草”科普公眾號(hào)創(chuàng)建于2017年9月,一直致力于打造互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放式課堂和語(yǔ)言學(xué)玩家樂(lè)園,服務(wù)于語(yǔ)用學(xué)科的教學(xué)與傳播。本書(shū)為階段性成果。 全書(shū)分為“語(yǔ)情治理”“語(yǔ)言教學(xué)”“語(yǔ)詞妙解”“語(yǔ)用綜觀”“書(shū)評(píng)”五個(gè)版塊,內(nèi)容或解讀語(yǔ)用知識(shí),或探討流行語(yǔ)詞,或獻(xiàn)策語(yǔ)情治理,體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)生活廣泛而緊密的聯(lián)系。文章一部分來(lái)自浙江科技學(xué)院中文系本科專業(yè)必修課“語(yǔ)用學(xué)”、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生專業(yè)必修課“漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)”這兩門(mén)課的學(xué)生作品,另一部分來(lái)自網(wǎng)友投稿或者定向約稿,絕大部分是在公眾號(hào)首發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

  施麟麒,浙江科技學(xué)院政務(wù)新媒體研究院副教授,文學(xué)博士,浙江大學(xué)周有光語(yǔ)言文字學(xué)研究中心博士后,微信公眾號(hào)“語(yǔ)用學(xué)種草”負(fù)責(zé)人及主編。主要研究領(lǐng)域?yàn)閭鹘y(tǒng)語(yǔ)用思想、新媒體話語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育等。曾出版專著1部,并在《當(dāng)代修辭學(xué)》《語(yǔ)言文字應(yīng)用》等刊物及網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表論文20余篇,與他人合作編、譯著作5部。主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子課題1項(xiàng),國(guó)家語(yǔ)委一般項(xiàng)目1項(xiàng),浙江省哲社規(guī)劃后期資助項(xiàng)目1項(xiàng),并作為主要成員參與國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目、國(guó)家語(yǔ)委重大科研項(xiàng)目、浙江省科技廳重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目等。 桂雙,浙江工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生,微信公眾號(hào)“語(yǔ)用學(xué)種草”副主編。

圖書(shū)目錄

前言
語(yǔ)情治理
應(yīng)對(duì)突發(fā)事件言語(yǔ)活動(dòng)的語(yǔ)用學(xué)分析 ———以2020年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)朗誦節(jié)目 《愛(ài)是橋梁》為例 ………………………… 王建華 韓 靜
傳染病命名問(wèn)題縱談……………………………… 施麟麒 桂 雙
“垃圾分類”逼瘋你?可能是命名搞的鬼…………………… 施麟麒
“干部直播帶貨”的語(yǔ)用學(xué)分析……………………………… 韓 靜
語(yǔ)言教學(xué)
媽媽不懂網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)…………………………………………… 朱奧雪
“尬聊”冷場(chǎng)如何解…………………………………………… 周 慧
微信聊天禮儀………………………………………………… 桂 雙
手把手教你“KY”…………………………………………… 陳慧琳
“有點(diǎn)好看”是偏誤嗎?…………………………… 施麟麒 董璦媛
國(guó)際漢語(yǔ)漢文化傳播需要“李子柒現(xiàn)象”,還是“施利模式”? …………………………………………………………… 韓 靜
留學(xué)生的中文姓名有什么用?……………………………… 朱奧雪
“漢教人”,網(wǎng)絡(luò)直播走起! ………………………………… 吳 越
“漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)”課中開(kāi)設(shè)模擬課堂的利與弊 ………………………………………………… 張馨怡 施麟麒
研究生網(wǎng)課適應(yīng)性個(gè)案調(diào)查………………………………… 谷慧芳
語(yǔ)詞妙解
再說(shuō)“片面”和“全面”………………………………………… 施麟麒
網(wǎng)絡(luò)熱詞“奪筍”考察 …………………………… 施麟麒 桂 雙
“9102年”,到底是什么年 ………………………………… 朱 磊
這些“癌”的真相已經(jīng)揭開(kāi) ………………………………… 朱 磊
“可可愛(ài)愛(ài)”是形容詞重疊的濫用嗎? ………… 施麟麒 徐月萍
漢語(yǔ)新詞語(yǔ)“小××”“大××”不對(duì)稱現(xiàn)象探析 ………… 帥文興
漢語(yǔ)流行語(yǔ)中的語(yǔ)用否定 ………………………………… 桂 雙
網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成“別問(wèn),問(wèn)就是X”探析………………… 施麟麒 桂 雙
“又雙! ”的標(biāo)注難題 …………………………………… 吳 越
“種草”與“安利”辨析 ……………………………………… 朱奧雪
“你在干嘛”里竟然有個(gè)錯(cuò)別字? ………………………… 徐月萍
不是每句感謝語(yǔ)都裹著蜜 ………………………………… 張 力
互聯(lián)網(wǎng)諧音詞的“姿勢(shì)”…………………………………… 何宛蓉
“別人家”的國(guó)寶年夜飯 …………………………………… 桂 雙
網(wǎng)絡(luò)游戲用語(yǔ)探微 ………………………………………… 黃晨航
“麥當(dāng)勞”VS“金拱門(mén)”……………………………………… 黃金釧
一位語(yǔ)言學(xué)人眼中的“××人”…………………………… 張莞鑫
“一哥”“一姐”有話說(shuō) …………………………… 王 蕊 李建軍
語(yǔ)用綜觀
論交際媒介與語(yǔ)體類型 ………………………… 王建華 俞曉群
小品《扶不扶》的幽默秘方 ………………………………… 胡建珍
熱播劇《都挺好》的語(yǔ)用觀察 ……………………………… 楊紅陽(yáng)
聽(tīng)“媽媽的話”……………………………………………… 李雙燕
“標(biāo)題黨”的套路 …………………………………………… 季 潔
轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉”與言語(yǔ)行為 ………………………………… 汪弋煬等
“權(quán)式”幽默來(lái)了 …………………………………………… 茆華蘊(yùn)

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