書(shū)法教學(xué)論：怎樣教書(shū)法

緒論 書(shū)法與書(shū)法教學(xué)
第一節(jié) 書(shū)法是什么？
第二節(jié) 書(shū)法教學(xué)論的三個(gè)基本觀點(diǎn)
第三節(jié) 什么是書(shū)法教學(xué)
第四節(jié) 書(shū)法教學(xué)論研究的意義
第五節(jié) 書(shū)法教學(xué)論的理論架構(gòu)
第一章 《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》解讀
第一節(jié) 基本理念
第二節(jié) 目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié) 建議與要求
第四節(jié) 落實(shí)《綱要》必須處理好的幾個(gè)關(guān)系
第二章 書(shū)法教師的條件和素養(yǎng)
第一節(jié) 識(shí)字知體
第二節(jié) 通史賞鑒
第三節(jié) 書(shū)寫(xiě)示范
第四節(jié) 守正知謬
第五節(jié) 指導(dǎo)訓(xùn)練
第六節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)
第七節(jié) 研究能力
第八節(jié) 識(shí)器鑒拓
第九節(jié) 綜合素養(yǎng)
第十節(jié) 教育態(tài)度
第三章 教學(xué)對(duì)象分析
第一節(jié) 年齡分析
第二節(jié) 基礎(chǔ)分析
第三節(jié) 目的分析
第四節(jié) 特點(diǎn)分析
第五節(jié) 背景分析
第六節(jié) 潛能分析
第四章 書(shū)法教學(xué)的原則
第一節(jié) 基礎(chǔ)性原則
第二節(jié) 繼承性原則
第三節(jié) 實(shí)踐性原則
第四節(jié) 個(gè)性化原則
第五章 書(shū)法教育的路徑
第一節(jié) 認(rèn)準(zhǔn)基本路徑
第二節(jié) 用筆能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 審美能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 提高基本素養(yǎng)
第六章 書(shū)法教學(xué)的基本方法
第一節(jié) 講授
第二節(jié) 示范
第三節(jié) 評(píng)點(diǎn)
第四節(jié) 指導(dǎo)
第五節(jié) 修為
第七章 書(shū)法教學(xué)的課程設(shè)計(jì)
第一節(jié) 書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)
第二節(jié) 書(shū)法教學(xué)的基本課型
第三節(jié) 書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求
第四節(jié) 形成科學(xué)的訓(xùn)練體系
第五節(jié) 關(guān)于教案
第八章 書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)的功能
第二節(jié) 書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)的方法
第三節(jié) 書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施
第四節(jié) 書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
第五節(jié) 書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系
第九章 關(guān)于書(shū)法教材
第一節(jié) 重申書(shū)法教材的編寫(xiě)原則
第二節(jié) 處理好教材編寫(xiě)的八個(gè)關(guān)系
第三節(jié) 書(shū)法教材編寫(xiě)的建議
第四節(jié) 建構(gòu)綜合性的書(shū)法教材體系
第十章 寫(xiě)給書(shū)法學(xué)員的話(huà)
第一節(jié) 不要為了當(dāng)書(shū)法家學(xué)書(shū)法
第二節(jié) 找一位好先生
第三節(jié) 學(xué)書(shū)的功夫不能僅用量來(lái)衡量
第四節(jié) 對(duì)當(dāng)下的書(shū)法現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)
第五節(jié) 把書(shū)法變成生活
后記