大學(xué)生閱讀理解能力研究：測(cè)評(píng)、診斷與提升策略

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	羅娟著
出版社：	西安交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569319132	出版時(shí)間：	2021-07-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	196	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生閱讀理解能力研究：測(cè)評(píng)、診斷與提升策略》立足我國(guó)語(yǔ)言測(cè)試與教學(xué)實(shí)際，以2018年國(guó)家教育部頒布的中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表為語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，采用當(dāng)代測(cè)量領(lǐng)域中先進(jìn)的認(rèn)知診斷理論，構(gòu)建適合我國(guó)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力認(rèn)知診斷測(cè)試體系，進(jìn)行學(xué)生總體與個(gè)體的英語(yǔ)閱讀能力的認(rèn)知診斷與能力評(píng)估，并向師生提供個(gè)性化診斷報(bào)告，旨在優(yōu)化教學(xué)模式，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?！洞髮W(xué)生閱讀理解能力研究：測(cè)評(píng)、診斷與提升策略》旨在以中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表為語(yǔ)言理論框架，開(kāi)創(chuàng)集科學(xué)評(píng)估、精確診斷、有效提升于一體的認(rèn)知診斷測(cè)試模式。

作者簡(jiǎn)介

　　羅娟，女，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士，長(zhǎng)沙理工大學(xué)副教授。主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言測(cè)試與二語(yǔ)習(xí)得。目前主持教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)、省社科課題1項(xiàng)、省規(guī)劃課題1項(xiàng)、省教改課題1項(xiàng)、省教育廳課題2項(xiàng)。參與國(guó)家課題2項(xiàng)、教育部課題1項(xiàng)。獲湖南省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1次；任同濟(jì)大學(xué)語(yǔ)言測(cè)試校外特聘專(zhuān)家、湖南大學(xué)附屬中學(xué)“新高考與生涯成長(zhǎng)研究中心”特聘專(zhuān)家。近年來(lái)先后在Journal of Linguistics（SSCI）、Language Testingin Asia、《中國(guó)外語(yǔ)》、《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》、《外語(yǔ)學(xué)刊》、《湖南大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》等國(guó)內(nèi)外期刊、省級(jí)學(xué)報(bào)上發(fā)表論文十余篇。

圖書(shū)目錄

第1章緒論
1．1 研究背景
1．2 研究動(dòng)機(jī)
1．3 研究目的及意義
1．4 研究思路與結(jié)構(gòu)
第2章理論背景
2．1 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)理論簡(jiǎn)介
2．2 認(rèn)知診斷理論
2．3 認(rèn)知診斷模型
2．4 語(yǔ)言領(lǐng)域應(yīng)用
2．5 應(yīng)用流程
2．6 診斷測(cè)試編制理論
2．7 應(yīng)用意義
2．8 語(yǔ)言能力觀
2．9 閱讀能力觀
2．10 本章小結(jié)
第3章文獻(xiàn)綜述
3．1 研究概況
3．2 代表性研究
3．3 主要局限
3．4 本章小結(jié)
第4章研究方法
4．1 研究問(wèn)題
4．2 研究思路
4．3 實(shí)驗(yàn)步驟
4．4 研究工具
4．5 測(cè)試編制過(guò)程
4．6 矩陣確立
4．7 模型擬合
4．8 試測(cè)
4．9 本章小結(jié)
第5章數(shù)據(jù)分析與討論
5．1 測(cè)試對(duì)象
5．2 閱讀等級(jí)界定
5．3 描述統(tǒng)計(jì)
5．4 認(rèn)知診斷分析
5．5 閱讀屬性間的關(guān)系
5．6 信度驗(yàn)證
5．7 效度驗(yàn)證
5．8 本章小結(jié)
第6章診斷報(bào)告
6．1 測(cè)試反饋理論
6．2 診斷報(bào)告實(shí)證研究
6．3 報(bào)告需求調(diào)查
6．4 報(bào)告設(shè)計(jì)
6．5 診斷報(bào)告反饋
6．6 本章小結(jié)
第7章結(jié)論
7．1 研究結(jié)論
7．2 研究?jī)r(jià)值
7．3 研究不足
7．4 未來(lái)研究方向
參考文獻(xiàn)
附錄
A 閱讀理解能力自我評(píng)價(jià)量表
B 閱讀測(cè)試樣卷
C 有聲思維實(shí)驗(yàn)材料
D 認(rèn)知診斷報(bào)告示例