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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科歷史史學(xué)理論教化:古希臘文化的理想(套裝全三卷)

教化:古希臘文化的理想(套裝全三卷)

教化:古希臘文化的理想(套裝全三卷)

定 價(jià):¥298.00

作 者: [德] 韋爾納·耶格爾(Werner Jaeger) 著,陳文慶 譯
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787576012675 出版時(shí)間: 2021-06-01 包裝: 精裝
開本: 16開 頁數(shù): 1434 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《教化》卷分為“古風(fēng)時(shí)代的希臘”和“雅典精神”兩部分,以荷馬史詩、赫西俄德的作品、希臘肅劇與諧劇、智術(shù)師的論著、修昔底德的史著等作為文獻(xiàn)基礎(chǔ),以斯巴達(dá)和雅典的城邦生活作為社會(huì)背景,探討了古希臘文明與城邦政治形態(tài)的形成、發(fā)展與危機(jī),描述了paideia得以形成的歷史、社會(huì)與文化基礎(chǔ)及其在希臘文化與社會(huì)中的實(shí)踐,試圖闡明古希臘文化的理想從精神、心靈層面的逐步完善,到寓于城邦的政治理想之中,直至后終結(jié)于雅典帝國(guó)及其聯(lián)盟的失敗與消亡的整個(gè)過程。第二卷從古希臘的歷史、文化、社會(huì)背景出發(fā),詳細(xì)分析了柏拉圖對(duì)話錄,尤其以近半的篇幅對(duì)柏拉圖的《王制》(亦譯《理想國(guó)》)進(jìn)行了深入的闡釋。作者以哲學(xué)這一希臘知識(shí)文化的成熟果實(shí)為核心,從蘇格拉底、柏拉圖的思想出發(fā),深入探討了教育、德性、智識(shí)、公民的養(yǎng)成等希臘精神的基本方面,著重揭示了從古風(fēng)時(shí)代孕育的paideia如何轉(zhuǎn)變、成熟,如何體現(xiàn)于希臘人德、智、體、美的全方位塑造,并現(xiàn)實(shí)化為希臘城邦生活、社會(huì)交往的規(guī)范和理想形態(tài),使得paideia成為塑造希臘精神形態(tài)的基本源泉。第三卷在更為廣闊的希臘文化背景中,將柏拉圖《法義》所體現(xiàn)的政治教化與神圣觀念作為參照,對(duì)古希臘醫(yī)學(xué)、修辭學(xué)、泛希臘城邦的政治文化、激進(jìn)民主政治進(jìn)行了深入的比較分析,并著重探討了伊索克拉底的修辭教育和德摩斯梯尼的政治實(shí)踐,由此揭示了希臘古典時(shí)代晚期的復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)實(shí)和多元文化理想,及其對(duì)于希臘精神、文化乃至paideia理想造成的多元沖突。

作者簡(jiǎn)介

  韋爾納·耶格爾(Werner Jaeger,1888—1961),德國(guó)古典學(xué)大家。1914年,任巴塞爾大學(xué)古典語文學(xué)教授。1921年,繼承其師維拉莫維茨的教席。1936年,移民美國(guó),任教于哈佛大學(xué),一生從事古典作品的校注和古典學(xué)研究,《教化:古希臘文化的理想》是其代表作之一。譯者簡(jiǎn)介:陳文慶,1968年生,浙江紹興人。北京大學(xué)哲學(xué)博士,嶺南師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授,主要研究方向?yàn)楣畔ED哲學(xué)。

圖書目錄

卷 古風(fēng)時(shí)代的希臘與雅典精神
中譯本前言
中譯本導(dǎo)言
前言
德文第二版前言
英文第二版前言
英譯者的話
導(dǎo)言:希臘人在教育史上的地位
編 古風(fēng)時(shí)代的希臘
章 貴族與德性
第二章 荷馬時(shí)代貴族階層的文化和教育
第三章 教育者荷馬
第四章 赫西俄德:農(nóng)夫的生活
第五章 斯巴達(dá)的城邦教育
第六章 城市國(guó)家及其正義理想
第七章 伊奧尼亞和愛奧利亞詩歌:個(gè)體形成自己的人格
第八章 梭倫:雅典政治文化的創(chuàng)建者
第九章 哲學(xué)的沉思:世界-秩序的發(fā)現(xiàn)
第十章 貴族階層:沖突與轉(zhuǎn)型
第十一章 僭主的文化政策
第二編 雅典精神
章 埃斯庫羅斯的戲劇
第二章 索福克勒斯與肅劇人物
第三章 智術(shù)師及其在文化史上的地位
第四章 歐里庇得斯及其時(shí)代
第五章 阿里斯托芬的諧劇詩
第六章 修昔底德:政治哲學(xué)家
索引
第二卷 探尋神圣的中心
前言
英譯者的話
章 公元前四世紀(jì)
第二章 回憶蘇格拉底
第三章 柏拉圖及其后世子孫
第四章 柏拉圖的小蘇格拉底對(duì)話
第五章 《普羅泰戈拉》:智術(shù)師的教育,還是蘇格拉底的教育?
第六章 《高爾吉亞》:作為政治家的教育者
第七章 《美諾》:新知識(shí)
第八章 《會(huì)飲》:愛欲
第九章 《王制》
索引
第三卷 柏拉圖時(shí)代文化理想的沖突
前言
章 作為教化的希臘醫(yī)學(xué)
第二章 伊索克拉底的修辭學(xué)及其文化理想
第三章 政治文化與泛希臘理想
第四章 君王的教育
第五章 自由和權(quán)威:激進(jìn)民主制內(nèi)部的沖突
第六章 伊索克拉底為他的教育辯護(hù)
第七章 色諾芬:理想的紳士和戰(zhàn)士
第八章 柏拉圖的《斐德若》:哲學(xué)和修辭學(xué)
第九章 柏拉圖和狄奧尼修斯:教育的悲劇
第十章 柏拉圖的《法義》
第十一章 德摩斯提尼:城邦的垂死掙扎和變形
索引
譯后記

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