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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科歷史史學(xué)理論跋涉在求真路上

跋涉在求真路上

跋涉在求真路上

定 價(jià):¥138.00

作 者: 周尚文 著
出版社: 上海人民出版社
叢編項(xiàng): 理論智慧與實(shí)踐探索叢書
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787208170551 出版時(shí)間: 2021-06-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 550 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書為我國(guó)國(guó)際共運(yùn)史著名學(xué)者周尚文教授從事半個(gè)多世紀(jì)的科學(xué)社會(huì)主義、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史、蘇聯(lián)史教學(xué)研究的學(xué)術(shù)總結(jié),也是“跋涉在求真路上”的人生感悟。分“科社、共運(yùn)”“蘇聯(lián)史”“黨史、黨建、人物”“訪談、書評(píng)、序跋及其他”“微論、隨筆”等五篇,內(nèi)容涉及對(duì)馬克思主義經(jīng)典作家提出的理論原理的闡發(fā),對(duì)國(guó)際共運(yùn)史、蘇聯(lián)史上若干重要事件和人物的研究,也包括對(duì)黨史、黨建及社會(huì)熱點(diǎn)問題的分析和思考,亦有幾十年來從事學(xué)術(shù)研究的心得體會(huì),從一個(gè)側(cè)面反映了改革開放以來所處的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍,也體現(xiàn)一位社會(huì)科學(xué)學(xué)者“求真”“求實(shí)”的重要本色。

作者簡(jiǎn)介

  周尚文,1935年出生于江蘇省松江縣(今上海市松江區(qū))。華東師范大學(xué)終身教授,博士生導(dǎo)師。1961年畢業(yè)于華東師范大學(xué)政治教育系,并留校任教。曾任華東師范大學(xué)政治教育系副系主任、華東師范大學(xué)俄羅斯研究中心(教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地)副主任、華東師范大學(xué)人文學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。曾任上海市科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市馬克思主義研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)國(guó)外社會(huì)主義研究會(huì)常務(wù)理事。長(zhǎng)期從事科學(xué)社會(huì)主義、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史、蘇聯(lián)史教學(xué)研究。著有《蘇聯(lián)興亡史》《社會(huì)主義150年》《蘇共執(zhí)政模式研究》《列寧政治遺產(chǎn)十論》等20余部,主編《國(guó)際共運(yùn)史事件人物錄》,發(fā)表論文300余篇。曾主持多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)社科規(guī)劃項(xiàng)目,獲教育部和上海市人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)十余項(xiàng)。

圖書目錄

總序 / 童世駿001
前言001
科社、共運(yùn)
社會(huì)主義發(fā)展史上的三次飛躍003
社會(huì)主義:20世紀(jì)的偉大社會(huì)實(shí)驗(yàn)013
社會(huì)主義時(shí)期階級(jí)斗爭(zhēng)理論發(fā)展的歷史回顧026
主張和平的社會(huì)主義032
生氣勃勃的社會(huì)主義哪里來?037
回到馬克思
——《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表150周年國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議記略040
風(fēng)起浪涌揚(yáng)帆行
——寫在《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表160周年之際044
列寧對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的理論貢獻(xiàn)及其現(xiàn)實(shí)反思050
重評(píng)共產(chǎn)國(guó)際的功過079
共產(chǎn)黨執(zhí)政理念論析084
社會(huì)主義必須回應(yīng)時(shí)代的要求
——從全球化視角看蘇聯(lián)解體091
馬克思主義國(guó)家權(quán)力觀與當(dāng)代中國(guó)101
略論發(fā)揚(yáng)革命精神與堅(jiān)持物質(zhì)利益原則的關(guān)系110
世界多極化在曲折中發(fā)展118
蘇聯(lián)史
十月革命:是歷史的誤會(huì)還是歷史的選擇127
列寧為維護(hù)蘇維埃政權(quán)合法性的斗爭(zhēng)147
列寧晚年思想研究的若干問題158
蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制形成探析174
20世紀(jì)20年代蘇共黨內(nèi)姓社姓資的爭(zhēng)論及其后果183
托洛茨基與新經(jīng)濟(jì)政策193
俄共(布)黨內(nèi)關(guān)于工會(huì)問題的爭(zhēng)論201
列寧逝世前后俄共(布)黨內(nèi)斗爭(zhēng)213
俄共(布)黨內(nèi)托季聯(lián)盟的出現(xiàn)及其失敗228
“承重結(jié)構(gòu)”的銷蝕與大廈的倒塌
——蘇共衰敗的一種解讀245
蘇共執(zhí)政體制的弊端與后果256
蘇共敗亡的歷史教訓(xùn)266
列寧民族自決權(quán)思想與蘇聯(lián)解體相關(guān)嗎277
理性對(duì)待列寧政治遺產(chǎn)292
黨史、黨建、人物
黨的創(chuàng)立和先進(jìn)知識(shí)分子的作用301
與時(shí)俱進(jìn):中國(guó)共產(chǎn)黨特有的理論品格305
中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向310
增強(qiáng)憂患意識(shí),提高黨的執(zhí)政能力316
黨對(duì)多元社會(huì)的協(xié)調(diào)與整合321
把握住“信念的基石”329
正確解決領(lǐng)袖和黨的關(guān)系332
黨內(nèi)決不允許形成既得利益集團(tuán)335
官員政治退出制度亟待完善337
“干嗎要這么互相恭維呀?”341
談“忍辱負(fù)重”343
無名烈士墓前沉思345
宋慶齡研究(5篇)348
革命低潮時(shí)期的向往
——宋慶齡1927年蘇聯(lián)之行述評(píng)348
宋慶齡與西安事變361
姐妹攜手共赴國(guó)難
——抗戰(zhàn)時(shí)期的宋氏三姐妹368
同志愛戰(zhàn)友情
——宋慶齡與身邊工作人員374
宋慶齡與基督教378
國(guó)際共運(yùn)史人物錄(10篇)385
無產(chǎn)階級(jí)的革命“士兵”(威廉·李卜克內(nèi)西)385
“對(duì)宮廷宣戰(zhàn),給茅屋和平”(倍倍爾)388
馬克思思想的天才傳播者(拉法格)391
“這一個(gè)李卜克內(nèi)西代表著整個(gè)工人階級(jí)”(卡爾·李卜克內(nèi)西)393
陽光而樸素的“蒲公英”(盧森堡)395
無產(chǎn)階級(jí)之花(斯維爾德洛夫)398
季米特洛夫與萊比錫審訊401
酷刑摧不垮的戰(zhàn)士(臺(tái)爾曼)403
“在生活中是沒有觀眾的”(伏契克)406
偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士(片山潛)408
訪談、書評(píng)、序跋及其他
跋涉在求真路上413
理論研究要回應(yīng)時(shí)代提出的問題423
豐富的史實(shí)精湛的剖析
——讀何干之遺著《中國(guó)民主革命時(shí)期的資產(chǎn)階級(jí)》427
執(zhí)著·嚴(yán)謹(jǐn)·歷久彌堅(jiān)
——讀高放《蘇聯(lián)興亡通鑒》有感430
羅曼·羅蘭和他的《莫斯科日記》438
我們今天如何看待斯大林
——讀2014版兩本《斯大林傳》札記443
灰皮書與我454
戰(zhàn)火紛飛下的人性彰顯
——阿列克謝耶維奇《我是女兵,也是女人》讀后感456
書序10篇461
內(nèi)容豐滿,資訊翔實(shí)的傳世之作
——《世界社會(huì)主義研究年鑒(2015)》序461
馬克思主義在中國(guó)傳播的三個(gè)特點(diǎn)
——鐘家棟等《20世紀(jì):馬克思主義在中國(guó)》序470
歷史是一面鏡子
——金立人等《王明“左”傾冒險(xiǎn)主義在上海》序473
俄國(guó)知識(shí)分子的命運(yùn)
——倪稼民《從建構(gòu)到失語》序475
幸德秋水在社會(huì)主義傳播史上的地位
——張陟遙《播火者的使命》序478
不是天使,也不是魔鬼
——徐隆彬《赫魯曉夫傳》序481
值得研究的“塔利班現(xiàn)象”
——何明《塔利班政權(quán)的興亡及其對(duì)世界的影響》序485
普京喝令金融寡頭:可以賺錢,不許弄權(quán)
——黃永鵬《社會(huì)轉(zhuǎn)型期的俄羅斯金融工業(yè)集團(tuán)研究》序488
研究政治生態(tài)的一個(gè)嶄新課題
——郝宇青《蘇聯(lián)政治生活中的非制度化現(xiàn)象研究》序491
托洛茨基的流亡生涯(1929—1940年)494
微論、隨筆
法治與人治的較量515
呼喚個(gè)人責(zé)任意識(shí)517
節(jié)約:治國(guó)傳家之道519
神童不“神”,誰之過?522
貧富差別帶來教育新課題524
堅(jiān)持黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一
——“國(guó)際共運(yùn)史”教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)526
引導(dǎo)文科大學(xué)生讀一點(diǎn)馬列原著531
闊別三十載重聚師大園
——記政教系61屆校友返校聚會(huì)活動(dòng)534
跨越半個(gè)世紀(jì)的回憶
——重返四明山感懷536
四叉河憶懷539
兩岸關(guān)系與“兩德模式”毫無共同之處541
兩個(gè)八十年與兩個(gè)一百年543

后記545

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